ADHD란 무엇인가요?

ADHD라고 불리는 주의력 결핍 과잉 행동 장애.

또한 홍콩에서는 '주의력결핍 과잉행동장애', 대만에서는 '주의력결핍 과잉행동장애', 일본에서는 '주의력결핍 과잉행동장애'로 불린다. 결핍 과잉 행동 장애.”

ADHD는 아동기 성장 과정에서 가장 흔히 진단되고 손상을 주며 논란이 많은 아동기 임상 증후군입니다.

주로 세 가지 유형으로 나타납니다:

1. 주의가 산만한 유형:

1. 쉽게 산만해지고, 세부 사항을 놓치고, 물건을 잊어버립니다.

2. 한 가지 일에 집중하기가 어렵습니다.

3. 특별히 관심이 있는 일이 아닌 이상 몇 분만 지나면 지루해집니다.

4. 어렵습니다. 새로운 것을 배우는 데 집중합니다;

5. 숙제를 마치기가 어렵고 종종 물건을 잃어버립니다(연필, 장난감, 자, 숙제 등...)

2. 과잉행동 그리고 충동적인 유형:

1. 자리에 앉아 계속 몸을 비틀고 있습니다.

2. 말을 멈추지 않습니다.

3.

4. 식사할 때, 공부할 때, 이야기를 들을 때 앉기가 힘들다

5 , 쉬지 않고 움직인다

6. 조용한 작업이나 활동을 완료하는 데 어려움이 있습니다.

3. 종합:

산만함, 과잉행동, 충동성의 증상이 있습니다.

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제안 -

과잉 행동, 충동성 및 주의력 부족으로 인해

ADHD 아동은 환경 보호가 필요합니다. 간섭을 일으키기 쉽습니다

수업 및 교실 행동, 이러한 행동은 교사의 강의에 영향을 미칠 뿐만 아니라

다른 어린이의 정상적인 행동에도 쉽게 영향을 미칩니다

학습은 어린이 자신의 학습과 성장에도 큰 영향을 미칩니다

.

부모는 지체하지 말고 가능한 한 빨리 자녀를 데리고 의사의 진찰을 받는 것이 좋습니다.

어린 시절에 흔히 나타나는 심리적 장애이다. 이는 연령 및 발달 수준에 비해 불균형한 부주의, 짧은 집중력, 과잉행동 및 충동성으로 나타나며, 종종 학습 장애, 품행 장애 및 부적응을 동반합니다.

성인이 되어도 여전히 증상이 나타나는 어린이도 있는데, 이는 환자의 학업 성적, 신체적, 정신적 건강은 물론 성인이 되어서도 가족 생활과 사회적 능력에 큰 영향을 미칩니다. 나는 여러 성인을 치료해 왔습니다.

1. 심리치료에는 크게 행동치료와 인지행동치료의 두 가지 방법이 있습니다. 인지행동치료가 더 효과적입니다. 특히, 심리 전문가는 개별 사례 상태에 따라 치료 계획을 채택해야 합니다. 기본적으로 심리치료는 매우 효과적인 치료법이다.

고객의 내면적 요구에 주의를 기울이십시오. 그녀의 과잉 행동은 무엇을 표현하고 있을까요?

2. 약물 치료는 주의력 결핍을 개선하고 활동 수준을 감소시키며 학업 성취도를 어느 정도 향상시키고 단기적으로는 환자와 가족 간의 관계를 개선할 수 있습니다

3. 행동 관리 및 교육

4. 부모를 위한 교육 및 훈련은 품행 장애 또는 기타 심리적 문제가 있는 환자, 부모가 약물 치료에 동의하지 않거나 부모의 교육 방법이 부적절한 환자에게 적합합니다.

자녀가 공부를 잘 못하면 학교에서 차별을 당할 가능성이 높을 뿐만 아니라, 부모 역시 자녀 문제로 인해 갈등을 겪기 쉽습니다. 결혼의 안정성에 영향을 미치는 자녀 문제는 심지어 이혼으로 이어집니다. 이런 아이들을 제대로 다루지 않으면 나중에 커서 사회부적응 장애를 겪게 되고, 심지어 범죄 발생률도 크게 늘어나게 됩니다. 하루빨리 문제아들이 더 이상 부모 마음의 영원한 아픔이 되지 않고 다시 자존심이 될 수 있도록 부모님들이 이 문제에 많은 관심을 가져주시길 바랍니다.

성인이라면 조기에 치료하는 것도 필요하다.

이런 질문을 하신다면 아마도 집이나 주변에 ADHD를 앓고 있는 아이가 있기 때문일 것입니다. 그래서 제가 과잉행동을 해서 그런 것인지, ADHD가 있어서 그런 것인지 궁금했습니다. 다음 두 가지 사항에 대해 이야기해 보겠습니다.

