학교 대회 활동 계획

학교 대회 활동 계획(총 8조)

활동의 안전하고 원활한 진행을 위해서는 사전에 세심한 활동 계획을 수립할 필요가 있는 경우가 많습니다. 활동 계획은 실제로 활동과 관련된 활동에 대한 요소를 기반으로 작성된 계획입니다. 활동 계획은 어떻게 수립해야 합니까? 다음은 제가 여러분을 위해 작성한 학교 대회 활동 계획입니다. 이것이 여러분에게 도움이 되기를 바랍니다.

학교 공모전 활동 계획 1

우리 학교에서는 젊은 교사들의 교실 수업 수준을 더욱 향상시키기 위해 "행복한 교실 만들기 및 질 향상"을 계기로 of Education' 활동을 활발히 진행하여 교실 교습 무술 대회를 활발하게 진행하고 있습니다. 이번 대회에는 9명의 젊은 교사들이 참여했는데, 선생님들은 에너지와 열정, 대담한 아이디어로 가득 차 있어 수업에 참석한 선생님들에게 깊은 인상을 남기고 만족스러운 결과를 얻었습니다.

1. 기본 상황

학교 지도자들은 이 행사를 매우 중요하게 생각하며, 전교에서 9명의 청소년이 대회에 참가했습니다.

2. 참여하는 교사들은 만반의 준비를 갖추고 있습니다.

교사들의 수업 설계와 수업 과정을 보면 대부분의 교사들이 만반의 준비를 갖추고 있음을 알 수 있는데, 이는 우리 학교의 젊은 모습을 반영합니다. 교사들은 탁월한 교육 및 연구 정신을 추구합니다. 예: Li Xiali, Wan Jianjiang, Tian Caibing 및 기타 교사. 교사의 교육 설계는 표준화되고 혁신적이며 합리적으로 설계되었습니다. 교실 운영은 명확하고 연동되어 있으며 모든 것이 자연스럽게 이루어집니다. 교실의 효율성을 높이기 위해 대부분의 교사는 멀티미디어 수단을 사용하여 교육을 지원합니다. 일부는 인터넷에서 코스웨어를 다운로드한 다음 자신이 사용할 수 있도록 신중하게 개선하고, 일부는 단순히 학교의 기존 교육 리소스를 사용합니다.

3. 젊은 교사들은 탄탄한 기본 교수법을 충분히 발휘했습니다

참여 교사 9명은 각자의 노력과 지속적인 교수 실습을 통해 지속적으로 교수 수준을 향상시키고 탄탄한 기본기를 보여주었습니다. 가르치는 기술. Li Xiali, Zeng Jie와 같은 교사들은 표준화된 표준 중국어, 능숙한 교수 언어, 표준화되고 질서정연한 칠판 쓰기, 체계적이고 명확한 수업 운영 등 자연스럽고 독특한 스타일로 가르쳤고, 이는 교사들에게 깊은 인상을 남겼습니다.

4. 특징

① 중국어 교육을 사용하고 Cai Tao 및 Zeng Jie 교사의 이미지 및 직관적 코스웨어와 같은 다중 모드 보조 수단을 사용합니다.

② "강의와 실습, 현장 교육의 결합"모델이 채택되었습니다. Liao Yudi와 Li Yunling 교사가 수업에서 가르치고 실습하며 교육 효과가 좋습니다.

③학생들의 흥미를 자극하고 학생들의 사고력을 고취시키는 데 중점을 둡니다. 예를 들어, Xiang Lijuan과 Li Xiali 교사의 수업은 학생의 주요 역할에 중점을 두고 있으며 학생들은 학습에 대한 열정이 매우 높습니다. 교사는 학생들을 위한 편안하고 즐거운 학습 환경을 조성하여 "행복한 교실"이라는 개념을 완벽하게 구현합니다.

5. 분명한 장점

① 책의 역할을 충분히 발휘하고 아이들의 책 학습 능력을 키워주세요. 멀티미디어의 사용은 이번 행사의 하이라이트입니다. 교사는 코스웨어 재생을 적절하게 활용하여 책과 교재의 역할을 최대한 활용하고 아이들이 책을 통해 학습하도록 지도하고 자기 학습 능력을 키웠습니다.

