토론: 높은 점수는 에너지가 높다는 신호인가요?

높은 점수가 높은 에너지를 반영하는 것은 아니라고 생각합니다. 결국 능력이 높은 사람은 소수이지만, 높은 점수를 얻을 수 있는 사람은 많기 때문입니다. 능력이 뛰어난 것이 아니라 근면이 천재라는 말이 있듯이, 천재는 99%의 땀과 1%의 영감으로만 열심히 노력해야 높은 점수를 얻을 수 있습니다.

점수가 높다는 것은 공부를 잘한다는 의미일 뿐, 자질이 높다거나 사상적·도덕적 성격이 좋다는 뜻은 아니며, 그냥 너드일 수도 있다. 학문마다 능력이 다르다는 것은 우리 책에 나오는 시험 중심의 학문을 말하는데, 공부를 잘하고 모든 면에서 좋은 사람이 있는 것입니다. 에너지. . 그런데 그들 중 공부는 잘하지만 다른 측면(사상, 도덕성, 독립성, 심지어 자기 관리 능력 등)에서 장점이 없는 사람이 얼마나 됩니까? ! (그런 분들이 적지 않은 것 같아요!) 이것을 고에너지라고 하나요? 높은 점수는 높은 에너지일 수도 있고 높은 에너지일 수도 있지만 결코 높은 에너지를 반영하는 것은 아닙니다.

기술 도약과 급속한 경제 발전, 국민 생활 수준 향상의 시대에는 고도로 지식이 풍부하고 수준이 높으며 숙련된 인재가 많이 필요합니다. 우리는 높은 점수가 높은 에너지를 반영한다고 믿습니다. 관련 역량을 측정하는 중요한 기반이자 일반적인 표준입니다. 높은 점수는 높은 에너지와 같지 않습니다. 우리나라의 고대 황실고시부터 오늘날의 대학 입시제도까지, 국내외를 막론하고 모두 성적 선발제도를 채택하고 있는 것을 볼 수 있습니다. 점수는 특정 능력을 시험할 때 해당 능력을 반영하고 실력을 측정하는 기준입니다. 능력이 높다는 것은 어떤 면에서 다른 사람보다 뛰어난 능력을 의미하는데, 이는 높은 점수가 높은 능력을 반영한다는 것을 의미합니다. 관련 역량을 측정하는 중요한 기반이자 일반적인 표준입니다.

이번 본선에 진출한 토론팀 4팀 중 정규반 출신은 단 1팀뿐이었다. 물론, 토론에 참여하는 모든 학생이 좋은 성적을 받을 수는 없지만, 저는 중국어를 잘하고, 두 번째 토론자는 역사를 잘하고, 세 번째 토론자는 정치를 잘하고, 네 번째 토론자는 잘한다는 점을 참고해주세요. 우리는 수학을 잘합니다. 우리는 단일 과목 점수가 모두 높습니다. 우리는 이 지식을 광범위하게 사용하여 우리의 재능을 표현합니다. 높은 점수는 높은 에너지를 반영한다는 의미가 아닙니까? 운동선수는 확실히 특정 시험에서는 실력이 부족하지만, 운동선수라고 불리는 이유는 그들의 경쟁력이 특정 선발을 통해 시험에 반영되기 때문이다. 능력이 뛰어난 운동선수는 자신의 능력을 반영하기 위해 심판의 높은 점수도 필요합니다. 이것은 또한 높은 점수가 높은 에너지를 반영한다는 것을 의미하지 않습니까?

그러나 한 가지 언급해야 할 점은 한한은 중국 문단에서 천재이자 부분적 재능을 지닌 괴짜라는 점이다. 6과목에 빨간불이 켜졌다. 그러나 그가 마법사, 천재로 불리는 이유는 그가 단지 예외일 뿐임을 보여준다. 특이성입니다. 이 현상은 중국 교육 시스템의 단점을 어느 정도 반영합니다. 같은 젊은 작가, "진짜 영웅"의 저자는 모든 과목에서 탁월하여 푸단 대학에 입학했습니다. 이것은 높은 점수가 높은 에너지의 통일성을 의미하는 것이 아닙니까? 상대방의 토론 파트너는 높은 점수가 높은 능력을 반영하지 않는다고 믿고 있는데 왜 굳이 점수를 추구합니까? 오늘 우리 토론에서 양측의 능력은 득점에도 반영되지 않습니까?

그래서 우리는 높은 점수는 높은 에너지를 반영한다고 믿습니다. 관련 능력을 측정하는 중요한 기초이자 일반적인 기준입니다

------------------------------- -- ------------

참고자료 2

며칠 전, 쓰촨성 청두 리우 중학교 4학년 학생인 Chen Xuequian이 TOEFL 540점으로 Michigan University of Technology에 입학했습니다. 컴퓨터 공학과에 입학했습니다. 학교는 또한 그녀에게 학부 유학생 중 최고 장학금인 연간 6,213달러 상당의 "앰배서더" 장학금을 수여했습니다. 미국 대학이 선호하는 이 학생은 54명의 학생 중 35위를 차지했기 때문에 중국에서 최고로 간주되지 않습니다. 그녀는 또한 논란의 여지가 있는 학생이기도 합니다. 진짜 일이야." 현재 청두에서는 '진설천 현상'이 교육 개념에 대한 논의를 촉발했습니다.

