"달팽이를 산책시키세요"를 읽은 후 샘플 에세이 5

교육은 예술이며, 교사로서 우리는 우리 아이들뿐만 아니라 다른 많은 아이들도 잘 교육해야 합니다. 아래는 제가 여러분을 위해 편집한 콘텐츠입니다. 마음에 드셨으면 좋겠습니다.

『달팽이 이끌기』 에세이 읽고 나서

주말 오후, 가을 햇살을 맞으며 따뜻하게 앉아 여유롭게 『달팽이 이끌기』를 열었습니다. 산책'이라는 책은 동료들 사이에서 오래전부터 언급됐지만 진지하게 읽은 적은 없었다. 이렇게 좋은 날, 아름답게 읽었고, 읽자마자 내려놓을 수가 없었습니다.

"하나님께서 나에게 달팽이를 산책시키라는 임무를 주셨다. 나는 너무 빨리 걸을 수가 없고, 달팽이는 최선을 다해 기어다녔는데, 왜 매번 조금씩 느려지는 걸까? 시간? 나는 그것을 촉구하고, 나는 그것을 비난했고, 달팽이는 "나는 최선을 다했다! "라고 말하는 것처럼 나를 보았다. 발로 차세요..달팽이가 다쳐서 헐떡거리고 있어요.화나서 앞으로 기어가는게 이상해요.신이 왜 달팽이를 데리고 앞으로 기어가라고 했나요? . 여기 정원이 있는 줄 알았어요. 밤에는 바람이 너무 잔잔해요. 새들의 지저귀는 소리도 들리고, 별들의 지저귀는 소리도 들리네요. 하늘에!?" 이 시는 저에게 깊은 감동을 주었고 많은 생각을 하게 만들었습니다. 평소 아들을 대하는 저의 태도와 학생들의 교육, 심지어 현재 중국의 교육 시스템까지 생각하면서 많이 생각하게 되었습니다.

우리 아들이 어떻게 자라고 있는지 생각해 보세요. 정말 이 꼬마 달팽이 같지 않나요? 옹알이를 시작할 때부터 유치원, 초등학교에 다닐 때까지 나는 책 속 달팽이를 안고 있는 주인공과는 달랐어요! 제 아들이 1학년 때 숙제가 형편없다고 느꼈던 기억이 나네요. 몇 번 고쳐주지 않으면 불안해져서 큰 소리로 꾸짖곤 했어요. 그 당시 그의 눈은 기사에 나오는 작은 달팽이와 정말 같았습니다. 마치 엄마, 최선을 다했어요… 제 아들이 3학년 때 중국어 시험에서 80점 이상을 받았던 게 아직도 기억나요. , 그리고 그 아이는 최선을 다했습니다. 지금 생각해보면, 내 아이의 학습을 다른 관점에서 바라보고, 내 아이의 성적을 다른 사고방식으로 대할 수 있다면, 어쩌면 내 아이가 더 행복한 삶을 살 수 있지 않을까 하는 생각이 듭니다.