②교실 수업의 효율성에 중점을 둡니다. 과거에는 공개 강좌가 형식에 더 초점을 맞추고 효과보다는 교실 수업의 효율성에 더 중점을 두었습니다. 이번에는 교사들이 학생들을 준비시키고 효율성을 향상시키는 데 더 많은 에너지를 쏟을 것입니다. 교사는 이전의 활발하고 활기찬 교실에서 변화하여 학생들의 성과와 교육 효과에 관심을 기울여 교실 교육을 견고하고 효과적으로 만들었습니다.

③선진적인 컨셉과 혁신적인 사고가 혁신적인 디자인의 형성에 기여했습니다. 교실은 고유 한 특성을 가지고 있으며 혁신을 감히하며 교육 요구에 따라 합리적이고 참신한 디자인을 수행하여 지루한 교실을 활기차고 활기차게 만듭니다.

6. 부족함

가르치는 것은 단점을 볼 때에만 발전할 수 있으며, 일부 문제는 모든 교사의 가치가 있는 전체 활동에도 반영됩니다. 고려 사항.

1. 교육 목표를 합리적으로 결정하는 방법. 교수 목표의 식별은 교수 행동의 방향을 나타낼 수 있고 교수 행동 통제를 위한 기초를 제공할 수 있습니다. 교실 수업에서 우리는 교육 목표에 대한 인식을 높여 교육 행동이 적절한 제약을 받아 수박 껍질을 밟고 어디로 가든지 미끄러지지 않도록 해야 합니다. 교육을 실행하는 과정에서 일부 교사는 여전히 목표가 약하고, 맹목적이며, 교육 과정에 대한 엄격한 설계가 부족합니다.

교육 목표를 결정할 때 우리는 교육과 학생의 읽고 쓰는 능력에 중점을 두어야 하며 학생들의 생각을 키우고 사고에 영감을 주며 지능을 개발하고 지혜를 열어줄 수 있어야 합니다.

2. 교실에서 학생들에게 실제로 주의를 기울이는 방법. 교사의 교육 설계는 가능한 모든 링크에서 프로세스와 방법, 감정, 태도 및 가치의 개발을 관통하면서 학생들에게 완전한 관심을 기울이려는 열망을 명확하게 표현합니다. 그러나 실제 수업을 진행해 보면 많은 교사들이 여전히 무의식적으로 자신에게만 집중하고 있으며, 이로 인해 교실에서 교사의 긴장과 압박감, 교사와 학생 간의 의사소통 부족, 학생의 참여가 광범위하지 않게 됩니다.

3. 교사의 주도적 역할이 제대로 이루어지지 않고 있다. 학생들에게는 탐구할 수 있는 충분한 자율성과 시간 및 공간이 있지만, 교사의 주도적인 역할을 어떻게 수행할 수 있는지에 대한 설계는 여전히 연구되어야 합니다.

7. 심사위원들의 신중하고 공정한 채점을 거쳐 1등 2명, 2등 2명, 3등 5명이 선정되었습니다. 학교 대항전 활동 계획 2

1. 활동 목적 :

학년 초부터 2개월 이상 관찰수업을 통해 선생님들은 많은 것을 얻었고, 관찰 수업을 효과적으로 만들기 위해, 교수팀의 전반적인 질을 향상시키기 위해, 젊은 교사들이 배운 것을 적용하고, 가능한 한 빨리 성장하고, 우리 학교의 모든 학생들의 학습 효율성을 효과적으로 향상시킬 수 있도록 격려합니다. 학교에서 우리는 젊은 교사 대회를 개최하기로 결정했습니다.

2. 참가자 :

35세 이하 젊은 교사 (음악, 스포츠, 미술 및 관찰수업을 이수한 교사 제외)

3. 공모전 형식:

대회 과정

4. 세부 일정:

1. 과정 등록 시간: 일주일 전(매주 수요일 전) 주제, 시간 제출 및 대회강좌 활용 수업 및 기타 자세한 사항은 교무실 Shao Yi에게 알려주세요.