17세의 Chen Xuequan은 국가대표 2급 선수입니다. 그는 무선 방향 찾기를 위한 시, 지방, 전국 수준의 많은 대회에 참가했으며 많은 상을 받았습니다. 그녀는 지난 6년 동안 프로그램 진행자, 노래방 대회, 사진 및 댄스 대회에 이르기까지 Liewu 중학교의 거의 모든 교내 활동에 참가하여 모두 상을 받았습니다. 6년의 고등학교 생활 동안 그녀는 거의 두 달에 한 번씩 상을 받았습니다.

그녀는 컴퓨터를 배울 때 영어로 말하고, 놀고 탐구할 만큼 용감하며, 과학 기술 창작 측면에서 감히 행동하고 생각할 수 있습니다. 그러나 Chen Xuequian은 불안한 성격을 가지고 있으며 공부에 열심히 일하고 부지런하다고 말할 수 없습니다. 그녀는 중국의 전통적인 좋은 학생과는 거리가 멀습니다. 한 선생님이 그녀에게 "노는 시간을 공부에 보내면 북경 대학과 칭화 대학에 들어갈 것입니다. "라고 진지하게 가르쳤습니다. 그러나 천설천은 "아니요, 저는 어른들이 보기에 '우수한 학생'과 같은 사람이 아닙니다"라고 말했고, 천설천은 미시간 공과대학의 호의에 대해 "주치좡 교장 선생님은 제가 많은 상을 받을 것"이라고 유치하게 대답했다. Liewu 중학교 교수는 "Chen Xuequian 성공의 핵심 요소는 TOEFL 점수가 아니라 전반적인 품질입니다."라고 말했습니다.

높은 점수를 추구하는 것은 학부모와 학교의 공통된 사고 방식입니다. Chen Xuequian 설천 현상'은 '고득점자만' 이론에 강력한 영향을 끼친다. 현재 교육 상황에 대해 많은 질문이 있습니다. 높은 점수가 높은 품질로 간주됩니까? 다재다능한 아이들이 높은 점수를 받아야 할까요? 하지만 한 가지 부인할 수 없는 사실은 높은 점수에는 낮은 능력도 포함된다는 것입니다. 무엇을 해야 할까요? 우리는 높은 점수를 추구합니까, 아니면 포괄적인 발전을 추구합니까? 나는 이것이 바로 현재 양질의 교육이 해결해야 할 문제라고 생각한다. 높은 점수와 높은 품질을 유기적이고 조화롭게 결합하여 높은 점수와 높은 품질을 모두 추구하는 것이다.

조합:

1. 양질의 교육은 학업 및 점수의 성공뿐만 아니라 학생들의 종합적인 능력을 향상시키는 것입니다.

2. 현재 우리 카운티 제2중학교와 중학교의 1학년에 시행된 새로운 교육과정 개혁은 좋은 성적이 높은 능력을 의미하는 것이 아니라 학교가 양질의 교육을 향해 나아가기 시작했음을 보여줍니다.

참고 기사 (1):

최근 쓰촨성 청두에 위치한 Liewu 중학교 4학년 학생인 Chen Xuequan은 미시간 공과대학교 컴퓨터 과학과에 입학했습니다. 미국 토플 점수 540점. Chen Xuequian이 학교에 지원했을 때 그녀는 US$2,000의 지원금만 신청했지만 Michigan Technological University는 그녀에게 학교 유학생 학부 중 가장 높은 장학금인 연간 US$6,213인 "Ambassador" 장학금을 수여했습니다. 학교 커티스. 교장은 천설천에게 “빨리 뵙기를 바랍니다”라는 개인 편지를 보냈다. 그녀는 논란의 여지가 있는 학생입니다. 일부 교사는 그녀가 "장난스럽고 일을 제대로 하지 않는다"고 비난했습니다. 현재 청두에서는 '진설천 현상'이 교육 개념에 대한 논의를 촉발했습니다.

미국 대학에 이메일 보내기

Chen Xuequian의 파일: 17세의 Chen Xuequian은 국가대표 2급 선수입니다. 그녀는 1998년 전국 라디오 방향 찾기 선수권 대회에서 청소년 여성 그룹에서 4위를 차지했으며 2000년 사천 청소년 과학 기술 대회에서 1등을 차지했습니다. 혁신 대회에서 그녀는 청두 최고의 학생 3명 중 한 명이며 3년 연속 학교 스포츠 대회에서 우승했으며 청두 자율 학습 영어 레벨 2와 레벨을 통과했습니다. 중학교 3학년 4급 시험 합격, 고등학교 2학년 국립대학 영어 4급 시험 합격, 청두 은행나무 여성합창단 단원. 그녀는 지난 6년 동안 프로그램 진행자, 노래방 대회, 사진 및 댄스 대회에 이르기까지 Liewu 중학교의 거의 모든 교내 활동에 참가하여 모두 상을 받았습니다. 6년의 고등학교 생활 동안 그녀는 거의 두 달에 한 번씩 상을 받았습니다.