아들이 초등학교에서 중학교로 진급을 앞두고 있는 지금, 시험 중심의 환경에서 아이를 이 수업에 등록시키는 것은 부모로서 더 불안한 일이다. 그리고 그 수업은 원래 우리 아이의 학교 숙제가 시간을 많이 차지하지만, 또한 "수업" 숙제를 하고, 피아노를 치고, 수학 올림피아드를 쓰는 데 시간을 보내야 합니까? 당연히 노는 시간은 훨씬 적습니다. 가끔은 이게 좋지 않다는 걸 알면서 생각하기도 하지만, 이렇게 큰 환경에서 땀 흘리고 헐떡거려도 달려가도록 서두르고, 재촉하고, 겁을 주어야 한다는 생각이 듭니다. 이 책을 읽은 후 나는 우리가 항상 아이들에게 너무 많은 기대를 주면서 아이의 감정을 무시한다는 것을 깨달았습니다. 자녀의 성장에는 부모의 보살핌이 필요하지만 자녀의 삶을 정리하는 것은 부모의 몫이 아닙니다. 자녀의 감정과 상관없이 자녀의 성장의 모든 단계는 자녀에게 귀중한 자산입니다. , 불안과 조바심과 더불어 우리 아이들도 아름다운 어린 시절과 아름다운 추억을 잃게 될 것입니다. 아이에게는 한 번의 유년기가 있을 뿐입니다. 아이를 행복하게 자라게 하는 것은 무엇보다 중요합니다. 유년기에는 배우지 못한 것들이 많고, 앞으로 배우고 성장하는 과정에서 많은 배움의 기회가 있을 것입니다. 부모로서 우리는 자녀의 이익에 더 많은 관심을 기울이고 자녀가 자신의 이익을 추구하는 방향으로 발전하도록 허용하는 동시에 속도를 늦추고 자녀와 함께 천천히 성장할 것입니다. 꽃향기도 나고, 새소리도 들리고, 하늘도 보이고, 빛나는 별들도 보이더라구요. 보통 우리는 아이들의 해맑은 웃는 얼굴을 더 많이 보고, 그들의 순진한 웃음소리에 더 귀를 기울이고, 덜 촉구하고, 불평을 덜 합니다. 그러면 아마도 우리는 발견하게 될 것입니다. 하나님께서는 아이들에게 우리를 산책하도록 인도하라고 요청하셨습니다. 이 길을 따라가면 아이들과 부모인 우리는 점점 더 행복해질 것입니다.

초등학교 교사로서 달팽이와 함께 산책하는 정신을 가져야 한다. 초등학생들은 나이와 심리적 특성으로 인해 실습 능력과 학습 능력이 상대적으로 느리기 때문이다. , 특히 어린이의 경우에는 저학년 어린이이므로 교사가 더 배려하고 인내심을 갖고 더 관대하고 기다리며 어린이가 천천히 성장할 수 있도록 동행해야합니다. 지난 여름 아들과 함께 외국인 선생님들과 함께 수업을 듣던 시간이 생각납니다. 수업 시간에 외국인 교사인 Micle은 아이들이 이해하지 못하는 단어를 항상 반복하고 춤을 추며 모든 아이들이 이해하고 대답할 때까지 다음 주제로 넘어가지 않습니다. 학급에 비교적 어려보여서 가만히 앉아있지 못하는 어린 소녀가 있었는데, Micle이 "Canyoudance?"라고 물었을 때 그 어린 소녀는 이해하지 못하는 것 같았고 Micle 선생님은 "미안해요"라고 대답하지 않았습니다. " 나는 그가 자신의 몸짓을 최대한 활용하며 춤을 추면서 "Icandance"라고 말하는 것을 보았습니다. Canyou? 보세요, Icandancewell.Canyou? 어린 소녀는 선생님의 유머러스한 춤에 재미있었고, 또한 선생님과 함께 춤을 추며 대답했습니다: "네, Ican" .Icandancewell도 마찬가지입니다. 이 답변은 더 완전하며 어린 소녀도 "dancewell"의 의미를 이해하고 있다고 믿습니다. 전체 수업은 단순하고 순수하며 수업 당 하나의 과제로 모든 어린이가 참여하고 경험할 수 있는 기회를 가지며 결코 서두르지 않고 칭찬하고 인내심을 갖고 기다리도록 격려합니다. 행복하고, 아이들도 매우 행복해하며 수업을 즐깁니다.

그러나 일상적인 교육 업무에서 우리는 때때로 성공을 열망하고 모든 어린이가 자신의 기준에 따라 신속하게 대답하고 다음 교육 링크로 원활하게 진행하여 소위 효율적인 교실을 만들기를 원합니다. . 그러므로 우리의 일반적인 교실은 그들의 교실보다 더 많은 과제와 더 많은 압력을 가하는 것 같습니다. 우리 선생님들은 덜 관대하고, 덜 기다리며, 아이들의 실수에 대해 더 많은 불평을 하는 것 같습니다. 일반적으로 교육 과제를 완료하고, 수업 점수를 향상하고, 학교의 교육 전문가가 되기 위해 일부 교사는 교실에서 교육 속도가 훨씬 빠르고, 교육 내용이 훨씬 많으며, 교육 목표가 훨씬 좁은 것 같습니다.

