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재단에 이지
게스트: 베이징 이공대 부총장 이지.
중국은행 유민 지점 개인금융부 주관
사회자: 오늘 중국에 와주셔서 감사합니다. 저희 TV 앞에 계신 분들도 포함해서요. 현장에 온 사람들은 모두 베이징 이공대 학생들이다. 공교롭게도 나 자신도 이공대를 졸업했지만 북경이 아니라 상해의 것이다. 그래서 우리는 여전히 연원이 있다. 우리가 정식으로 대화하기 전에, 나는 매우 간단한 테스트를 하고 싶다. 2004 년 이전에 얼마나 많은 학생들이 입학했는지 알고 싶습니다. 너는 손을 들 수 있다. 네, 감사합니다! 2004 년 이후, 나머지는 약 3 분의 2 였습니다. 나는 왜 2004 년을 경계로 해야 합니까? 오늘 우리가 이야기하고자 하는 주제는 학자금 대출에 관한 것이기 때문이다. 학자금 대출은 국가가 정식으로 내놓은 1999 입니다. 2004 년 시행 단계를 거쳐 약간의 개혁이 진행되었다. 오늘 우리는 매우 우수한 베이징 이공대의 가난한 학생을 초청했다. 그는 또한 학생 대출로 공부한다. 제발 (이하 왕). 어서 오세요. 왕커, 너 지금 몇 학년이야?
왕: 저는 4 학년이에요.
사회자: 당신 가족을 소개해 주시겠습니까?
왕: 우리 집은 충칭 농촌에 있어요. 우리 집에는 네 식구가 있고 남동생이 한 명 있다. 2002 년에 나는 대학에 입학했고, 그리고 형은 고등학교에 합격했다. 그래서 집안은 일정 기간 동안 대량의 지출에 직면하게 될 것이다.
사회자: 엄마와 아빠는 무엇을 하십니까?
왕: 아버지와 어머니는 모두 농민입니다.
사회자: 당시 월수입은 얼마입니까?
Wang: 사실, 나는 정말로 부모님께 묻지 않았다. 하지만 기본적으로 연간 수입은 이삼천 혹은 삼사천일 뿐이다.
사회자: 대학에 들어가기 전에 학자금 대출을 몰랐을 때 돈이 어디서 왔는지 생각해 본 적이 있나요? 집에 계획이 있었나요?
왕: 솔직히 다른 좋은 방법은 없어요. 당시에는 마음속에 아무것도 없었다.
사회자: 학자금 대출이 없다면 어떻게 생각하세요?
왕: 우선 최선을 다해서 집 등록금을 받고, 그리고 우리 오빠가 천천히 기다릴 수 밖에 없어요. 너는 친척으로부터 돈을 좀 빌릴 수 있다.
사회자: 당신은 어떤 상황에서 국가가 학자금 대출 정책을 가지고 있다는 것을 알고 있습니까?
왕: 제가 북경공대 입학 통지서를 받았을 때, 편지에는 국가학자금 대출에 관한 정책과 신청 절차 등이 있었습니다.
사회자: 학자금 대출이 있다는 것을 알았을 때 특히 설렌가요?
왕: 물론이죠. 충칭변에 있는 한 고등학교의 입학 통지서를 받았기 때문이다. 나는 통지를 받고 직접 보았다. 나는 이 일을 알고 있다. 내가 돌아왔을 때, 나는 아버지를 만났다. 내가 말한 첫 번째 문장 "아빠, 학비에 대해 걱정하지 마세요! 우리 아버지도 그때 매우 기뻐하셨다. 그날, 나는 우리 넷이 명절처럼 함께 있는 것이 즐겁다고 생각했다.
사회자: 엄마가 특별히 너를 위해 요리를 해서 축하해 주셨어!
왕: 네!
사회자: 그때 학교에 도착하면 대출을 받지 못할까 봐 걱정이 되셨어요?
왕: 네, 제가 당시 지원했을 때, 아버지는 저에게 수천 원을 모아 주셨습니다.
사회자: 그때 네가 북경에 얼마나 많은 돈을 가져왔는지 기억하니?