영어 배우기: 대담하게 말하기

Chen Xuequan의 중학교 2학년 때 몇몇 외국인 학생들이 학교에 왔고 모두의 골치 아픈 일이었는데, 의사소통이 매우 어려웠습니다. Chen Xueqian은 유학생들 앞에서 모국어처럼 자유롭게 영어를 구사합니다. 그녀에게 어떻게 배웠는지 물어보세요. 그녀는 다른 건 없고 감히 말할 수 있을 뿐이라고 말했습니다. 쉬는 날 Chen Xuequan은 청두의 "English Corner"에 가서 영어 애호가들과 이야기를 나누곤 했습니다. 일단 외국인을 만나면 그는 좋은 대화를 나누곤 했습니다. 중학교 2학년 여름방학 동안 그녀는 쓰촨대학교에서 진행하는 영어 말하기 수업을 20일 동안 수강했다. 그 동안 그녀의 영어 실력은 비약적으로 향상되었습니다. 영어를 가르치는 Scott 선생님은 중국어를 이해하지 못하기 때문에 Chen Xuequian이 모든 것을 번역해야 합니다. 그녀는 온라인 채팅을 할 때 영어로 네티즌들에게만 말을 걸었고, 그녀의 유창한 영어로 인해 사람들은 "당신은 중국인입니까, 외국인입니까?"라고 질문했습니다. 그때까지 Chen Xuequian은 유학이나 TOEFL 시험을 치르는 것을 생각해본 적이 없었습니다. 도달하다.

1998년 12월, 미국에서 공부하던 한 동창이 리우 중학교로 돌아왔고, 그녀는 클린턴 대통령이 서명한 미국 우수 학생 메달도 가지고 왔습니다. 이 여학생은 영어를 아주 잘했습니다.

언니는 Chen Xuequian의 아우라를 좋아하며 그녀에게 말했습니다. “미국에서 공부하는 것은 매우 쉽습니다. 영어도 잘해요.

토플 시험 보러 가세요!

자유로운 학습 환경을 좋아하는 Chen Xueqian의 마음 속에 이 문장이 며칠 동안 맴돌았습니다. 시험을 치르는 게 어때요? 언니는 할 수 있는데 나는 왜 못하냐? 나는 또한 그 위에 "클린턴"을 달고 그것을 입었습니다. 나중에 미국에서 대학원 공부를 하고 있던 사촌이 친척들을 방문하기 위해 중국으로 돌아왔습니다. 그는 사촌을 격려했습니다. "당신의 영어 수준은 나와 비슷합니다. 시험에 응시하세요." 그래서 Chen Xueqian은 자신보다 영어 점수가 더 좋은 반 친구들을 동원하여 시험에 응시했지만 모두가 겁이 나서 포기했습니다. Chen Xuequian의 아이디어는 그의 용기와 능력을 시험해 보는 것입니다. 그래서 Chen Xuequian은 1999년 5월에 TOEFL 시험을 치렀습니다. 결과는 7월에 490점으로 나왔습니다.

점수가 아직 공개되지 않은 6월, 그녀는 8월 토플 시험을 다시 한번 신청했다. 이번에 그녀는 쓰촨대학교의 TOEFL 사전 시험 훈련 수업을 한 달 동안 수강했고, 10월에 TOEFL 540점을 받았습니다. 이후 그녀는 자신이 받은 '주목할 만한' 상을 영어로 번역해 외국 대학에 제공했고, 자신이 작성한 영문 파일도 완결했다. "나는 모든 것을 혼자서 해냈습니다." Chen Xueqian은 2000년 5월에 이미 매우 자랑스럽고 자신감이 넘쳤습니다.

컴퓨터 배우기: 도전하다

지난해 10월 토플 성적이 나온 후 그녀는 명문대 등 일류 대학에 입학하는 것이 별 일이 아니라고 생각했다. Harvard와 MIT, Category II에 들어가는 것이 좋습니다. 다년간의 인터넷 경험을 바탕으로 그녀는 인터넷에서 미국 대학에 대한 정보를 검색하기 시작했습니다. 그녀는 미국 4000여개 대학 중 자신의 상황과 점수에 맞는 워싱턴주립대, 미시간공과대 등 60여개 대학을 찾아 하나씩 이메일을 보냈다.

