난징 사범 대학 부속 중학교 운영 성과

1922 년 남사대 부중은 먼저 새로운 3 제를 채택하고 새로운 학제의 교과 과정 개요를 편성하여 도르턴제를 시범적으로 실시하여 전국 중학교의 학제와 교과 과정 개혁을 추진하였다.

항전 시기에 아이비는 중학교 6 년제 의무학습 심리학 실험반을 주재했다.

1950 년대에 우리는 고등학교 문리농 교육 실험과 42 제 시범반 교육 개혁을 진행했다.

1960 년대에 장쑤 성 교육청의 주재로 학생들의 생동감 있고 활발한 발전을 촉진하는 교육 개혁이 진행되었다.

1980 년대에는 국가교위의 지도와 홍콩 화하교육재단의 지원을 받아 고등학교 교과 과정 구조를 개혁했다.

1990 년대 남사대 부중은 고등학교 필수 과목 계층화 교육 실험을 실시하여 국가 85 중점 프로젝트의 하위 과제로 등재되었다.

2 1 세기 학교는 현대시민을 목표로 하는 덕육과정을 개설하고, 사고의 질을 목표로 하는 확장과정, 실천능력을 목표로 하는 종합과정을 개설했다. 그 중에서도 덕육과정에는 고전 인문 독서, 직업계획, 의지훈련, 책임교육, 리더쉽 양성, 문화간 교제, 생명교육, 미육 등이 포함된다. 과정 확대에는 선택과목, 경쟁수업, 대학예과, 명사포럼, 시스템사고,' 노신으로 들어가다' 등의 수업이 있다. 종합 강좌에는 교육극장, 드림기금, 과학기술문화축제, 특색 학과 활동, 학생동아리 등이 포함됩니다. 1980 년대 이래로 학교에서는 다양한 형태의 국제 교류 활동을 전개하였다. 이어 일, 한, 호주, 영국, 법, 가, 미국 등 국가의 9 개 학교와 자매 학교를 결성했으며, 그 중 호주 코필드 학교는 석남사범대 부속 중학교에 분교를 설립했다. 우호학교는 교사 교류, 교재 교류, 온라인 과정 교류, 학생 교류 등 다양한 형태의 교육 교류 활동을 전개한다. 이 밖에도 학교는 매년 교사를 파견하여 해외 강의, 고찰, 심학을 하고, 외국 전문가 학자를 초청하여 학교 강의, 강의와 강의를 하고, 동시에 학생들에게 국제 교류에 참여할 수 있는 기회를 제공한다. 2 1 세기, 학교의 국제교류가 더욱 빈번해졌고, 200 여 명의 교사가 해외 강의와 유학을 떠났다. 매년 수십 명의 학생이 출국하여 교류하거나 외국의 유명 고등학교에서 1 년을 공부한다.

2006 년 9 월, 석남사범대 부속 고등학교는 자신의 이중어 스승의 힘에 의지하여 국제플랫폼에서 전문적인 자질과 교학 경험을 갖춘 고교 교사를 초빙하고, 스스로 IB 국제졸업장 과정을 개설하여 중국 학생을 모집했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 2007 년에는 정식 허가를 받았습니다. 20 12 국제 졸업장 기구' 5 년 평가' 를 통과했다. 20 13 연말까지 5 회 졸업생은 주로 미국 캐나다 영국 호주 중국 등 국가의 대학으로 학부 과정을 이수한다. 채소 뿌리를 씹어 큰일을 하다.

성공으로 가는 길은 고난과 고난을 겪는 것이다.

이 격언은 근대 교육자, 서예가, 양강사범학교 총장 이서경이 제정한 것으로, 명대 철학 기서' 채근담' 에서 유래한 것으로, 사람이 고생을 해야 성공할 수 있다는 뜻이다. 마오쩌둥 동지는 옛말을 인용한 적이 있다. "만약 네가 채소의 뿌리를 얻을 수 있다면, 너는 무엇이든 할 수 있다." 。 두 개의 교가가 있는데, 첫 번째는 지금의 교가이다.

하나

유일의 가사

사회의 중추, 학교는 많은 사람들을 심었습니다.

남용풍모를 파악하면 스승이 깊다.

새로운 시민이 되기로 결심하고, 성실하고 밝고, 젊은이가 가장 용감하다.

문자의 품질은 경쟁력이 있다. 진하하의 교환처럼 종산은 아름답다.

세계의 새로운 지식을 부지런히 구하고, 영원히 중국을 통일하고,

부지런히 세계의 새로운 지식을 찾아 통일 중국을 건설하라!

둘째,

도행지가 작사를 알다

신성한 노동, 작은 노동은 노동을 좋아한다.

신성한 노동, 소농은 경작을 좋아한다

신성한 노동, 작은 전사들은 운동을 좋아한다.

왜 공부합니까? 왜 공부합니까? 우리의 인간성을 위해 ... 교풍: 성실.

교수 스타일: 학생을 사랑하고, 열심히 가르치고, 열심히 공부하고, 솔선수범하다.

학풍: 직업, 근면, 섬세함, 정교함.

학교 목표:

국제적 시각과 일류의 탁월한 중국 명문 학교가 되다.

고품위, 고질, 실험성, 시범성, 국제마음, 중국정신, 과학과 인문학의 종합성, 학술성, 실천성, 세계화 시대의 중국 우수 중학교를 건설하다.

학교 운영 이념:

교육 관리에 기반-민주주의, 과학, 혁신;

교사와 학생의 성장을 바탕으로-조화, 지식, 초월;

사회 시민-보살핌, 책임, 혁신에 기반을 두고 있습니다.

교육 목표:

리더십, 창의력.

천하를 자신의 책임으로 삼고, 건전한 인격, 독립인격, 인격을 창조하는 사람을 양성하다.

교육 이념:

건강하게 자라다

모든 사람이 성장하고 있고, 다른 사람은 적당히 성장할 수 있다. 영원한 진리를 추구하라: 진정으로 자질교육을 실시하기만 하면 각종 적절한 평가 방법으로 그 교육 결과가 반드시 우수한 효과를 나타낼 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

학교 문화:

첫째, 그리고 다른, 그리고 다른 조직 문화.

둘째, 상호 존경과 사랑의 행동 문화.

셋째, 권리와 책임의 평등, 민주주의와 정의의 제도 문화.

넷째, 청렴성과 우수성을 추구하는 품질 문화.

다섯째, 행동은 웅변보다 낫다. 그리고 실험을 결심한 교육문화이다.

6. 비판과 건설, 해체와 건설의 사고문화: 휴머니즘자, 문사학자 왕버쿤.

역사학자와 문화학자.

후현소: 생물학자, 고전작가, 중앙연구원원사.

Zou bingwen: 농업 학자

돈: 생물학자, 중국과학원원사.

장: 화학자.

허: 역사학자와 교육자

목자보: 중국 교육자

양 Xiaochun: 교육자

이여미안

조초: 교육자

슈 신도시: 중국 학자

손본문: 사회학자.

장치윤: 지리학자, 역사학자, 문화학자입니다.

후환용: 지리학자, 중국과학원원사.

엄키츠: 물리학자, 중국과학원 원사.

왕가정: 생물학자, 중앙연구원 원사, 중국과학원원사.

당규장: 시인 겸 문사학자.

링춘생: 인류학자, 중앙연구원 원사.

로갈렌: 역사가.

Lei haizong: 역사가.

창: 예술사학자.

진위충: 교육자, 국립연합대학교 초대 교장.