2. 대회시간 : 11.27~12.21. (11.28번은 제외됩니다. 또한, 집합수업 준비시간, 1교시는 강의, 2교시는 수업을 평가하는 시간을 모두 활용하는 것이 좋습니다.)

대회장소 : 녹음 및 방송교실.

3. 수업 출석 요건 : 동일 과목의 교사 및 수업이 없는 35세 미만의 교사는 참여할 수 있습니다.

수업 평가 요구 사항: 강의가 끝난 후 교수 및 연구 팀 리더는 이 그룹의 교사를 구성하여 수업을 평가하고 평가 기록 양식을 작성합니다.

특별한 사정으로 인해 수업에 참석할 수 없는 교사가 리하이탕 보조원에게 휴가를 요청해야 하는 경우.

4. 수업이 끝난 후 교육 설계, 코스웨어, 교육 반성, 수업 평가, 토론 기록 시트 등 관련 자료를 교육 사무실의 Shao Yi에게 제출하고 이번 수업의 수업 계획을 Shenzhong에 게시합니다. 온라인 세미나 플랫폼 . 마친 후에는 녹화방송실의 물건을 깔끔하게 정리하고, 쓰레기를 치우고, 칠판을 닦고, 위생을 철저히 정리해야 합니다.

5. 교육에는 다음 측면이 반영되어야 합니다.

(1) 수업 유형: 새로운 교육, 복습 수업, 읽기 수업(중국어).

(2) 미리보기 시트를 활용하고 미리보기 시트의 피드백을 반영합니다.

(3) 목표 계층화, 작업(활동) 계층화, 작업 계층화를 반영합니다.

(4) 교육의 핵심적이고 어려운 점에서 획기적인 발전을 반영합니다.

(5) 그룹 협력을 유연하게 활용하십시오.

(6) 수업 전에 교육 디자인을 인쇄하여 심사위원에게 보냅니다.

참고: 이 활동은 평가의 교육 효과 부분에 포함됩니다. 1단계 교육 효과는 2점, 2단계 교육 효과는 1점, 0점은 가산됩니다. 학교의 요구 사항을 따르지 않는 교육에 대해 수여됩니다. 학교 경쟁 활동 계획 3부

우리 학교에서 "아름다운 교실" 건설을 더욱 촉진하고 "학습 기반 교실" 활동을 심화하기 위해 교사들이 계속해서 교실 수업에 전념하도록 장려합니다. "효과적인 학습 촉진" 교실 개혁 실시에 관한 원저우시 교육국의 실행 의견"과 "학습 기반 연도"에 따라 개혁하고 교사의 전문성 성장을 촉진하며 교실 교육의 타당성과 효율성을 효과적으로 향상합니다. 룽완구 초중등 ​​학교의 교실 교육 개혁 및 건설' 활동 실시 계획(권유) 문서 '초안'의 정신에 따라 연구 후 학교는 문 1호에서 '학습 교실' 대회 활동을 개최하기로 결정했습니다. 20xx년 25중학교.

관련 사항은 다음과 같이 정리되었습니다:

1. 활동 시간

13주차와 14주차의 다양한 학문 분야의 교육 및 연구 활동일

2. 참가자

문화과목 전원 ​​교사(7학년 교사가 '대회'에 참가하고, 8학년과 9학년 교사가 심사위원을 맡았다)

3. 활동주제

'학습 대회' 만들기 이 수업은 '효과적인 학습을 촉진합니다

4. 구체적인 준비

(활동 일정 참조)

5. 대회 요구 사항

1. 7학년 교사들은 '학습기반수업'에 대한 이해를 바탕으로 자신이 발표하기에 가장 만족스럽다고 생각하는 수업을 선택하고, 수업의 유형도 직접 결정합니다. 새로운 수업, 복습 수업, 시험지 복습 수업 등이 있습니다.