왕: 6 천 원이에요.
사회자: 이 6,000 원이 어떻게 메웠는지 기억하시나요?
Wang: 구체적인 상황은 잘 모르겠습니다. 나의 아버지는 내가 떠날 때 이것들을 나에게 말씀하셨다. 우리 아빠가 충칭에서 말했다. 하지만 저는 표준어로 번역했습니다.
사회자: 충칭 말로 다시 한번 들어보세요. 괜찮아요. 아주 예뻐야 합니다.
Wang: 그는 말했다: "자기야, 나는 6,000 위안밖에 없다. 충분하든 모자라든, 너는 학교에 데리고 가라. 나는 내 아들이 인재라는 것을 알고 있고, 나도 학교가 너를 쫓아내고 싶지 않다고 믿는다. "
사회자: 너 오늘 너 혼자 아빠 역을 맡았어. 학교에 도착한 후 얼마나 오래 신청했습니까? 어떤 절차가 있습니까?
왕: 학자금 대출을 신청하려면 등록하기 전에 가정경제상황조사서를 작성한 다음 현정부에 가서 가정빈곤증명서를 발급하고 신청서를 작성해야 합니다. 그리고 학교에 도착하니 빠르다고 생각한다.
사회자: 얼마나 많은 시간을 기억하십니까?
왕: 제가 잘못 기억하지 않았다면 우리는 9 월 초에 계약했지만 계약은 9 월 중순에 서명한 것 같아요.
사회자: 당시 총 대출 금액은 얼마입니까?
왕: 6 천 원이에요.
사회자: 앞으로 돈을 못 받을까 봐 걱정한다는 말인가요?
Wang: 사실, 나는 그렇게 걱정하지 않았다. 왜냐하면 아버지는 내가 대출을 신청할 때도 나에게 같은 말을 하셨기 때문이다. 그는 졸업 후에 이 학비를 벌지 못하면 대학에 갈 필요가 없다고 말했다.
사회자: 네, 대단히 감사합니다, 왕커. 감사합니다. 당신이 이상적인 직업을 찾길 바랍니다. 학자금 대출의 배경에 대하여, 우리 함께 작은 단편을 보고, 간단히 알아보자.
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사회자: 학자금 대출의 경우 운영 수준은 주로 은행의 효율성과 관련이 있습니다. 오늘, 우리는 베이징 이공대 상무 부총장 (이하 이선생) 을 초청하게 되어 매우 영광입니다. 이 교장 선생님 안녕하세요! 다른 한 명은 중국은행 개인금융부 책임자 (이하 유) 입니다. 안녕하세요! 두 지도자가 우리 현장에 왕림해 주셔서 감사합니다. 이전 단편 영화에서는 이 정책이 1999 에 제기됐다고 말했지만, 2004 년 많은 은행들이 여러 가지 이유로 중단되었는데, 많은 은행들이 어떤 상황에서 학자금 대출 업무를 그만두었습니까? 이 교장 선생님, 당시의 정경을 기억하십니까?
이: 당시 우리 학교 첫 대출에는 3080 여 명의 학생이 있었고, 2003 년에는 대출을 계속하기를 원했습니다. 매년 학생 모집을 할 때 학생 봉투에 학자금 대출에 관한 홍보 자료를 넣어 학생들이 통지서를 받을 때 돈이 없어서 온 가족을 비참하게 하지 않도록 하기 때문이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그래서 당시 공상은행과 관련 은행들은 모두 하기를 원하지 않았다. 우리는 당시 매우 고민했고, 백화문으로 말하면 매우 억압적이었다.
