품격 교육 양성 6 대 지표

품격 교육 육성 6 대 지표 인도에는 "아이가 어렸을 때 뿌리 깊게 주고 자라서 날개를 준다" 는 속담이 있다. \ "사람의 품격이 어릴 때부터 길러져야 한다는 뜻으로 성장길에서 비교적 순조로울 뿐만 아니라 앞으로도 앞으로 앞으로 앞으로 나아갈 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 하지만 성품이 무엇인지 아십니까? 따라야 할 지표성은 무엇입니까? 부모는 자녀가 달성할 수 있도록 도와야 합니까? < P > 요즘 사회에는 가치관을 왜곡하고 도덕을 상실하는 뉴스사건으로 가득 차 있어 교육에 문제가 있는지 의문이다. 도대체 어떻게 착수해야 사회의 나쁜 풍조를 바로잡을 수 있을까? 오늘날 사회의 끊임없는 혼란은 사실 사람들의 잘못된 가치관을 반영하고, 올바른 도덕규범이 없어 이런 범죄사건이 발생하고, 정의가 신고할 수 없는 경우, 재단법인 천대문교재단 집행장 판리화 (Panlihua) 는 교육부터 시작해야 한다고 건의하고, 교육의 기원은 가정에 있다. 따라서 부모는 아이를 낳고 양육할 책임이 있을 뿐만 아니라 교육의 큰 책임을 지고 있다 유아교육에 종사하는 경력에서, 그녀는 품격 교육이 아동 유년기의 중요성을 깊이 깨달았다. 이른바' 3 세, 6 세, 노령' 이라고 한다. 만약 한 사람이 유년기에 있을 때, 적당한 교양 환경을 얻을 수 있고, 심신이 건전한 발전을 얻을 수 있다면, 성인이 되면 자연스럽게 사회의 수요에 적응할 수 있을 것이다. 사실, 사회적 혼란은 인격 발전 문제에 달려 있으며, 부모는 자녀의 건강을 해로부터 보호하는 것 외에도 심리적 상태를 고려해야 하며, 유아기부터 품격 교육을 시작해야 건전한 인격을 형성할 수 있다. < P > 독서 연장: 착하지 않고 말을 듣지 않으면 처벌해야 하나요? 품격 교육의 중요성

1992 년 국제품격 교육연맹은 존중, 책임, 공정성, 배려, 그리고 재단법인 우연 사회복지사업재단 임상부장인 임숙이는 사람들이 한 집단사회에 살고 있으며, 모두가 서로 더 잘 지내길 바라고, 국가와 세계가 비교적 평화롭고 아름다운 세상에 있을 수 있도록 하고 싶다고 지적했다. 국제품격교육연맹이 열거한 6 가지 지표는 개인부터 시작하길 기대하고 있다. 임신기부터 뿌리를 내리기 시작한 < P > 품격 교육은 상당히 중요한 교육이며, 부모는 아이를 교육하여 좋은 발전을 할 의무가 있다. 판리화 집행장은 품격 교육은 엄마가 임신했을 때부터 시작해야 한다고 덧붙였다. 즉, 엄마는 임신 기간 동안 부모 쌍방이 건강하고 즐거운 마음을 유지하고 태아에게 말하는 것, 부드러운 음악 듣기, 화를 내지 않는 등 좋은 태교를 많이 해야 한다. 아이가 태어나면 자연스럽게 이런 아름다운 사람, 일, 일, 일, 일, 일, 일, 일, 일, 일, 일, 일, 일, 일, 일, 일, 일, 일 < P > 아이가 성장함에 따라 부모는 아이에게 따뜻하고 호호하는 환경을 주고, 자녀와 더 많이 이야기하고, 상호 작용하며, 유아가 아직 표현하지 않더라도 눈으로 보고, 귀로 듣고, 몸이 느끼는 촉각을 통해 부모의 사랑을 알 수 있어야 한다. 임숙설 주임은 부모가 3 세를 분수령으로 삼을 수 있다고 더 설명했다. 3 세 전 유아들은 대부분 치아학어, 학습생활 단계에 있으며, 기본적인 생활능력이 없다. 이때 부모는 주로 정확한 품격 행위를 시범하는 것을 위주로 모든 일을 솔선수범하여 어린 시절부터 올바른 행동을 인식하고 접할 수 있도록 한다. 아이가 3 살 때부터 점차 품격 교육을 진행할 수 있다. 이미 기본적인 언어능력을 갖추고 있기 때문이다 하지만 부모는 아이를 교육하기 전에' 나쁜 일을 하고 싶은 아이도 없고, 부모의 마음을 아프게 하고 싶은 아이도 없다' 는 기본적인 인식을 가져야 한다. 아이가 잘못을 할 때, 먼저 내막을 알 수 없는 꾸지람을 하지 말고, 배후의 원인을 먼저 이해하고, 올바른 인도를 해야 한다.