결과적으로 우리 학생들의 부담도 훨씬 더 무거워졌습니다. 우리 교사 중 일부는 문제 해결 전술, 벼락치기 및 기타 빠른 교육 방법을 사용하여 아이들을 압도합니다. 특히 사진에 찍힌 아이들은 심한 좌절감을 느끼고, 낮은 자존감을 갖고 있기 때문에 멸시와 무시를 당하기 쉬우며, 이로 인해 학습에 지치기 쉽고, 성격을 억누르기도 하며, 심지어 정신 건강에 문제를 일으키기도 합니다. 그래서 교육에는 시간이 걸리고 기다려야 합니다. 교육에 있어서는 조금도 조급해해서는 안 되며, 아이들이 실수를 통해 성장할 수 있도록 허용하고, 학생들이 조금씩 발전하고 한 단계씩 성장할 수 있도록 지도해야 합니다. 성공. . 교육에 있어서 인내한다는 것은 교육을 단계적으로 진행하고 교육법칙과 과학법칙에 따라 행동하는 것을 의미합니다. 교육을 기다리는 것도 일종의 지혜이지만 결코 혼란스러워서 자유롭게 발전하도록 허용하는 것은 아닙니다. 스마트 교육이란 학생의 적성에 맞춰 가르치고, 개인의 필요에 따라 가르치며, 지혜로 계몽하는 것을 의미하며, 아이들이 조금씩 성장할 때까지 기다려야 합니다. 교육을 기다리려면 끈기, 과학적 방법에 대한 끈기, 좋은 습관에 대한 끈기, 신뢰에 대한 끈기, 아이들이 모든 것을 잘 할 수 있다는 믿음이 필요합니다. 특히 아이들의 변화 때문에 모든 것을 거부해서는 안됩니다. 자신감과 자부심. 보통 우리는 일부 교사로부터 다음과 같은 불평을 듣습니다. 어떤 아이는 똑똑하지 않고 수업을 방해하고 어떤 아이는 불순종하고 무슨 일이 있어도 가르칠 수 없습니다.

이 아이들은 다른 아이들과 조금 다를 수도 있지만, 조금 다른 아이들을 위해 더 많이 관찰하고, 그들의 내면에 더 많은 관심을 기울이고, 더 많은 관심과 인내와 사랑을 베풀 수 있다면 아마도 그들은 마찬가지로 훌륭합니다. 어쩌면 어떤 면에서는 더 잘할 수도 있습니다. 교육 전문가는 교육은 느린 예술이라고 말했습니다. 충분한 인내와 사랑, 배려, 자신감, 관용이 있어야 꽃이 활짝 피고 향기롭게 피어날 것이라고 믿습니다.

우리 아이들은 하나하나 깎거나 다듬지 않은 아름다운 옥 조각입니다. 지혜와 사랑과 인내로 그것을 발견하고 조각하는 부모님과 선생님이 필요합니다. 모든 어린이는 부모의 보물이기도 하고 조국의 미래이기도 하며 민족의 희망이기도 합니다. 부모로서, 교사로서 우리는 아이들을 대할 때 종종 무력감과 괴로움을 느끼지만, 불평하고 싶을 때 마음을 진정시키고 방법을 생각하면, 불평보다 더 나은 방법을 생각하면 다른 결과가 있을 것이라고 믿습니다. 옛 교육자 천허친(陳河秦)이 처음에 “잘 가르치지 못하는 학생은 없고 가르치지 못하는 교사만 있을 뿐이다”라고 했던 말이 기억난다. Chen Heqin이 이렇게 말하는 것은 무리가 아니라고 생각합니다. 아마도 현재의 사회 시험 위주의 교육 환경과 성적에 따라 영웅을 판단하는 단일한 사회 평가 모델이 일부 교사들의 교수 태도에 큰 영향을 미쳤을 것입니다. 그러나 아이들을 교육하는 것은 달팽이를 데리고 산책하는 것과 같습니다. 우리는 단지 인내심을 가지고 동행하고, 더 인내심을 갖고, 더 많이 격려하고, 덜 조바심하고, 덜 불평하고, 그들이 조금씩 성공하고 조금씩 성장하는 것을 지켜볼 수 있을 뿐입니다. 그게 인생의 진정한 성공이자 인생의 가장 아름다운 모습!