유: 원래 국가학자금 대출 메커니즘이 작용하지 않았다고 생각하는데, 여러 가지 깊은 이유가 있습니다. 가장 근본적인 이유 중 하나는 우리가 이 일을 어떻게 보는가이다. 순수한 행정성, 지정적인 직업으로 생각하느냐, 아니면 기존 시장경제체제 모델에 따라 이 일을 추진하느냐 하는 것이다. (알버트 아인슈타인, 도전명언) 2003 년부터, 특히 2004 년 이후, 몇몇 대행이 주식제 개혁을 했다는 것을 누구나 알고 있을 것이기 때문이다. 중국은행을 예로 들자면, 우리도 전략투자자들을 소개할 것이다. 다른 말로 하자면, 오늘 중국은행의 경영진은 주주회와 이사회가 있다. 이 이사회는 물론 우리 재무부의 우두머리이지만, 많은 외국 회사들이 있다. 외국 상인이 중국은행에 투자하기 때문에, 우리가 일을 할 때마다, 그는 상업적으로 해야 한다. 그러면 우리가 하는 모든 일은 상업적 관점에서 출발해야 합니다. 즉, 이사회와 주주 총회에 설명할 수 있습니다. 그렇다면 원래 전국 학자금 대출 제도가 걷지 못하는 데에는 여러 가지 이유가 있다. 그 중 하나는 학생의 위약률이 비교적 높다는 것인데, 이것이 비교적 중요한 원인이다.
사회자: 이행장, 위약률이 정말 상환의 한계에 이르렀다고 생각하십니까, 아니면 이 한계기간이 실제로 도착하지 않았다고 생각하십니까?
박지희: 사실 아직 안 왔어요. 사실 이런 통계에는 많은 기술적 문제가 있다. 예를 들어, 1 상환을 해야 합니다. 5 가 되어서야 갚겠습니다. 그렇다면 그 통계에서도 위약이다. 그리고 사람을 찾을 수 없는 것은 정말 적다.
사회자: 물론 유민 씨도 높은 위약률이 주된 원인이라고 합니다. 그러나 방금 이 주석은 마감일이 없다고 말했다. 제가 알기로는 1999 가 시행된 것으로 알고 있습니다. 2000 년까지는 학자금 대출을 본격적으로 시작하지 않았습니다. 상환기간은 8 년입니다. 사실, 2008 년까지 학생들이 상환하는지 여부에 대한 결론을 내릴 수 없습니다. 그렇다면 왜 마감일이 오기 전에 학생들에게 부정직한 나쁜 명성을 주어야 하는가?
유: 사회자가 불성실을 언급했습니다. 우리 은행은 여태껏 학생을 말하지 않았다. 우리가 말하는 것은 객관적인 존재의 현실이다.
사회자: 그런데 어떻게 마감일까지 위약이라고 판단할 수 있어요?
유: 몇 가지 말씀드릴 수 있어요. 첫째, 원래 체제 하에서 교장도 방금 학생의 재학 이자의 50% 는 재정부담으로, 50% 는 학생이 부담한다고 언급했다. 아마 여기 계신 모든 분들은 알고 계실 겁니다. 즉, 정상적인 대부분의 학부생으로서 말이죠.
재학 기간에는 정상적으로 지속되는 수입이 없어야 하지만 아르바이트를 할 수도 있다. 이런 상황에서, 학생이 재학 중에 이자의 50% 를 갚는 것은 문제이며, 그는 아직 대출을 할 수 없다. 이것은 메커니즘의 문제이다.
사회자: 2003 년 중국은행의 학자금 대출 위약률이 얼마나 많은 나쁜 빚과 대손금을 초래했습니까?
유: 한번 봅시다. 당시 은행업 전체의 학자금 대출 불량률은 약 9% 미만이었다.
사회자: 은행으로서 대출 업무는 여전히 많습니다. 부동산이나 기타 금융업무에 있어서 이런 수치의 악착률이 높습니까?
유: 지금까지 우리 은행의 개인대출 불량률은 약 2% 이하였습니다. 총판으로 삼다. 개인 대출, 우리는 4000 억 개의 대출을 받았고, 불량률은 약 2% 이하인데, 이것은 대략적인 개념이다. 그리고 상응하는 학자금 대출은 학자금 대출이 개인대출이기 때문에 8.0% 안팎, 9% 이하라는 것을 이해합니다. 이것은 비교입니다. 하나는 2%, 하나는 8.0% 입니다.