< P > 또한 부모는 먼저 신체 동작 발전, 지능 발달, 언어 발전 등을 포함한 아이의 발전 과정을 이해하고, 아이의 이해력에 따라 상응하는 교육을 해야 한다 인지유아발달 단계 < P > 임숙정 주임은' 본나',' 초자아',' 자아' 의 세 가지 기능을 가지고 있어 아이가 내 요구를 적당히 충족시킬 수 있을 때 초자아의 요구에 부합하면 좋은 자아기능을 개발할 수 있다고 강조했다. < P > 본인 일생동안' 본나' 의 수요가 있었다. 3 세 전 아이는 발전감각행동기에 속하며' 본나' 의 충동에 거의 영향을 받았다. 그들은 다섯 가지 감각 (시각, 청각, 후각, 미각, 촉각) 을 통해 자신의 환경과 세계를 알게 된다 부모는 먼저 잃어버린 사람이 겁을 먹었는지, 다쳤는지, 사과를 한 후, 아이가 왜 공을 잃어버렸는지, 어려움을 겪었는지, 아이가 다른 사람을 다치게 하면, "악의는 없지만 상대방은 아플 수 있다. 우리는 그에게 전화를 걸자" 고 말할 수 있다. < P > 초자아' 초자아' 는 약 3 세부터 발전하기 시작했다. 자신을 통제하고, 다른 사람의 인도를 받을 수 있는 능력을 갖추기 시작하고, 사회의 규범을 준수할 수 있다는 의미다. 부모들은 점차 아이들에게 기다림, 돌아가면서 상호 존중이 필요한 품격 교육을 가르치고, 정신건강의 발전을 지도할 수 있다.

이 시기 아이들은 이미' 초자아' 의 잠재력을 발전시켰지만' 자아중심' 성향에 비해 이기적이거나 남을 무시하는 것이 아니라 모든 사람의 생각이 자신과 같다고 생각하기 때문에 다른 사람의 생각이 자신과 다르다는 것을 이해하기 어렵다. 아이가' 자아중심' 에서 벗어날 수 있도록 돕기 위해서는 부모가 먼저 아이를 중심으로 아이의 세계와 생각을 이해하고, 부모의 생각과 올바른 실천을 함께 나누며, 아이가 원래 세상에 다른 생각이 있다는 것을 알게 해' 자아중심' 단계에서 벗어나기 쉽다. < P > 는' 초자아' 를 발전시키는 과정에서 한 가지 행동은' 이타' 로, 대략 4 살부터 시작한다. 이타란 타인을 배려하고, 다른 사람의 심정을 이해하고, 실제적인 행동을 취하여 다른 사람을 돕는 것을 말합니다. 이때 철이 든 행동뿐만 아니라 성품이 점차 발달하고 있다는 뜻입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자기관리명언) 판리화 집행장은' 이타적인' 관념은 일반인이 갖추어야 할 정신이며, 아이들은 공감에서 배양해야 한다고 강조했다. 오늘날 공영유아원은 매우 많은데, 스승과 설비는 모두 좋다. 아이들은 3 살 때부터 단체생활을 시작하여 합군, 질서 유지, 상호 지원, 존중, 공유의 좋은 습관을 길러' 자율성' 을 길러' 이타적인' 관념을 낳는다.

자기림숙 주임은 여기서' 자아' 와' 자아 중심' 을 의미하는' 자아' 는 다르다. 자아란 자아와 초자아의 기능을 조절하여 자신의 행동이 균형을 이루도록 하는 것을 말한다.' 자아' 의식이' 초자아' 보다 강하다면 반대로' 자아' 의식이' 자아' 보다 강하면 다른 사람의 요구에 최대한 부합하거나 자신에게 가혹한 상황을 쉽게 표현할 수 있다. 판리화 집행은 2 세기 심리학 거장인 에릭슨 (Erik Erikson) 이 인격의 형성을 8 단계로 나누며, 6 세 전 영유아 시절, 이들 중 세 가지 매우 중요한 성장 단계를 가지고 있으며, 이들 단계도 영유아 자성장의 단계이며, 각 단계마다 다른' 위기' 가 있다면 따라서 에릭슨은 영유아가 어머니의 사랑의 만족을 통해' 희망' 과' 믿음' 을 만들어 사람에 대한 신뢰에 영향을 줄 것이라고 생각한다.