<달팽이 산책시키기>를 읽고 느낀 점

아름다운 음악과 함께하는 여름수련회, 화북이공대학 심리상담센터 원장인 야오차이친 교수의 『달팽이를 이끌고 산책』(대만 작가 장원량 저)을 읽으면서 그 세련된 언어와 생생한 은유에 매료되었습니다. 깊은 관심에 깊은 끌림과 감동을 받아 자연스럽고 편안하며 평등하고 존중하며 조화로운 교육 분위기를 누리고 있는 것 같았습니다. 산책하러 가다'를 읽고 든 생각.

이 책의 저자는 캘리포니아대학교 데이비스 토양 및 수자원학과 박사이자 국립대학교 생물환경시스템공학과 교수인 대만 작가 장원량(Zhang Wenliang)입니다. 대만 대학교이며, 캠퍼스 잡지와 좋은 뉴스 잡지의 칼럼니스트입니다. 저는 20년 넘게 학생들을 가르쳐 왔습니다. 대중 과학 작품집 '화장실에서 바이올린을 연주할 수 있는 사람은 누구인가?'가 제27회 대만 황금삼각대상을 수상했습니다. 이 책은 2003년 대만캠퍼스스터디룸에서 선정한 올해의 최우수도서상을 받았습니다. 이 책에는 주로 작은 동물과 관련된 30편의 글이 실려 있는데, 그중 『달팽이를 이끌고 산책하기』는 널리 호평을 받아 독자들에게 끝없는 생각과 깨달음을 선사한다.

신이 나에게 달팽이 산책을 시키는 임무를 주셨는데 기어다니는 속도가 느리다고 생각해서 재촉하고, 허세를 부리고, 꾸짖었다는 내용의 기사입니다. 나는 그를 포기하고 앞으로 기어가게 했습니다. 갑자기 나는 꽃향기를 맡고, 새들의 지저귀는 소리를 듣고, 이전에는 느끼지 못했던 이런 것들을 경험하게 되었습니다. 나 좀 산책시켜줘.

이 글을 반복해서 읽고 제 작업을 다시 살펴봤습니다. 사실 이 글에서 가장 눈길을 끈 것은 그 달팽이였습니다. 최선을 다했지만 여전히 비난과 질책을 받고 있는 그 달팽이였습니다. 나는 아이가 그 "작은 달팽이"와 같다고 생각합니다. 아무리 열심히 일하고 공부하더라도 교사와 부모의 요구 사항을 충족하지 못하는 한 항상 꾸짖을 것입니다. 부모들은 모두 자기 자식이 용과 봉황이 되기를 바라는데, 자식에게 이것을 배우라고 요구하는 것은 그들에게 너무 큰 부담을 줍니다. 교사들도 아이들에게 엄격한 요구를 하고 자신의 주관적인 생각을 아이들에게 강요하지만, 우리는 아이의 마음을 이해하고 아이의 입장에서 문제를 바라보는 경우가 거의 없습니다.

기사에 언급된 달팽이를 산책시키는 사람은 제가 아닌데요? 교사로서 아이들에게 엄격한 요구사항을 갖는 것은 당연하다고 생각하기 때문에 아이들이 실수하면 일이 안 풀리는 것 같아요. 글쎄요, 그럴 수 없을 때는 조바심이 나고 조급해져서 그 사람을 안고 앞으로 나아가고 싶은 마음이 듭니다. 아이의 눈에서 사과를 볼 수 없고, 아이가 실제로 열심히 일했다는 것도 볼 수 없고, 도중에 멋진 풍경도 볼 수 없고, 결국 아이가 다치고, 지쳐버렸습니다. , 그리고 "양쪽 모두 고통받습니다",