ADHD는 어린 시절에 나타나는 주의력 장애 및 연령에 맞지 않는 행동입니다. 의학적으로 주의력 ​​결핍 과잉 행동 장애(ADHD)로 알려진 이는 심리적 장애입니다.

아이들의 행동에는 주의력 저하, 과도한 활동, 자제력 부족이 동반되는 경우가 많습니다. 우리 속담으로는 아이가 '엉덩이 밑이 기름진 느낌'을 느껴 한동안 멈출 수 없다는 뜻이다.

이러한 현상의 원인은 단독으로 단정할 수는 없습니다. 가족력일 수도 있고, 산모가 임신 중 사고로 충돌을 겪었을 수도 있고, 아이가 신경병증이나 머리 충돌을 겪었을 수도 있고, 다음과 같은 원인으로 인해 발생했을 수도 있습니다. 가족 환경이 다가옵니다. 구체적인 분석은 아이의 출생 전후 성장 기록을 토대로 이뤄집니다.

이유를 단정할 수는 없지만 현상은 확실한 경우가 많은 것 같다. 즉, 아이들은 3분간 더위를 무릅쓰고 모든 일을 성심껏 해낸다. 잠시 동안 무언가를 가지고 놀고, 결코 조용히 기다리지 마십시오. 이러한 현상으로 인해 부모는 자녀가 ADHD에 걸렸다고 생각하게 됩니다. 그러면 그 아이는 활동적인 것을 좋아합니까, 아니면 정말로 ADHD가 있는 것입니까? 사실 행동을 판단하는 가장 근본적인 기준이 있다. 그것은 무엇을 하든 과잉행동을 좋아하는 ADHD 아동입니다. 여기에는 아이들이 식사하기, 게임하기, 만화 보기, 아이들과 의사소통하기 등이 포함됩니다. 항상 지나치게 활동적이라면 ADHD가 있는 것입니다. 과잉행동은 아니지만 조용하고 집중적으로 행동하는 항목이 하나 이상 있다면 이는 ADHD가 아닙니다.

이러한 문제에 직면한 부모는 먼저 자녀의 과잉행동을 진심으로 저항하거나 싫어해서는 안 됩니다. 동시에 다음 두 가지 측면을 참조하십시오.

A/ 아이와 더 많이 동행하여 아이가 점차적으로 3분 이상의 끈기를 갖게 됩니다.

B/ 바둑, 그림, 글쓰기, 기타 능력 등 아이를 진정시킬 수 있는 관심을 키우십시오.

아이들이 과잉 행동을 하는 이유가 무엇이든, 부모의 동행이 더 필요합니다.

ADHD라고도 불리는 아동 ADHD 증후군. 생물학적, 사회적, 심리적 요인이 복합적으로 작용하여 부주의, 과잉행동, 충동성을 특징으로 하는 임상증후군군입니다. 일반적으로 3세경에 시작되며 7~10세가 될 때까지 진단되지 않습니다. 어린이와 청소년에게 흔한 질병입니다.

주로 주의력 ​​장애, 과잉행동, 안절부절, 과민성 및 충동성으로 나타납니다. 일반적인 관련 심리적 장애에는 학습 장애, 품행 장애 및 특정 정서 장애가 포함됩니다.

ADHD는 학령기 아동에게 흔한 질병 중 하나이며 유병률은 3~7%에 이릅니다. 1983년부터 2011년까지 우리나라 어린이의 전체 발생률은 5.7%였으며, 그 중 남자의 발생률은 7.5%, 여자의 발생률은 3.4%였습니다.

ADHD는 어린이에게만 영향을 미치는 질병이 아닙니다. 최대 65%의 어린이는 성인이 되어도 증상이 지속됩니다. 이런 의미에서 ADHD는 만성 질환이므로 정기적이고 장기적인 치료가 필요합니다.

안녕하세요. ADHD에는 두 가지 유형이 있습니다. 하나는 주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD) 또는 경도 뇌 기능 장애 증후군으로도 알려져 있는 흔히 알려진 아동기 ADHD입니다. 이 유형의 어린이는 정상 또는 기본적으로 정상적인 지능을 가지고 있지만 학습, 행동 및 감정에 결함이 있습니다. 주요 증상은 부주의, 짧은 주의력, 과도한 활동, 충동성 및 일반적으로 집과 학교에서의 학업 성적이 좋지 않습니다. 다른 사람들과 잘 지내는 데 어려움을 겪으며, 부모와 교사는 일상 생활에서 무력감을 느끼는 경우가 많습니다. 아동의 ADHD 유병률은 해외에서 5~10%로 보고되고 있으며, 국내 조사에서는 10% 이상으로, 미숙아와 제왕절개로 태어난 아동이 여아보다 ADHD에 걸릴 확률이 더 높습니다. 6% 이상. 많은 사람들이 잘 모르는 성인 ADHD도 있습니다. 많은 학자들의 후속 관찰과 전향적 연구에 따르면, ADHD는 어린이에게만 국한되는 질병이 아니라는 사실이 밝혀졌습니다. ADHD를 앓고 있는 어린이를 제때 치료하지 않으면 청년기까지 이어질 수 있는데, 이를 '성인 경도 뇌기능장애(AMBD)', 즉 성인 ADHD라고 합니다. 성인 ADHD의 임상증상은 주로 과민성, 쉽게 화를 내는 것, 불안, 우울증 등이 특징입니다. 이 질병은 1972년 미국 의사 아놀드(Arnold)에 의해 처음 보고됐다. 이후 유사한 보고가 잇달아 늘어나 미국에서 AMBD 심포지엄이 열렸다.