임숙 주임은 부모가 아이의 품격 교육을 가르치는 동시에 유아의 행동과 감정을 최대한 이해해야 한다고 말했다. 유아의 감정과 행동 발전을 더 잘 이해하고 친자 간의 감정을 증진시킬 수 있을 뿐만 아니라, 유아가 자신의 분노, 슬픔, 행복 등을 점점 더 잘 알게 되면 4 세 이후에는 쉽게 이해할 수 있다 부모가 솔선수범 < P > 판리화 집행장은 품격 교육이 유아기에 중요한 시기라고 지적했다. 따라서 부모는 아이를 이해하고 배려하며 어린 시절의 신뢰감과 안정감을 키우고 아이와 좋은 관계를 키워야 한다. 좋은 관계가 있고, 아이도 기본적인 언어와 이해력을 갖추면, 부모는 품격 교육을 시작할 수 있지만, 아이에게 품격을 중시할 것을 요구하기 전에 부모 자신이 솔선수범해야 한다. 이른바' 예교가 언교보다 중요하다' 는 것은 부모가 어떤 행동을 하면, 아이는 그 행동을 따라 한다. 아이는 부모의 거울처럼 부모의 행동을 반사한다. 부모는 항상 언행을 신중히 해야 하며, 아이 앞에서 나쁜 시범을 해서는 안 된다. 평소에도 6 대 품격을 생활 속에 실천해야 한다. 부모 자체의 생활습관이 좋지 않으면 아이를 키우기 전에 < P > 읽기 확장: 내성적 & 외향교양법 < P > 일부 부모들이 아이를 교양할 때 간혹 정서가 통제불능이 되는 현상에 대해 임숙서 주임은 이는 정상적인 상황이라고 생각한다. 특히 부모가 어린 아이를 대할 때, 아이가 이성적으로 자신과 토론할 수 없기 때문에 짜증이 나기 쉽지만, 부모가 성질을 잃는 것을 발견하면 솔선수범할 뿐만 아니라, 부모는 아이를 교육하는 데도 사랑의 방식으로 아이를 교육하여, 그가 사랑의 환경에서 성장하게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그럼에도 불구하고 아이를 제멋대로 발전시켜서는 안 된다. 이는 집행에 어느 정도 어려움이 있을 수 있지만, 결국 사랑과 방종은 일선밖에 떨어져 있지 않기 때문에, 부모가 자녀와 먼저 약속을 할 수 있도록 건의하고, 자신의 행동이 자신과 타인에게 영향을 줄 수 없다는 것을 알려주도록 건의한다. 즉, 아이는 어떤 일을 하기 전에 자신과 다른 사람의 몸과 심리를 해치지 않고, 다른 사람의 권리에도 영향을 주지 않는다. 이런 전제 하에 아이가 무엇을 하고 싶은지 부모는 그에게 가능한 한 노력하도록 할 수 있다. < P > 또한, 부모는 자녀가 삶을 이해하기 위해 다양한 새로운 것을 시도하도록 놔둬야 한다. 만약 실수를 해도 상관없다. 결국 이것은 아이의 경험 결과일 뿐만 아니라, 인상 깊을 뿐만 아니라, 지난 경험에서 수정도 할 수 있다. 예를 들면, 아이가 뜨거운 물을 가볍게 만져 뜨거운 물이라는 것을 알게 하고, 위험하고, 보통 아이들이 이해할 수 있다 부모가 구두 교육만 하고 직접 체험하지 않는다면, 아이가 부모가 표현하고자 하는 뜻을 상상하기 어렵고, 실수할 확률도 상대적으로 높아질 것이다. < P > 부모가 아이를 돌보는 방법 부모의 사랑은 아이의 인격과 심신의 발전에 영향을 미칠 것이며, 판리화 집행장은 다음과 같은 양육을 참고할 수 있도록 제공한다.