교사로서 아이들의 성장 과정에서 모든 행복을 공유하고 그들의 걱정, 불안, 불안과 고민을 공유하는 데 능숙해야합니다. 그들은 살아있는 사람들입니다. 인내와 사랑이 필요하고, 말하고 경청해야 하며, 위로와 도움이 필요하고, 긍정과 영감이 필요합니다. 그들은 단순하고 친절하며 순진하고 활기차고 사랑스럽고 모든 아름다운 것에 대한 갈망과 열망으로 가득 차 있으며 매우 호기심이 많고 사고에 적극적입니다. 지식에 대한 갈증이 크며, 그들의 비전은 솔직하고, 그들의 관점은 독특합니다. 우리는 이것을 보물로 여기고, 이러한 장점을 최대한 활용하고, 교육의 최고의 기회를 포착하고, 아이들과 좋은 친구를 사귀고, 그들의 동화 속으로 들어가야 합니다. 영적인 세계처럼 그들과 함께 웃고, 함께 울고, 그들의 내면의 목소리에 귀를 기울이고, 지식을 추구하는 날개를 달기 위해 인내와 사랑을 사용하고, 아이들의 지혜의 문을 두드리기 위해 성실과 격려를 사용합니다. Guan Jiangang이 "선생님이 아니다"에서 쓴 것처럼, 미성숙한 마음을 가지고 규범과 관습을 사용하여 어린이들이 마음의 충돌을 느끼게 하고, 지지와 격려를 느끼고 발전의 기쁨을 얻도록 하십시오. 아이들이 교육의 행복과 사람의 행복을 느끼게 해주세요.

"학생들과 교류하는 것은 즐겁습니다. 모든 것은 영원히 아름다운 동화입니다. 아이가 웃는 얼굴로 인생을 마주할 때 나는 더 행복해질 것이고, 아이가 학습에 진전을 보일 때 나는 더 행복해질 것입니다. 아이가 도움이 필요할 때 마음속 기쁨을 억누르지 못할 것입니다. 아이가 영어 숙제에 선생님께 진심 어린 감사의 마음을 적고 아이의 진심 어린 말을 들었을 때, 저는 노력을 아끼지 않았습니다. 너무 감동받아 울고 싶었고, 도움과 지도를 받으며 쓰여진 깔끔하고 진지하며 정형화된 글과 아름다운 영어 숙제를 보고 문득 선생님께서 보내주신 인사말을 보고 마음이 너무 뿌듯했습니다. 이제 직장에 가는 큰 아이들, 나는 교사가 된 것이 매우 자랑스럽고 영광스럽다고 느꼈습니다. 왜냐하면 이 여행에 함께 동행했기 때문입니다. 어렸을 때 그들은 돈으로 살 수 없는 많은 것을 나에게 주었다는 것을 알고 있습니다. , 인생의 가치이자 삶의 기쁨입니다.

하나님이 주신 달팽이 산책 하나님이 인도해 주실 때까지, 이것이 교육의 양방향 행복이고, 교육의 양방향 행복입니다.

어떤 사람들은 "행복은 쫓으면 잡을 수 없는 나비와 같다. 진정하면 그것이 당신 위에 앉을 수도 있다"고 말합니다. 이제는 멈춰서 정신을 바로잡고, 주관적인 생각은 잠시 접어두고, 진정하고 아이의 목소리에 귀를 기울이고, 아이의 자연스러운 성장 패턴을 천천히 파악하고, 마음을 편히 갖고 내가 원하는 대로 하게 해주세요.

『달팽이를 이끌고 산책하기』를 읽고 700단어

어젯밤 독서시간에 딸 장원량 작가에게 대만 노래를 읽어줬어요. 산문시 '달팽이를 산책시켜라'는 원래 딸에게 사과하기 위해 쓴 시였는데, 의외로 딸이 너무 사려 깊어서 그것을 엮어 냈다.

내 딸은 언제나 나와 아버지의 가장 큰 자랑이었습니다!

우리 딸은 우리의 기대에 부응하기 위해 최선을 다해 협력하고 노력해 왔습니다! 그녀는 충분히 열심히 일했고 충분히 훌륭합니다. 그러나 나는 항상 그녀에게 너무 엄격했고 심지어 어른들의 기준으로 그녀를 제지했습니다.

이 기간 동안 딸은 기말고사를 앞두고 엉뚱한 질문과 오타를 자주 내는 편이어서 끈기 있게 격려하고, 심하게 비난하고, 결국엔 큰 소리로 질책하기까지 했다. 그녀의.

지난 주말 밤, 나는 또 잘못된 질문에 화가 나서 그녀의 작은 손을 세게 때렸다. 저는 딸에게 교훈을 준 뒤 눈물을 흘리며 딸의 사과와 확신을 받아들였습니다.