박지희: 당시 은행에 대한 인식이 제대로 안 된 것 같아요. 즉, 많은 위험 속에서, 국가의 이런 행위에 대해 학자금 대출에 대한 이런 행위는 국가 행정의 요구뿐만 아니라 은행 자체의 사회적 책임에서도 책임을 져야 할 것 같다. 사실 위험이 있다면, 학교와 손을 잡고 나라를 위해 노력하여 이 일을 앞으로 밀어붙여야 한다. 이것은 나의 개인적인 견해이다. 중국의 금융업은 현재 중앙에서 통제되고 있기 때문에, 이 기둥 주항로가 안 되면 우리는 매우 어려울 것이다.
사회자: 이행장, 은행 업무가 넓어서 학자금 대출이 은행의 작은 부분일 수 있어요. 그때 제지한 학교의 선생님이나 은행에 대해 어떻게 생각하세요?
이: 이 일은 하기 귀찮아요. 학생이 하나씩 하고 있고, 이 대출도 비용이 많이 들기 때문이죠. 또한 몇 가지 위험이 있습니다. 나는 어느 정도의 위험이 있다고 말할 수 밖에 없다. 그러나 학자금 대출의 위험이다. 방금 사회자가 말했듯이, 결국 이 액수는 매우 작기 때문에 공상대출의 실제 결과이다. 실제 결과를 보면 우리 졸업생 2455 명 중 240 명이 일시불로 지불하고, 또 2200 여 명의 학생이 확인서에 서명하는 것은 확실히 위약이다. 이제 우리는 통계의 6% 미만을 가지고 있습니다. 따라서, 우리는 사회에 은행이 그 업무를 가지고 있기 때문에 은행을 비난하는 것은 아니지만, 2003 년에 우리 시스템 중 하나가 이 일을 너무 많이 중단하는 것은 항상 좋지 않다고 생각합니다. 그러므로, 나는 여기서 사회에 호소하고 싶다, 우리나라의 현재 상황에서는 양극화가 확실히 존재한다. 많은 가난한 학생들이 진정으로 통지서를 받았는데, 첫 번째 일은 눈물을 흘리는 것이다. 교육자로서, 우리는 사회와 국가를 호소할 책임이 있다. 우리는 또 다른 나쁜 장부, 나쁜 장부, 기타 투자 실수, 중복 건설이 많다. 우리는 얼마를 낭비했습니까? 우리는 인재를 양성하고, 가난한 학생을 돕는 데 무엇을 낭비하고, 얼마를 낭비했는가? 이 문제는 사회적으로 토론할 수 있다.
사회자: 아까 이 행장도 말했습니다. 사실 은행은 일부 사회적 책임을 져야 합니다. 그렇다면 당신은 개인적으로 학자금 대출이 순상업행위라고 생각합니까, 아니면 은행도 일부 사회적 책임을 져야 합니까? 유씨: 아까 교장이 말한 것에 매우 동의합니다. 이 일은 국가를 포함하여 학교, 은행, 학생을 포함한 네 가지 측면을 포함한다는 뜻입니다. 단순히 한쪽의 책임이나 한쪽의 행동과 누락으로 이 일을 추론하는 것은 좋은 판단이 아닐 것이다.
사회자: 아까 두 분이 2004 년 새 정책 출범 전 몇 가지 문제에 대해 얘기했습니다. 한편, 많은 가난한 학생들은 이런 대출을 받고 자신의 대학 꿈을 이루기를 갈망하며, 반면에 은행은 많은 위험을 감당하고 있다. 그리고 이 갈등은 2004 년 이전에 점점 더 심해졌습니다. 그 다음엔요? 우리는 단편 영화를 함께 본다.
(비디오)
사회자: 유 선생님, 오늘 전에 학교 지도자, 급우들과 이렇게 직접적인 대면 교류를 한 적이 있습니까?
유: 현지 다른 학교의 가난한 대학생 학자금 대출 소개회나 발표회에 참석한 적이 있어요. 감동적이라고 말해야 할 것 같아요. 나는 내가 한 학교에 다닐 때 400 여 명의 강당에 앉아 있었음을 기억한다. 결국 내가 왔을 때, 모든 통로는 입구를 포함해서 사람들로 가득 찼다. 아마 천 명 정도 될 것 같습니다. 이 대학생들을 볼 수 있습니다. 그를 보면 그가 반드시 빈곤 지역에서 왔다고 믿을 수 있다고 할 수 있다. 그들을 보는 눈빛은 매우 간절하다.