2000년 2월 17일 이른 아침, 아직 자고 있는 동안 미시간 공과대학에서 온 Chen Xuequian의 이메일이 도착했습니다. 21일 후 서면 입학 통지서가 전달됩니다.

천설천의 컴퓨터는 중학교 2학년 때 아버지가 생일 선물로 준 컴퓨터이다. 그녀의 아버지가 그녀에게 컴퓨터를 주었을 때 조건이 있었습니다: 그녀는 게임을 하는 것이 허용되지 않았습니다. 그 이유는 게임 전문가들이 끝없는 게임 소프트웨어를 개발하고 있기 때문입니다. 결코 모든 게임을 플레이할 수는 없지만, 여러분의 삶은 제한되어 있습니다. 예상대로 Chen Xuequian은 비디오 게임을 한 번도 해본 적이 없습니다. 그러나 그녀는 컴퓨터의 다양한 기능을 배운 적이 없으며 단지 혼자서 입력했을 뿐입니다.

"나는 컴퓨터 사용에 관한 책을 읽어본 적이 없다. 읽고 싶지 않다. 너무 힘들고 귀찮다." 실수하면 영어 프롬프트와 도움말이 있어 언제든지 실수를 수정할 수 있습니다. 깨진 경우 어떻게 해야 합니까? "고장나면 고치세요." 그래도 이해가 안 되는 부분이 있으면 반 친구들에게 공유하거나 아빠에게 물어보세요. 그녀는 컴퓨터가 학습에 매우 도움이 된다고 믿습니다. 예를 들어, 중국어나 영어와 같은 문학 과목은 암기할 내용을 모두 컴퓨터에 입력하고 저장한 다음 열면 읽을 수 있습니다. 책을 넘기는 수고를 덜어줍니다.

그녀는 인터넷을 통해 많은 새로운 정보를 볼 수 있을 뿐만 아니라 학습에도 많은 도움이 된다고 말했습니다. 그녀가 인터넷에서 가장 많이 읽는 것은 교육, 기술, 문화에 관한 정보이다. "익숙해서 그런 것 같아요. 이제 온라인에 접속하면 다른 내용을 읽기 전에 먼저 교육 뉴스를 읽습니다."

Chen Xuequian은 매주 토요일 밤과 일요일 아침에 2~3시간을 온라인에서 보냅니다. 그녀의 네티즌들은 그녀의 채팅 내용을 이해하고 그녀와 소통할 수 있는 사람이 너무 적기 때문에 그녀를 좋아하지 않습니다. 그녀는 영어로 채팅합니다. Chen Xuequian은 TV 시리즈를 시청하지 않습니다. "TV 시리즈를 끝까지 시청할 수는 없지만 인생은 제한되어 있습니다."

"Chen Xuequan은 어렸을 때부터 사람이었습니다. 트러블메이커입니다. "그녀는 물건을 분해하는 것을 좋아합니다. 그녀의 아버지의 무선 장비, 시계, 그녀의 장난감, 그리고 그녀의 집에 있는 그녀에게 매력적이었던 모든 것들은 그녀의 손에 의해 "산산이 부서져" 복원될 수 없었습니다. 그녀가 초등학교 때 생물을 관찰하기 위해 그녀의 아버지는 그녀에게 현미경을 사주었고, 기본적으로 '남자들의 세계'였던 자동차 모형 만들기 대회에서 그녀는 시립 차원에서 2등을 차지했습니다. 학교에서 라디오 방향 찾기 수업을 모집했을 때 그녀는 "그냥 그것이 무엇인지 알고 싶었습니다."라고 등록했습니다.

기술 창작 측면에서 Chen Xuequian은 항상 무언가에 대해 생각하고 있습니다. 지난해 11월에는 '걱정없는 바구니'에 대한 특허를 국가특허청에 출원했다. 어머니가 심부름을 하러 나갈 때, 차 바구니에 중요하지 않은 물건(판초 등)을 자주 가지고 다니는 것을 보았기 때문입니다.

바구니에 중이층을 디자인하고 물건을 넣은 후 잠그면 좋겠다는 생각이 들었습니다. 바구니의 다른 기능에 영향을 주지 않고 도난도 방지할 수 있을 것 같아요! 시험 생산 기간을 거쳐 '걱정 없는 바구니'가 완성되었습니다. 이제 한 사업가가 이를 생산하기 위해 협상을 벌였습니다. 그녀는 협력에 투자하기 위해 특허를 200,000~300,000위안으로 할인했습니다. 샤워할 때 화장실 롤 바깥쪽 종이 끝 부분이 쉽게 젖습니다. 종이 끝 부분을 떼어낸 후 자동으로 접히고 사용 시 자동으로 팝업되도록 하는 방법을 생각해 보세요. 학생들이 책가방을 들고 학교로 가고 있는데 갑자기 비가 내리기 시작합니다. 책가방에 있는 버튼을 가볍게 터치하면 책가방에 들어 있던 우산이 자동으로 펼쳐집니다. 2~3일 동안 변기를 청소하지 않으면 특유의 냄새가 납니다. 변기의 수세구에 파편을 설치하여 수세구를 막으면 수세구가 튀어나와 달라붙을 수 있습니다. 약간의 압력으로 물을 플러싱한 후 파편이 자연스럽게 다시 장전되어 플러싱 포트를 다시 막아 냄새가 나지 않도록 합니다. 그리고 우리가 살고 있는 집에 음성 인식 스피커가 있다면 우리가 해야 할 일은 듣고 싶은 것을 중얼거리는 것뿐입니다. Chen Xuequian은 이러한 "아이디어"를 더욱 정교하게 만들고 개선하고 있다고 말했습니다.