2. 교실은 '학습 중심'이라는 기본 개념을 반영하고 독립적, 협력적, 탐구 학습 방법을 장려하여 학생들이 학습의 주인이 될 수 있도록 해야 합니다(구체적으로 "Zhouwen City 참조"). 초중등학교 학습중심''교실평가기준'),

3. 교실은 '학습기반 교실' 개념을 반영하고, 교사의 리더십과 학생의 주관성을 충분히 발휘해야 하며, 수업 전 사전 학습에 초점을 맞춘 "학습 기반 교실"을 효과적으로 구현합니다. 교실 수업의 출발점은 협동 탐구(그룹 학습)에 중점을 둔 학습 기반 수업을 효과적으로 구현합니다. 교실 테스트에 초점을 맞춘 학습 기반 교실 수업 평가(운동이 유일한 수단은 아님)(구체적으로 "롱완 지구 초중등 ​​학교" '학습 기반 교실' 교육 평가 양식' 참조);

4. 각 교사는 자신의 장점을 최대한 발휘하고 본교의 "학습 기반 교실"의 요구 사항과 유기적으로 결합하며 교실 수업과 스타일을 통해 자신의 교수 특성을 발휘해야 합니다.

6. 시상

① 본 대회의 각 분야에는 최우수 교실 효과상 2개, 최우수 교실 조직상 2개, 최우수 교실 창의성상 2개가 있습니다. (수학 부문은 세 개의 상에 한 명을 더 추가할 것입니다.)

②각 상에는 특정한 정신적, 물질적 보상이 있습니다. 학교 경쟁 활동 계획 4부

교사 팀 학습 개념을 더 잘 구현하기 위해 교사의 인식과 협력 능력을 더욱 강화하고 학습 기반 교실을 탐색하며 학교 기반 연구 및 교육 및 교직 홍보 연구 결과, Wenzhou Yingyu School 교사들을 대상으로 팀 경쟁 행사를 개최하기로 결정했습니다. 관련사항을 다음과 같이 공지합니다.

1. 활동시간

발표시간 : 모임시간 전 월요일 (6주차 수학, 9 사회, 10 과학, 영어 13주, 중국어 15주), 위치 : 3층 전자교실.

2. 참가자:

모든 중학교 문화 교사

3. 팀 구성 방법 및 요구 사항:

교육 및 연구 그룹은 팀, 전체 그룹 참여로 사용됩니다. 팀장은 업무를 정리하는 역할을 담당하며, 각 구성원은 주요 업무를 맡을 뿐만 아니라 소통하고 토론하며 팀워크의 정신을 발휘합니다. 수석 교사, 백본 교사, 중년 및 노년층 교사가 교실 수업 프리젠테이션 작업을 맡도록 권장합니다. 각 구성원은 수업 설계, 수업 과정 설명, 수업 수업, 수업 관찰 설계 및 피드백, 교육 과정 예시, 교육 사례를 담당합니다. , 초안 작성을 검토하고 모든 구성원에게 작업이 있는지 확인하세요.

4. 대회 주제 및 주제:

1. 주제: 교실 건설.

2. 주제: 이번 학기 7, 8, 9학년 수업 내용 중 한 과목을 선택하세요.

5. 팀 경쟁 방법 설명:

1. 교육 설계, 수업 관찰 척도 및 수업 평가 척도. 수업 설계, 수업 관찰 척도, 수업 평가 척도는 수업 발표 전에 수업에 참석하는 모든 교사에게 배포됩니다.

2. 교실 교육 디스플레이. 한 회원이 교실 수업 전체를 시연합니다.

3. 교실 관찰에 대한 현장 피드백을 제공하고 두 명의 대표자가 발언할 수 있도록 준비합니다. (시간은 15분 이내로 조절하세요)

4. 과정을 설명해주세요. 핵심 설명: "풀뿌리 수업" - "개선 수업" - "고품질 수업"과 같은 일련의 실용적인 교육 과정을 통해 팀의 지혜를 통해 교육 내용과 학습 수업 구성 방법 및 관련된 이론적 기초를 이해합니다. ", 그리고 비교 분석을 통해 교사가 수업의 점진적인 연구 과정과 이론적 뒷받침을 공유하게 합니다. (시간은 15분 이내로 조절해주세요)

5. 활동에 대한 반성.