1. 아이에게 주는 사랑은 결코 많지 않지만, 방법, 애지중지, 욕설 대신 격려해야 한다. 2. 습관은 일생을 동반하고, 좋은 습관은 좋은 품격을 키우고, 좋은 품격은 좋은 인재를 이룩한다. 3. 게임과 이야기를 잘 이용하여 생활상의 좋은 습관을 세우고 아이의 올바른 가치관을 배양한다. 4. 아이를 보호하고 건강하고 핑안 성장할 수 있도록 도와주십시오. 5. 학교와 사회는 아동 교육, 인격 양성에 큰 책임이 있으며, 부모도 옆에서 수시로 관찰해야 한다. 품격 교육 육성 6 대 지표 품격 교육 양성 프로그램 < P > 아기가 태어나자마자 부모는 아이의 생리적 수요를 돌볼 뿐만 아니라 건강한 인격을 구축해야 한다. Panlihua CEO 는 부모가 아이들에게 좋은 학습 환경을 제공해야하며, 자녀가 언제 어디서나 적절하고 안전한 교육 환경에서 살 수 있도록 모범을 보여야한다고 말하면서, 좌절이 발생하더라도 부모는 아이들이 용감하게 문제에 직면하도록 지도하고 영감을 주고 분석합니다. 또한, 아이가 일교회가 아니기 때문에, 한 행동의 양성은 항상 2 ~ 3 회의 연습을 거쳐야 습관을 키울 수 있다. 부모가 아이를 교육할 때 인내심을 가져야 하고, 아이가 잘못을 저질렀을 때 특별히 아이를 탓하지 말고, 아이에게 정확한 행동을 한 번 더 하면 된다. 다음은 품격 6 대 지표 양성법에 대한 설명이다. 지표 1: 존중 < P > 존중이란 나이, 국적, 인종, 성별 등에 관계없이 같은 권리를 갖는 것을 말합니다. 어느 나라에 있든 어떤 인종에 속하든 서로 존중해야 하며, 부모는 일상생활의 다양한 행동에서 배양할 수 있으며 그림책을 통해 영감을 얻을 수 있습니다.

소유권 확립 유아는 나이가 젊을 때 모든 것이 자기소유라고 생각하기 때문에, 부모는 아이가 어떤 것이 자기에게 속하는지, 어떤 것이 다른 사람에게 속하는지, 어떤 것이 서로에게 속하는지, 어떤 것이 서로 속하는지, 어떤 것이 서로 속하는지, 어떤 것이 서로 속하는지 알아야 한다는 등의 소유권 개념을 구축하도록 도와야 한다 또 아이를 데리고 다른 사람의 모든 것을 알게 된다. 예를 들면, 아빠비의 옷, 엄마의 화장품 등, 아이에게 남의 물건을 빌리려면 먼저 상대방의 동의를 거쳐야 한다고 말했다. 상대방이 동의하지 않으면 다른 사람의 권리이기도 하다. < P > 마음과 마음을 비교하는 것은 자신의 입장에서 다른 사람의 입장을 측정하고, 다른 사람의 마음을 체득하며, 다방면으로 구상하는 것이다. 부모는 먼저 솔선수범하여 아이가 놀이의 필요성을 이해하고, 아이와 함께 장난감을 가지고 놀고, 야외 활동을 하는 등, 부모가 자신이 좋아하는 일을 하고 있다는 것을 아이에게 알리며, 나중에 아이에게 도움을 청하고 싶을 때, 자녀에게 자신이 필요하고 도움을 받는 입장을 알려 주고, 아이에게 공감과 도움을 줄 수 있도록 해야 한다. < P > 예의를 배우는 부모는 아이에게 예의를 가르쳐야 하는 좋은 습관을 가르쳐야 한다. 일이 있으면 다른 사람에게 부탁하는 것을 포함해서' 제발' 이라고 말해야 한다. 다른 사람의 도움이나 선물을 받으면 "감사합니다" 라고 말해야 합니다. 잘못을 저질렀거나 다른 사람을 해치는 것은' 미안하다' 고 말해야 하며 예의를 통해 다른 사람을 존중하는 좋은 품격을 보여야 한다.

잘 들어라. 남의 표현을 존중하는 것이 아니라 다른 사람을 이해하는 방법 중 하나다. 부모는 다른 사람이 자신에게 말할 때 잘 들어야 하고, 절반을 듣지 말고 도망가거나 정신이 방황하는 것을 듣지 말아야 한다. 부모, 할아버지, 할머니가 하는 말을 듣고 다른 사람이 자신이 존중받는다고 느끼게 해야 한다.

남을 욕하거나 비웃어서는 안 된다. 아이에게 욕설이나 욕설, 비웃음, 다른 사람을 비웃는 상황이 때때로 악의에서 나온 것이 아니다. 단순히 재미있거나 다른 사람의 주의를 끌려고 할 수도 있다. 이때 부모는 아이에게 이것이 옳지 않은 행위라고 말하고, 만나면 알게 해야 한다