생각하는 것을 좋아하기 때문에 Chen Xuejian은 문제를 볼 때 동료들이 감당할 수 없는 폭넓은 비전과 다양한 관점을 갖고 있는 경우가 많습니다.

Chen Xueqian 부모님의 가르침은 딸에게 일을 하게 하고, 딸이 잘못한 경우에는 말하지 말고, 게으른 경우에는 알려주는 것입니다.

연구: 나는 정말 열심히 공부하지 않는다

“순위를 매기면 내 반 점수는 35등이다. Chen Xueqian 고등학교에는 54명의 학생이 있다. 학교 반 (2) 동급생. "사실 저는 성적이 좋은 친구들을 존경하고, 좋은 성적은 축복이 되어야 한다고 늘 믿어왔지만, 단지 좋은 성적을 얻기 위해 언어, 수학 외에 물리, 화학 등의 과목에 시간을 다 허비하지는 않을 것입니다. 성적. "왜요? 그녀는 웃으며 말했다: "내가 바보일까봐 걱정됩니다."

Chen Xuequian은 효율적으로 공부하는 것을 좋아하고 하루 종일 책을 읽는 것을 참지 못합니다. "때로는 열심히 일하고 싶지만 다른 눈에 띄는 것들을 배우고 싶어서 그렇게 할 수 없는 경우가 많습니다." 지금까지 Chen Xuequian은 매일 30분씩 낮잠을 자는 습관이 있습니다. 그리고 잠자리에 들기 전에 국내외 문학을 읽는다.

"공부는 이미 너무 피곤한데 왜 계속해서 책을 읽어야 합니까? 그게 얼마나 도움이 되나요? 그녀는 열심히 공부하지만 성적이 좋지 않은 학생들이 있다고 믿습니다." 그런 "노력"의. 그녀의 아버지 Chen Changqun은 그의 딸이 매우 "쿨하게" 공부했다고 인정했습니다. "그녀는 한동안 열심히 일했고, 성적이 오르면 다른 일을 하곤 했습니다. 성적이 옐로 카드 경고를 받으면 딸은 다시 돌아오곤 했습니다. ." Chen Xuequian은 자신만의 공부 방식이 있으며 교실에서의 이점이 매우 높고 매우 좋다고 믿습니다. "저는 일반적으로 수업 후에 복습하지 않습니다. , 영어 수업이 끝나면 책을 집에 놔두고 집에 가져가지 않는다”며 “이게 성적이 안 좋아지는 주된 이유”라고 스스로 분석했다.

Chen Xueqian은 불안한 성격을 가지고 있으며 열심히 공부하고 부지런하다고 말할 수는 없습니다. 그녀는 중국의 전통적인 좋은 학생과는 거리가 멀습니다. 한 선생님이 그녀에게 "노는 시간을 공부에 보내면 북경 대학과 칭화 대학에 들어갈 것입니다. "라고 진지하게 가르쳤습니다. 그러나 천설천은 "아니요, 저는 어른들의 눈에 '우수한 학생'과 같은 사람이 아닙니다"라고 말했고, 천설천은 미시간 공과대학의 호의에 대해 "저는 많은 상을 받을 것입니다"라고 유치하게 대답했다. Liewu 중학교의 학생은 "Chen Xuequian 우승의 핵심 요소는 TOEFL 점수가 아니라 전반적인 품질입니다. "라고 말했습니다.

Chen Xuequian은 비자 신청을 위해 미국 영사관에 ​​갔을 때 기자들에게 말했습니다. , 50개의 질문을 미리 준비했는데, 모두 온라인으로 확인하고 자신의 경험을 바탕으로 상황을 준비하고 답변을 얻어 1차로 비자에 성공했다.