전체 수업 사례(100개 수업 사례 평가 형식의 요구 사항에 따름), 학교 기반 교육 사례(수업 과정 설명), 검토 초안(1인당 1부) 및 전체 활동 과정에 대한 자료를 제출합니다. 현장 전시 후 1주일 이내에 교무과에 제출하세요.

6. 각 콘텐츠 점수: 교실 수업 시연 50점, 교실 관찰 피드백 및 수업 과정 설명 30점, 활동 반영 20점.

7. 평가 방법: 수업 발표는 수업 평가 척도에 따라 모든 교사가 채점하고 평균을 계산합니다. 수업 관찰 피드백 및 수업 설명은 학교 평가 위원회에서 채점됩니다. 반영은 제출된 자료를 바탕으로 학교 교육 부서에서 정량화를 실시합니다.

6. 활동에 대한 상:

팀 대회에는 1등, 2등, 3등상이 있으며 학교는 이에 상응하는 물질적 보상을 제공합니다. 본 활동 참여는 해당 학기 중 우수한 교수 및 연구 그룹을 선발하기 위한 필수 조건 중 하나입니다. 본 행사에서 수업발표 및 대표발표에 참여하신 분에게는 학교급 수료증이 수여됩니다. 본 행사의 시연에 참여하는 교수 및 연구 그룹은 학교 기반 교육의 3시간으로 계산되며, 강의에 참여하는 교사는 3시간으로 계산됩니다. 학교 경쟁 활동 계획 제 5 부

보육 및 교육의 전문적인 질과 질을 향상시키기 위해 새로운 "개요"를 활동 지침으로 사용하고 학교의 실제 상황과 결합하여 이 기간의 대회 및 수업 계획 설계를 위해 특별히 공식화된 활동 계획:

시간:

4월 27일 및 4월 28일 장소: 유치원

참가자:

유치원 교사 전체

참여 방법:

1. 공개 수업 활동(현직 유치원 교사)

2. 현장 교육 계획 디자인 (유치원 교사 채용)

참여 내용 :

1. 공개수업의 경우 교과서 후반부의 미학습 내용을 선택

2. 현장 교안 디자인 (3가지 중 택1)

① 활용 "봄을 찾다"를 주제로 한 야외 반나절 활동 교안 디자인

②부모-자식 디자인 "Happy Me"를 기반으로 한 게임 활동 수업 계획

③수학 교육 활동 디자인 핀이핀(그래픽 조합)

활동 시상:

최우수상 1명, 2명 학급 경연 활동 및 수업 계획 설계 부문에서 각각 2등상, 3등상을 수여합니다. 학교 경진대회 활동 계획 제6장

1. 활동 목적.

상라오현 교육체육국이 제안한 '지도 사례 및 교육 사례 사용' 교실 교육 모델 개혁을 더 잘 구현하고 우리 학교에서 초등학교 교사의 업무를 더 깊이 이해하기 위해 "5가지 사례"의 타운십 요구 사항의 구현 및 사용은 효과적이며, 새로운 교육 모델에 대한 연구 속도를 가속화하고, 새로운 상황에서 해당 과목에서 양질의 교육을 구현하는 방법에 대한 심층적인 연구를 수행하고, 교실을 최적화합니다. 교육, 교육 품질을 대규모로 향상시키고 고향 수학 교사의 교육 이론 수준, 지식 수준, 교육 및 교육 수준을 향상시키고 교사가 서로 소통하고 전시할 수 있는 플랫폼을 제공하고 수행할 계획입니다. 마을 전역에서 수학 경시대회 활동이 진행됩니다.

2. 참가자:

타운십의 모든 수학 교사.

3. 대회 내용 및 형식.

1. 내용: 이번 학기 1~6학년 교과서. 내용과 강좌 종류에는 제한이 없습니다.

2.

(1) 추첨 : 각 참가자는 신청한 연도에 따라 수업 시간을 추첨합니다.

(2) 대회: 참가자는 추첨 순서에 따라 현장에서 경쟁하게 됩니다.

4. 시간 배치 및 장소 :

시간은 xx, xx, 20xx 이고, 장소는 중앙초등학교 멀티미디어 교실입니다.