우리나라에서 'ADHD'로 알려진 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)는 유년기에 흔히 나타나는 심리적 장애이다.

구체적인 임상 증상에는 다음과 같은 측면이 포함됩니다.

1. 주의력 결핍

연령에 비해 집중력이 뚜렷하게 떨어지고 주의력 지속 시간이 짧은 것으로 나타납니다. 이 질병의 핵심 증상입니다.

환자들은 강의를 듣거나 숙제를 하거나 다른 활동을 할 때 장시간 집중하는 데 어려움을 겪고, 외부 자극에 쉽게 주의가 산만해지는 경우가 많습니다. 공부나 활동을 할 때 세세한 부분까지 주의를 기울이지 못하고, 부주의로 인해 실수를 저지르는 경우가 많습니다. 주의력을 유지하는 데 어려움이 있으며 수업이나 숙제와 같이 오랜 시간 동안 지속적인 집중이 필요한 작업을 의도적으로 피하거나 참여하기를 꺼리는 경우가 많습니다. 숙제를 미루고 제때에 완료하지 못하거나 할당된 작업을 완료하지 못합니다. 환자들은 물건을 쉽게 잃어버리는 경향이 있으며, 종종 장난감과 학습 도구를 잃어버리고, 일상 활동 계획을 잊어버리고, 심지어 교사가 할당한 숙제도 잊어버립니다.

2. 과도한 활동

환자는 종종 불안한 모습을 보이며 손과 발의 작은 움직임을 많이 보이고 조용히 앉을 수 없으며 좌석에서 몸을 비틀거나 돌립니다. 교실이나 기타 침묵이 요구되는 상황에서 자리를 떠나거나, 허가 없이 뛰어다니거나 기어오르는 행위. 조용한 활동이나 게임에 참여하기 어렵고 바쁜 하루를 보내는 데 어려움을 겪습니다.

3. 충동적인 행동

정보가 충분하지 않을 경우 신속하게 행동 대응합니다. 충동적으로 행동하고, 결과를 고려하지 않고 일을 하며, 일시적인 이익에 따라 행동하기 때문에 동료들과 싸움이나 논쟁을 벌여 부정적인 결과를 초래하는 경우가 많습니다. 다른 사람의 대화를 방해하거나 방해하는 행위, 교사의 질문이 끝나기도 전에 서둘러 대답하는 행위, 줄을 서서 참을성 있게 기다리지 못하는 행위. 부주의, 과잉행동, 충동적인 행동은 ADHD의 핵심 증상이며 진단적 가치가 있습니다.

4. 학습 장애

주의력 장애 및 과잉 행동은 환자의 수업 중 듣기 효과, 숙제 완료 속도 및 질에 영향을 미치므로 학업 성취도가 저하되는 경우가 많습니다. 지능이 달성해야 할 학업 성과.

5. 신경계의 비정상적인 발달

환자의 미세한 움직임, 조화로운 움직임, 공간적 위치 감각 등이 제대로 발달되지 않습니다. 예를 들어, 손을 돌리는 것, 손가락을 가리키는 것, 신발 끈과 단추 단추를 묶는 것이 어렵고, 왼쪽과 오른쪽을 구별하는 것이 어렵습니다. 소수의 환자에서는 언어 발달 지연, 언어 표현 능력 저하, 지능 저하 등의 문제를 동반합니다.

6. 품행장애

주의력결핍 과잉행동장애와 품행장애의 유병률은 30~58%에 이른다. 품행장애는 동급생에게 모욕을 주고, 상해를 입히고, 물건을 파괴하고, 타인과 동물을 학대하고, 성폭행, 강도질을 하는 등의 공격적인 행동이나 거짓말, 무단결석, 가출 등 방화, 절도 등

부주의는 쉽게 방향을 딴 데로 돌립니다. 활동량이 너무 많아 가만히 앉아 있을 수 없습니다. 작은 움직임이 있는 경우가 많습니다. 충동적이고 자제력이 부족한 경향이 있습니다. .

주의를 기울이지 않는 것만으로도 집중력을 키울 수 있습니다.