'진설전 현상'은 교육 개념에 대한 큰 논의를 촉발시켰습니다

■학생들: 우리를 억압하지 마세요

Liu Xiaojiang은 신문을 들고 소리쳤습니다. 그의 부모님에게 신이 나서: Chen Xuequian 정말 행운이에요! 당신들은 나를 위해 점수를 얻기 위해 하루 종일 일하고 있고, 내가 어떤 활동에도 참여하도록 허용하지 않습니다... 청두의 한 중학교 1학년인 Yang Xiang은 보고서를 읽은 후 한숨을 쉬었습니다. 학교에서 문제가 발생했습니다. - 기반 전술, 개인 취미 훈련을 위한 자유 시간은 어디입니까? 다행히 국내 대학 입학은 오로지 수능성적만으로 결정됩니다! Wang Yiyi, Liu Dingding, Tang Marco 및 기타 학생들은 Chen Xuequian이 대학 입학 시험에 응시하면 이상적인 결과를 얻지 못할 수도 있지만 자신의 장점을 최대한 발휘하고 감히 도전하고 싸울 수 있다고 말했습니다. 그녀에게서 우리는 영감을 받았습니다. 성공으로 가는 방법은 정말 다양하며 반드시 높은 점수를 얻는 것만이 필요한 것은 아닙니다. 저는 학교와 가족이 우리가 성장할 수 있는 편안한 환경을 조성할 수 있기를 바랍니다.

■부모: 아이가 높은 점수를 받도록 놔두는 것은 매우 무력합니다

부모인 왕 선생님은 신문을 들고 계속해서 고개를 끄덕였습니다. Chen Xuequian은 정말 훌륭합니다. 자녀가 높은 점수를 받아야 하는지 아니면 자질을 키워야 하는지 묻는 질문에 그는 약간 무력한 표정을 지었습니다. "부모들은 자녀의 전인적인 발달을 정말로 키우고 싶어하지만 그러기 위해서는 많은 시간과 에너지가 필요합니다. 시간이 촉박하고 빡빡한 경우에는 치열한 경쟁 속에서 아이들이 높은 점수를 추구하기 위해 전방위적인 발달을 희생하게 할 수밖에 없습니다. 왜냐하면 높은 점수는 시험 위주 교육에서 너무 많은 이점을 제공하기 때문입니다. 그는 아이들이 농구를 아주 좋아한다고 말했습니다. 시험에 대처하기 위해 이미 농구를했습니다. 나는 몇 달 동안 아이들이 농구를 만지는 것을 거부했습니다. 왕 씨와 같은 양면 감정을 공유하는 부모들이 많다는 것을 이해합니다. 리씨라는 부모는 "더 현실적으로" 말했다. 능력은 미국에서 더 인기가 있지만, 점수는 중국에서 더 인기가 있다. 어떻게 부모가 선택하게 하느냐?

■교육자: 높은 점수와 높은 품질이 조화롭게 발전할 수 있기를 바랍니다

쓰촨 교육원 물리학과 부교수 Luo Qihui는 높은 점수를 추구하는 것이 다음과 같이 말했습니다. 학부모와 학교의 공통된 사고방식이다”는 ‘유일한 고득점론’에 대한 강력한 공격이다. 현재 교육 상황에 대해 많은 질문이 있습니다. 높은 점수가 높은 품질로 간주됩니까? 다재다능한 아이들이 높은 점수를 받아야 할까요? 하지만 한 가지 부인할 수 없는 사실은 높은 점수에는 낮은 능력도 포함된다는 것입니다. 무엇을 해야 할까요? 우리는 높은 점수를 추구합니까, 아니면 포괄적인 발전을 추구합니까? 나는 이것이 바로 현재 양질의 교육이 해결해야 할 문제라고 생각한다. 높은 점수와 높은 품질을 유기적이고 조화롭게 결합하여 높은 점수와 높은 품질을 모두 추구하는 것이다. 그것들은 추구하는 데 있어 모순이 아닙니다.

*** 청두시위원회 부서기 송젠펑(Song Jianfeng)은 우리가 천설천에게서 많은 것을 배웠다고 믿습니다. 혁신적인 자질은 국내외에서 매우 인기가 있습니다. ***청년동맹, 학생연맹, 청년 개척자 단체는 양질의 교육의 핵심이자 영혼인 학생을 위한 혁신적인 교육 육성을 강조합니다. 이제 '혁신적인 교육'은 전례 없는 주목을 받고 있습니다.

청두 옌다오 거리 중학교의 Luo Xueyu 교사는 "3피트의 얼음은 하루에 얼지 않는다"고 믿으며 가족 교육이 매우 중요합니다. Chen Xueqian이 책에서 벗어나 높은 학습 압박 속에서 자신의 능력 개발을 추구하는 용기를 갖는 것은 매우 드뭅니다. 오늘날 많은 어린이들은 자신의 잠재력을 깨닫지 못하고 시험 중심의 교육으로 인해 억압받고 제한받고 있습니다.

(2)

(사회자: 푸젠성 인민출판사 칼럼니스트 A Zheng. 대담자: Yang Dongping 베이징 공업대학 연구원, CCTV '진실을 말하라' 수석 기획자 Xu Youyu, 중국 사회과학원 철학 연구소 연구원)

점수와 품질

Azheng: 점수와 품질의 관계는 무엇입니까?