사회자: 몇 번의 접촉 끝에, 당신은 이 인상을 당신의 은행에 가지고 가서 당신의 조작 수준에서 실천에 옮겼습니까?
유: 2004 년부터 지금까지 중국은행이 만든 1 15 고교 국가학자금 대출은 조건이 충족되면 중국은행에서 모두 사용할 수 있습니다.
사회자: 이행장, 2004 년 새 정책 출범 전후에 어떤 차이가 있다고 생각하십니까?
이: 하나는 국가할인입니다. 대출기간 동안 학교에서 공부하는 대학생 국가할인입니다. 이것은 비교적 현실적이다, 바로 국가가 부담한다는 것이다. 이 정책은 매우 좋다. 둘째, 국가와 학교가 손을 잡는다.
위험 보상을 설정합니다.
사회자: 이 교장 선생님, 학교에서 지금 이 벤처 투자를 꺼내셨나요?
박지희: 제가 이미 가져갔어요.
사회자: 얼마예요?
Li kang: 우리의 총 금액은 연간 30 만 위안입니다.
사회자: 어디에 보관합니까? 은행에 예치합니까?
박지희: 은행에 맡겼어요. 이것은 위험 보상 기금입니다. 국가도 30 만 원을 주고, 우리도 30 만 6% 포인트를 준다. 1 * * * 총 금액의 6% 포인트를 보상 기금으로 사용하십시오. 우리 학교는 3% 포인트, 국가는 은행에 3% 포인트를 준다. 이것은 은행에 일정한 지지 작용을 한다.
사회자: 유총, 은행은 이 문제를 어떻게 생각합니까? 새로운 정책이 나온 후 위험이 많이 줄었나요?
유씨: 새로운 정책이 나온 후 우선 네 가지 방면의 관계를 바로잡았다고 말해야 할 것 같아요. 사실, 위험 보상은 금액 자체의 일부입니다. 반면에, 우리는 더 큰 점이 실제로 학교를 여기로 데려오는 것이라고 생각합니다. 방금 교장이 말한 것처럼 말입니다. 이전에는 기본적으로 일부 학교에서 이런 상황이 있을 수 있기 때문이다. 학생이 너희 은행에서 돈을 빌려서 빌린 돈을 학교에 등록금으로 주고 학교가 가져갔다. 앞으로 학생이 살 수 없어도 상관없다. 나는 단지 나의 학비를 받고 싶다. 그러나 실제로 학교에 비해 학생들의 은행 통제가 매우 약하다. 우리 은행은 매일 학생들을 따라다닐 수 없다. 이렇게 되면 학교에 위험보증금의 일부를 내라고 하는 것은 사실상 학교를 관계 체계에 끌어들이는 것이다. 학교의 협조를 통해 우리는 학생들과 일종의 소통을 유지할 수 있다. 졸업 전과 졸업 후를 포함해서요.
사회자: 이 새로운 정책이 시행되면 새로운 문제가 생길 것으로 예상하십니까? 당신은 이런 예측을 한 적이 있습니까?
유: 현재로서는 이 메커니즘이 2 년 동안 순조롭게 운영되고 있는 것 같아요. 그래서 우리가 지금 확실하지 않은 것은 대학생이 등록을 늘리고 졸업 후 일자리를 구하기가 더 어렵다는 것이다. 그리고 우리는 이 학생들이 졸업 후 제때에 대출금을 상환할 수 있을지 또 걱정했다. 앞서 말했듯이, 만약 네가 번 돈이 너의 생활비가 부족하다면, 너는 어떻게 대출금을 갚느냐? 이것은 아마도 더 큰 문제일 것이다.
사회자: 방금 학생의 위약률에 대해 말씀드렸습니다. 사회의 많은 사람들이 학생의 성실성에 대해 이야기하는데, 당시 학생의 성실성에 대해 큰 논란이 있었다. 너의 실제 조작 중에 성실하지 않은 학우가 있니? 처벌이 있다면 어떤 처벌이 될까?