5. 대회 심사.

6. 아이템, 보상 요건 및 보상 방법.

본 이벤트는 참가자 수에 따라 1등, 2등, 3등의 시상이 결정되며, 이에 상응하는 증서가 발급됩니다. 학교 경쟁 활동 계획 7

1. 지도 이념

학교 기반 교육 및 교수 업무를 효과적으로 구현하기 위해 교사는 "공개 수업"을 가르치고 교사를 조직하여 학습, 교육 경험 교환을 수행하고, 학교의 중추 교사의 전문적 주도 역할과 뛰어난 교사의 "통과, 도움, 지도" 역할을 충분히 발휘하여 교사가 서로 소통하고, 서로의 장점을 배우고, 서로, 함께 성장하고, 교육의 질을 종합적으로 향상시키고, 학교 교사의 자질의 종합적인 발전을 촉진합니다.

2. 활동 목적

교사의 교육 및 교수 능력과 수준을 향상시키고, 교사가 교실 수업 규칙을 깊이 탐구하고, 교수 자료 및 방법을 탐구하도록 효과적으로 안내합니다. , 효과적인 교실을 만들고 교육과 교육의 질을 향상시키기 위해 노력하고, 모두가 매일 공개 수업을 듣고 들을 수 있는 학교 전체에서 좋은 교육 분위기를 조성합니다.

3. 활동 내용

공개수업 대회란 이번 학기에 교사가 지정하는 공개수업을 말하며, 채점조와 교사의 평가를 받는다. 각 교사는 자신의 속도에 맞춰 가르쳐야 하며, 일반적인 교육 계획에 영향을 주지 않고 신중하게 장을 선택해야 하며, 학생들의 학습 능력, 운영 능력 및 전문 기술 향상을 목표로 현대 교육 기술을 사용해야 합니다.

4. 활동시간

본교의 정규 교직업무를 바탕으로 매 학기마다 공개수업 강의대회를 개최합니다. 이번 학기의 구체적인 시기는 5월입니다.

5. 리더십 그룹 구축

팀 리더: 교장 xxx

부팀 리더: xxx

대회 배심원: Luo Shubao Hong Li, Jin Wang Jing, Zhou Cai Jianying, Fu Chang

Zhong Lingxin, Lin Liming, Zeng Xianghui, Wu Ailian, Liang Yang Bo

6. 구현 방법

p>

1. 공개수업 후보자

이 그룹의 교사 3명은 해당 과목 그룹에서 추천하여 경쟁 수업에 참여하게 됩니다.

2. 공개 수업 수업 준비 및 관찰 조직

(1) 각 공개 수업 전에 각 과목의 팀 리더는 그룹 구성원을 신중하게 구성하여 다음을 준비해야 합니다. 집단적으로 수업을 합니다.

(2) 공개 수업의 수업 내용은 강의 계획서를 기반으로 해야 하며 정해진 수업 일정에 따라 실행되어야 하며, 수업 시간은 한 시간 동안 지속됩니다.

(3) 매 수업 전; 공개 수업의 경우, 교육 사무실은 홍보에 알리고 교사들이 관찰하고 학습할 수 있도록 조직합니다.

(4) 공개 수업의 시간, 장소 및 기타 교육 요구 사항은 교육 사무실에서 별도로 공지합니다.

7. 요약 및 교환

교육실은 공개 수업을 촬영 및 보관하고 적시에 요약하여 귀중한 교육 경험을 형성하여 교육 수준을 향상시키기 위해 노력합니다. 전문적인 수준의 젊은 교사 교육 교류를 강화하고 교사를 위한 효과적인 참고 플랫폼을 구축합니다.

8. 포상 방법

성적에 따라 학기말에 1등 3명, 2등 5명, 우수상 여러 개를 수여합니다. 그리고 적절한 재료로 보상을 해주세요.