제가 자려고 침대에 누워있을 때 딸에게

"엄마가 때리면 아프나요?"라고 물었습니다.

" 아파요."

"엄마도 때리면 어때! 이렇게 하면 우리도 공평하게 될 거야!"

"아니, 난 못 참으니까 엄마 안 때릴 거야!

보자마자 눈물이 핑 돌았고, 너무 부끄러웠고, 딸아이가 지금 이 순간 나를 꼭 안아줬다고?

이 순간, 나는 교육이 중요하다는 것을 깨달았다. 아이들은 정말 손을 잡고 걷는 것과 같으니 너무 조급해하지 마세요. 아이가 너무 화를 내서 인내심을 잃을 때도 있지만, 화를 내고 질책하고 패배할 때도 있습니다. 그러나 아이는 성장의 모든 면에서 자신의 힘을 보여줍니다. 그러나 나는 그녀를 너무 빨리, 너무 빨리 이끌어서 감사하는 것을 잊어 버렸고 이로 인해 돌이킬 수없는 많은 것을 잃어 버렸습니다.

우리는 아이들을 이해하는 법을 배워야 하고, 아이와 함께 천천히 삶의 맛을 감상하며, 아이가 성장하면서 우리에게 가져다주는 독특한 아름다움에 감사해야 합니다.

아이들에게 시간을 주고, 자신에게도 시간을 주세요. 이 시간 동안 성공하는 것은 아이들뿐만 아니라 나 자신도 마찬가지라고 믿습니다.

다음 날 이른 아침, 창밖으로 햇살이 비치면 나는 그녀가 자신의 일정에 따라 행복한 작은 '달팽이'가 되도록 하고, 가끔씩 작은 '달팽이'와 대화를 나누자고 혼잣말을 했다. "함께 산책하다 보면 평소에는 느끼지 못했던 아름다움을 많이 발견할 수 있을 거라 믿습니다!

『달팽이를 데리고 산책하세요』를 읽고 나서

오늘 책장에서 『달팽이 산책』이라는 책을 발견했습니다. 응? 달팽이는 참 느리게 걷는 것 같지 않나요? 사람들은 어떻게 달팽이를 산책시키나요? 질문이 가득한 이 책을 펼쳤습니다.

하나님께서 나에게 임무를 주셨는데,

달팽이를 데리고 산책하라고 하셨다.

너무 빨리 걸을 수가 없어요

달팽이는 최선을 다해 기어가는데 왜 매번 조금씩 느려지는 걸까요

권유도 하고, 허세도 부리고, 비난도 하고,

달팽이는 미안한 눈빛으로 나를 바라보며

'난 최선을 다했어!'라고 말하는 듯

p>

끌어당기기도 하고 발로 차고 싶기도 했고,

달팽이가 상처를 입었고,

땀을 흘리며 헐떡이며 계속 앞으로 기어갔다고? /p>

읽기 이 시점에서 내 기분은 호기심에서 슬픔으로 바뀔 수밖에 없었습니다. 달팽이의 특징은 천천히 기어다니는 것인데 왜 집을 나르고 나갔다가 제때 집에 돌아오지 못하기 때문이 아닐까요? 왜 하나님은 인간에게 산책을 시키시는 걸까요? 이때 문득 든 생각은 달팽이도 우리 초등학생들과 똑같지 않을까요? 글쎄요, 더 잘하세요, 최선을 다하세요. 하지만 우리가 무력할 때도 있었습니다. 제가 아직 힘들게 기어다니는 동안 어머니는 깊은 한숨을 쉬셨습니다. 이 공부의 길은 너무 멀다! 학교에서 집으로 돌아와서 숙제를 하러 여기저기 뛰어다녔다. 여름방학 동안 이런 질문들이 바다처럼 찾아왔다. 질문의 바다". 전술"

계속 내려다보니

그날 캠퍼스를 걷던 중

갑자기 작은 달팽이가 보였습니다. 풀밭에서 울고 있다.

“꼬마 달팽이야, 왜 슬퍼?”

“너무 느리게 기어가는 것 같아, 너무 천천히!” 언젠가 기도할 수 있을까요?"