리우: 나는 벌을 말할 수 없다. 은행은 자신의 권리를 주장하는 더 많은 수단을 가지고 있다고 말해야 한다. 하나는 학교와의 협력으로, 우리는 학교를 통해 체납한 대학생들의 정보를 교우록이나 학교 홈페이지에 발표할 수 있다. 또한 이 학생의 정보를 교육부 전국 학자금 대출 센터에 보고해 더 넓은 범위에서 이런 학생을 추궁할 수도 있다. 또 다른 수단은 은행이 법에 따라 법적 조치를 취할 수 있다는 것이다.
박지희: 당신 학교 학생들의 대출률이 비교적 높아서 은행이 너희 학교에 대한 대출을 종료할 수 있으니, 이 학원에서의 일은 따라잡아야 합니다. 따라서, 우리는 적극적으로 대출 사업을 수행, 적극적으로 어떻게 대출을 할 학생 들을 안내, 또한 적극적으로 대출 상환과 졸업 후 협력을 주선 합니다. 성실 교육도 적극 전개하고 있다. 청렴교육은 가난한 사람을 겨냥한 것이 아니기 때문에 어떤 의미에서 청렴교육은 부자를 겨냥한 것이어야 한다. 성실한 교육이란 무엇입니까? 그것은 학생의 자질교육의 한 방면이다. 돈을 빌린 학생은 성실하게 교육해야 하고, 돈을 빌리지 않는 학생은 성실하게 교육해서는 안 된다는 말은 아니다. 이것은 잘못된 것이다. 그것은 그들의 인격에 대한 편견이다. 모든 학생들은 진지한 교육을 받아야 한다.
사회자: 새 정책이 원래 정책보다 많이 발전했기 때문에 학자금 대출 제도에는 잠재적인 문제가 있을 수 있어 끊임없이 보완해야 할 것 같아요. 다음으로, 우리는 북경 이공대 학생처 주임 유 선생을 초청합니다. 리우 씨, 학교 학자금 대출 부서에서 일하십니까?
유: 1999 부터 지금까지 구체적인 책임을 지고 있습니다. 나는 65438 부터 0999 까지 학원에서 부서기로 일하고, 학생 업무도 담당하고, 대출 업무에도 참여하고 있다. 현재 저는 학생처에서 일하고 있습니다. 학교의 국가학자금 대출 업무는 학생처가 주도하기 때문에 이 일에 대해 비교적 잘 알고 있어야 합니다.
사회자: 방금 몇 가지 문제에 대해 얘기했습니다. 당신은 개인적으로 앞뒤 두 개의 뉴딜을 반성한 적이 있습니까? 은행, 교장, 우리 사회에 더 좋은 제안이 있다고 생각하십니까?
유씨: 저도 이 기회를 빌어 여러분과 공유하고 싶습니다. 첫째, 국가가 국가 학자금 대출 위주의 가난한 학생 지원 업무를 계속 추진하고, 국가 학자금 대출을 우리가 가난한 학생을 지원하는 주요 경로로 삼기를 바랍니다. 이것은 관점입니다. 둘째, 저는 우리 나라 금융체계의 신용기술체계, 혹은 신용체계를 강화하고자 합니다. 왜냐하면 우리는 금융관리를 강화해야 하기 때문입니다. 관리만 제대로 해야 학자금 대출로 인한 위험을 더 잘 피할 수 있기 때문입니다. 나는 이것이 우리가 앞으로 학자금 대출 관리를 강화하는 기초라고 생각한다. 다시 한 번, 은행은 부모의 직장과 거주지가 비교적 안정적이기 때문에, 일부 생원 대출을 시도하는 것과 같은 다른 유연한 방식을 채택할 것을 건의합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 가정이 확실히 어렵다면 친척과 친구를 찾아 보증할 수도 있다. 나는 이러한 일을 완성할 수 있다고 생각한다. 이것은 세 번째 요점입니다. 네 번째 관점도 국가학자금 대출의 상환기간이 더 연장되기를 바란다. 집을 사는 데는 20 년 주택 융자, 30 년 주택 융자금이 있다는 것을 모두 알고 있기 때문에, 우리가 인재를 양성하는 데 더 오래 걸릴 수는 없다. 인재 양성은 백년대계이기 때문에, 우리도 일부 학생들의 상환 시간을 연장할 수 있습니까? 왜냐하면 우리가 지금 하고 있는 상업대출이 담보도 없고 담보도 없는 신용지원이라면 위약률이 우리나라 학자금 대출보다 훨씬 높을 것이라고 믿기 때문이다. 그래서 이것을 우리 나라 전체의 성실한 교육 과정에 넣고 싶습니다. 감사합니다.