쑤저우 정원, 공개 수업, 버스 안, 공개 수업, 여러분. 학교 경쟁 활동 계획 파트 8

"우수" 정신을 구현하기 위해 교사 팀 구성을 더욱 강화하고 교사의 교육 기술을 개선하며 젊은 교사의 전반적인 자질을 향상시키고 품질을 향상시킵니다. 모두가 교실과 사람에 주의를 기울이는 장소를 조성합니다. 모두가 교실에 깊이 참여하고 모두가 교실에서 공부하는 좋은 분위기를 만들기 위해 저는 실제 상황을 바탕으로 특별히 실행 계획을 세웠습니다.

1. 지도 이념:

교사의 전반적인 자질을 향상시키기 위해 교실 내 교육의 질과 교사의 성장을 목표로 합니다. 교실에서 우리는 직위 기반, 완전한 참여, 유기적 통합, 요점 강조를 주장하고 젊은 교사의 수업 경쟁 활동을 견고하고 질서있게 수행하여 교사의 전문성 개발을 촉진하고 교육 및 교육의 질을 향상시킵니다. /p>

2. 활동 목표:

5주를 활동 주기로 하여 5주 동안 교사들이 토론할 수 있도록 지도하기 위해 다양한 수준과 범주에서 다양한 형태의 학급 경쟁 활동이 수행됩니다. 교실 교육 규칙과 교육 행동 개선에 대한 관심은 교사가 교육 기술과 교실 교육의 효율성을 지속적으로 탐구하고 교육 및 연구 팀과 수업 준비 팀이 문제에주의를 기울이도록 안내하고 수업 예를 연구하고 교실 교육을 연구하도록 장려합니다.

3. 활동 원칙:

1. 완전한 참여 원칙: 경쟁 활동에는 학교의 모든 젊은 교사가 포함됩니다. 모든 사람이 참여하고 수업을 시작할 수 있도록 하여 모든 젊은 교사가 훈련되고 발전할 수 있도록 합니다.

2. 과정 원칙에 주의: 수업 경쟁 활동은 결과에 주의를 기울이고 비용을 지불해야 합니다. 교사의 수업 수업을 평가하고 반성하며, 문제를 파악하고 개선 방안을 제안하는 것이 필요합니다.

3. 사실에서 진실을 찾는 원칙. 학급 경쟁 활동은 "개방성, 공정성, 공평성"을 준수하고 현실에 기반을 두고 차이점에 주의를 기울이고 발전에 초점을 맞추고 인센티브에 초점을 맞춰야 합니다.

4. 대회 대상:

학교의 30세 젊은 교사 전원.

5. 경쟁 요구 사항:

1. 경쟁 요구 사항. 주로 교육에 중점을 두고 필요한 경우 강의, 수업 평가 또는 교육 후 반성을 보완합니다. 다음 대회 수업의 학년, 주제, 수업 유형, 준비 시간, 미디어 선택 등을 통일하거나, 젊은 교사들이 자신의 수준과 스타일을 가장 잘 보여주는 주제를 독립적으로 선택하여 대회에 참가할 수 있습니다. 교사가 자신이 수강한 수업에 만족하지 못할 경우 두 번째 수업을 신청할 수 있으며, 검토팀은 두 수업에서 가장 높은 점수를 재평가하여 학습 분위기를 조성합니다. 비교하고 따라잡는 것.

2. 평가방법. 교원대회 종류에 따라 평가 기준이 달라야 하며, 평가 기준을 엄격히 준수하고, 전문가 집단 평가와 집단 평가를 병행해야 하며, 실제 상황에 따라 공정하고 공개적으로 서명 평가를 실시해야 합니다. 대량평가를 활용한다. 수업평가에 심사위원으로 참여한다. 학교는 각 교사의 과정 평가 결과를 교사의 연간 전문 평가 파일에 기록해야 합니다.

3. 결과에 대한 칭찬. 대회 결과는 참가 교사들의 성과에 따라 결정되며, 시상은 프로젝트와 등급으로 나누어 물질적, 정신적 보상이 주어지며, 최우수자는 다음 단계의 대회 활동에 참여할 수 있도록 추천됩니다. 특정 비율에 따라. 학교는 학급 경쟁 활동을 조직하는 고급 교육 및 연구 그룹과 개인을 칭찬합니다.