전통적인 교육의 특징 중 하나는 '점수가 핵심'이라는 점이지만, 점수가 높다고 반드시 '능력이 뛰어난' 학생은 아닐 수도 있습니다. 그렇다면 점수와 품질 사이에는 어떤 관계가 있을까요? 지난 반세기 동안 학생의 성적은 기본적으로 점수로 측정되었습니다. 이 측정 기준이 타당합니까?

서유유: '점수 선두'에는 장단점이 있다.

현재(1950년대와 1960년대를 포함해) 중국의 '점수 기반 리더십'은 매우 강력하다. 중국의 교육에는 주관성이 없다. 사람을 평가하는 합리적인 기준이 없어 점수에만 의존할 수 있다. 과거처럼 파일만 보고 사람의 정치적 자질을 평가할 수 있다. 나의 예전 학교 동창들의 상황을 돌이켜보면 그들의 성적의 질은 그들이 장래에 성공할 것인지, 성공할 것인지와 직접적인 관계가 없습니다. 학교 시험의 내용은 실제로 과학적 연구 및 실무와는 거리가 멀습니다. 선생님들은 점점 엉뚱한 질문과 이상한 질문을 던지는 것을 좋아하게 되고, 학생들은 적응을 강요당하게 됩니다. 그 결과, 시험을 아주 잘 암기하고 처리하는 사람들이 탄생하게 됩니다. 좋은 성적은 나중에 성공할 것입니다. 해외에 나가보니 중국 학생들이 영국 학생들보다 성적이 훨씬 좋고, 더 많은 과목을 배웠습니다. 영국 학생들은 시험을 잘 보지 못하지만, 일을 하는 데 있어서는 중국 학생들이 영국 학생들만큼 좋지 않습니다. 이는 점수를 담당하는 사람의 단점을 반영하기도 하지만, 한편으로는 성적이 좋지 않은 사람만이 재능을 발휘할 수 있다는 의미는 아니다. 공부를 잘하지 않으면 천재가 될 수도 있는 것 같다. 등급제도와 제국고시제도를 비판할 때 단순히 좋은 학생들을 부정할 수는 없습니다. 왜냐하면 학습과 과정도 기본적인 지적 훈련을 포함하여 그 자체의 독립성을 갖고 있기 때문입니다. 이러한 부정은 반지성주의와 많은 관련이 있습니다.

양동핑: 평가 기준은 두 가지다.

이러한 기계적 심사 시스템은 일정 기준을 대량으로 충족하는 인재, 즉 '적격 제품'을 양성하는 데 적합하지만 창의적인 인재 양성에는 파괴적이다. 저는 중학교 때 이런 걸 느꼈어요. 특히 뛰어난 학생들 중 일부는 성격이 강하고 억압감을 느끼며 수업에 참석하기보다 도서관에서 책을 읽는 것을 선호합니다. 당시에는 이것이 터무니없는 것처럼 보였습니다. 그가 그룹에 합류하고 싶지 않으면 다른 사람들을 동원합니다. 당시의 학교 교육은 그러한 인재가 성장할 수 있는 환경을 조성하지 못했습니다. 편안한 교육 환경이 뛰어난 인재를 키우는 데 더 도움이 된다고 해야 할까요.

이 시험 제도에 대해 많은 사람들이 묻습니다. 해방 후 지난 20년 동안 우리도 많은 인재를 양성하지 않았습니까? 오늘날의 많은 인재들도 대학 교육을 받았는데, 이는 이러한 교육이 여전히 효과적이라는 것을 증명합니다... 이 문제를 어떻게 평가할 것인가? 가장 먼저 살펴봐야 할 것은 이 시스템이 대부분의 사람들에게 이익이 되는지 아니면 해를 끼치는지 하는 것이라고 생각합니다. 이 시스템은 임칙서(Lin Zexu)와 같은 인재를 배출한 황실 시험 시스템과 마찬가지로 소수의 뛰어난 인재를 선별할 수 있습니다. 그러나 문제는 그것이 대부분의 사람들을 희생시켜 이 교육 시스템에서 대부분의 사람들을 패배자로 만들고 쓸모없고 희생자와 희생자가 된다는 것입니다. 학교 교육은 학습에 대한 열정, 의욕, 관심을 약화시켜 학교를 절망에 빠지게 만듭니다. 대학에 다니는 사람만이 재능 있는 사람이라고 할 수 있다. 이것이 이 시스템의 나쁜 점입니다. 모든 사람이 자신의 상황에 따라 자신의 본성을 탐구하고, 학습에 대한 관심을 키우고, 미래의 삶에서 계속 배우고 지식을 추구하도록 장려하지 않습니다. , 그러나 선택을 통해 어려운 시험에 합격하면 재능이 되고, 실패하면 "낭비"가 됩니다. 이는 학습에 대한 많은 사람들의 열정을 약화시키고 많은 사람들을 학교에서 떠나게 만듭니다. 최근 몇 년 동안 농촌 학생들의 손실이 심각했습니다. 모든 사람이 그 원인을 빈곤에 돌립니다. 그러나 실제로 많은 농촌 지역에서는 빈곤이 주요 원인이 아닙니다. 초등학교 5학년과 중학교 2학년은 탈진의 정점으로, 학생들은 스스로에 대한 판단을 갖고 학교 학습에 적응하지 못하고, 더 이상의 교육을 받을 수 없다고 느껴 학업을 포기하게 된다. 공부는 결코 지식을 추구하거나 생존 능력을 향상시키기 위한 것이 아닙니다. 단지 성공과 실패의 유일한 기준으로 대학 진학을 위한 것입니다. 지금은 우리 또래 중 5% 정도만 대학에 입학하기 때문에 대다수의 학생들이 매우 우울해하고, 2등, 3등이 된 것 같습니다.