궁금해서 물었다. "무엇을 위해 기도하시겠습니까?"

"올림픽에서 달팽이를 대표할 수 있었으면 좋겠습니다." >

그리고 제트기보다 더 빨리 달리는 것도 좋을 것 같아요."

"그런데 인간이 만든 제트기가 신이 만든 작은 달팽이와 어떻게 비교가 되겠습니까?"

“정말요?”

“그렇습니다! 가장 빠른 비행자가 안전하게 비행하려면 가장 느린 등반가에게서 배워야 합니다.”

“정말요?” 작은 달팽이가 몸을 쭉 뻗었습니다. 놀란 촉수.

"인간은 수년 동안 제트기를 개발해 왔지만 연구에 늘 병목 현상이 있었습니다. 바로 항공기 터빈의 블레이드입니다. 이 블레이드는 첨단 금속 합금으로 만들어졌습니다. 직접 경험해본 결과 쉽게 높은 온도에서 회전하고 낮은 온도에서 냉각되면서 부서지기 쉬워서 공기 충돌이 많이 발생합니다."

"이게 달팽이와 무슨 상관이 있나요?"

그렇습니다! 뭔가가 있습니다. 고온을 견딜 수 있는 세상에서.. 그럼 식혀야지

아무리 온도가 높아도 부서지지 않는게 바로 달팽이다

껍데기. "

"와! 그럴 줄은 몰랐네요.

늘 내 등에 짐이 너무 많다고 생각했는데,

껍데기 없는 달팽이가 되고 싶었어요!

작은 달팽이와 작별 인사를 했을 때!” ,

우리 모두 웃었어요

작은 달팽이도 자신감을 찾았어요

"달팽이를 데려가세요! 》읽고 나서의 반성

아침에 학부모회에서 선생님께서 『달팽이 산책하기』를 읽어주시는 걸 봤어요. 저도 좋아하는 방법이라 갔어요.

찾아보니 짧은 시에 가깝다는 걸 알게 됐어요. 어떤 선생님들은 이 글을 아름다운 그림과 함께 그림책으로 만들어 주셨는데, 읽어보니 색다른 느낌이더군요. 읽기와 그래픽 읽기의 비교를 통해 형식이 콘텐츠에 미치는 영향을 명확하게 이해할 수 있습니다. 네, 컴퓨터와 텔레비전이 아이들에게 미치는 영향에서도 추론할 수 있습니다. 우리의 언어는 이러한 변화에 어떻게 적응할 것인가?

이 작은 시가 생각나네요. The Lost Corner'는 '교육은 느림의 예술'을 생각나게 합니다. 현재 중국의 작은 언어 교육에 관한 연구를 보면 다양한 새로운 연구가 속속 등장하고 있습니다. 너무 많은 새로운 연구 학교에 직면하여 일부 교사는 "혼돈"합니다. ". "꽃은 점점 눈에 반하게 된다", 어떤 선생님은 "옥항아리 속에 얼음이 담겨 있다"고 말씀하시지만, 전체적인 관점에서 보면 "만물은 언제나 봄이다"고 하셔서 화사해 보인다. 뭐. 첫째, 우리는 듣고 이해해야 합니다. 둘째, 열린 마음으로 새로운 연구에 직면하십시오. 자신의 이해를 바탕으로 이 새로운 연구의 가치와 그로부터 무엇을 배울 수 있는지 연구하십시오. 새로운 연구를 통해 낡은 것을 무너뜨리세요. 연구는 개인에게 있어서 공부할 때마다 축적되는 것입니다. 전국적으로 유명한 전문 교사들을 만나보세요. 어떤 스타일이던 간에 그들은 사람들에게 놀라운 즐거움을 줄 수 있습니다. 마치 영적인 잔치를 즐기는 것과 같습니다. 우리 모두는 수업에서 그들의 독특한 개성을 느낄 수 있습니다.

우리 선생님들은 너무 많은 연구로 인해 평화로운 마음을 잃지 마십시오. 당신 앞에서는 왜 달팽이가 아니겠습니까? 가르치는 것은 의사 소통의 예술입니다. 교사의 관심을 끌고 교사의 발전을 촉진하는 아름다운 요소입니다.