둘째, 이 시험제도가 소수의 우수한 인재(고득점자)의 육성을 방해하는 원동력이 되는지 아니면 저항이 되는지에 따라 달라진다. 칭화대학교를 예로 들면, 전국 각지의 대학 입시에서 상위권을 차지하는 학생들이 대부분 칭화대학교에 모여있습니다. 그렇다면 학습 과정에서 그들은 더 똑똑합니까, 더 창의적입니까, 아니면 더 멍청합니까? 칭화대학교에서 그들과 이야기를 나눴는데 그들은 현재의 대학 교육에 매우 실망했습니다. 그들은 매우 재능이 있고 학습 능력도 뛰어납니다. 그들에게 시험은 어렵지 않지만 학교는 그들의 재능을 개발할 수 있는 더 나은 환경을 제공하지 않습니다. 창의성. 4년간의 대학 생활은 그들을 실망시켰고, 이러한 감정은 상위권 학생들 사이에서 더욱 두드러졌습니다. 마지막으로 외국어를 배우고 해외로 나가는 등 맞춤형 학습을 진행합니다. 배움이 그들에게 어떤 압박이나 도전도 주지 않는다는 것은 유감스러운 일이다. 중국에는 우수한 학생 자원이 있지만 기존 교육 시스템으로는 이를 완전히 개발할 수 없습니다. 물론 대만도 비슷한 상황이다. 이원제가 노벨상을 수상하자 대만 교육계는 기뻐했지만, 이원제는 자신의 수상이 대만 교육의 성공을 증명한 것이 아니라 오히려 실패를 증명한 것이라며 매우 냉철한 입장을 밝혔다. 그는 대만에서 계속 교육을 받았다면 결코 노벨상을 받지 못했을 것이라고 말했습니다. 따라서 중국에서는 이 문제를 아는 사람이 소수에 불과합니다. 1985년 전국교육사업회의에서 완리는 사회 현대화의 요구에 맞지 않는 낡은 교육 내용과 교육 방법을 개혁해야 한다고 말했다. 일류 인재를 양성할 수 있다. 이것은 내가 아는 1980년대 고위 지도자의 냉철한 연설 중 유일합니다. 그 당시에는 교육 시스템의 가장 큰 문제가 돈 부족이라고 모두가 믿었기 때문입니다. 일부 영화감독들처럼 그들은 “할리우드에 돈 외에 무엇이 있느냐? 나에게 1억을 주면 블록버스터를 만들 수 있다”고 오만하게 말한다. 실제로 이것은 전혀 사실이 아닙니다. 그러므로 교육 시스템은 여전히 ​​매우 중요합니다.

서유유: 학교 교육은 성공의 영광만을 누릴 수는 없습니다.

표면적으로 중국의 뛰어난 인재는 모두 대학 출신이라고 할 수 있다.

그런데 과연 뛰어난 인재의 출현은 대학훈련과 대학교육의 결과일까? 좀 더 엄밀히 말하면, 중국의 사회적 평가 기준에서 '인재'는 대학에서 그 사람임을 증명하는 증명서를 받아야 합니다. 예를 들어, 어떤 사람이 열심히 일했지만 이 증명서가 없으면 과학 연구 기관, 대학 또는 고등 문화 기관에서 일하는 것이 불가능합니다. 자격증을 발급하는 곳과 자격증을 발급하는 행위가 뛰어난 인재가 이곳에서 훈련받은 결과임을 증명할 수 있을까? 혼란스러워지기 쉽습니다. 대학 졸업장이 없었다면 아무것도 할 수 없었을 텐데, 졸업장을 주면 내 모든 업적이 이 졸업장에 귀속된다는 뜻인가요? 성취한 사람의 성취가 교육의 성공을 증명할 수 있는지 방법론적으로 규명해야 한다. 우리가 잘 교육받은 과학기술 팀을 육성했다고 해서, 혹은 많은 뛰어난 인재들이 대학에 진학하고 학위를 취득했다고 해서 교육 시스템이 성공한 것은 아닙니다. 이것은 두 가지 다른 개념입니다.