사회자: 자, 우리 프로그램이 곧 끝날 겁니다. 다음 시간은 현장 동창들과 관객들에게 맡기겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 당신은 무슨 건의나 질문이 있습니까, 교장이나 은행 주관인 유 씨에게 물어보고 싶습니다.
학생 1: 건의를 하나 하고 싶습니다. 저는 소프트웨어 학원의 학생이고, 소프트웨어 학원은 우리 학원에 비교적 특별합니다. 예를 들어 우리 학교의 학비는 비교적 좋다. 처음 2 년 동안 5500 원, 다음 2 년 12000 원. 나는 다른 대학들이 보통 매년 14000 에서 16000 원이라고 생각한다. 그래서 연간 6 천 위안의 대출은 우리의 학비도 만족시킬 수 없다. 이때 은행은 이 방면의 학생들을 고려해 보고, 우리에게 돈을 좀 더 주고, 우리 생활의 문제를 해결할 수 있습니까?
사회자: 유 씨, 특별한 상황이 다르게 대우될 것이라고 생각하십니까?
유: 국가학자금 대출이 국가학자금 대출이라고 부르는 이유는 많은 정책의 출범이 은행이나 학교가 일방적으로 결정될 수 있다는 것을 의미하지 않기 때문입니다. 각 학생은 매 학기마다 6,000 원을 넘지 않고, 대출 총수는 재학생의 20% 를 초과하지 않는다. 교육부, 국무원, 재정부가 정책을 내놓을 때 모두 명확한 규정이 있다. 그렇다고 은행이 그것을 통제할 수 있다는 뜻은 아니다. 글쎄, 난 거기에 많은 요인이 있을 수 있습니다 같아요. 한편으로는 그 정책이 절대다수의 사람들을 보살펴야 하기 때문이다. 등록금이 매우 낮고 매우 높은 학생을 겨냥한 것이 아니라 모두 고려해야 하기 때문이다. 반면에, 그것은 할인을 포함한다. 이자는 재정 할인이기 때문에, 만약 학생 한 명당 6 천 명이 1 만 2 천 명에 달한다면, 국가가 이자에서 많은 돈을 내야 한다면, 이 부분의 재정이 감당할 수 있을까? 이것은 더 높은 거시적 관점에서 고려될 수 있다. 그렇다면 이런 학생들에게 이 문제를 어떻게 해결해야 할까요? 나는 국가 학자금 대출이 앞으로 조정될지, 가능하다면 이 요소를 고려하지 않을지를 고려하고 싶다. 이것이 첫 번째입니다. 두 번째 요인은 이 부분을 넘어선 은행에 현재 상업학자금 대출 정책이 있고, 이전 MBA 를 포함해 수십만까지 대출할 수 있고, 물론 은행의 일부 조건도 충족시켜야 한다는 점이다. 그런 다음 자격을 갖춘 학생이 해당 상업학자금 대출을 신청할 수 있다.
학생 2: 저처럼 저는 시골에서 왔습니다. 나는 이미 4 년 동안 학생 대출을 빌렸다. 원래 대학원을 신청할 수 있었는데, 지금 직장을 구하고 있어요. 대출금을 갚아야 하기 때문에 생활에 스트레스가 있어요. 현재 대아만 원자력 발전소는 이미 계약했고, 4 년간의 학자금 대출은 1 년 안에 모두 청산할 수 있다. 이 말은 은행이 학자금 대출에 자신감을 갖고 우리 사회가 학자금 대출에 자신감을 갖기를 바란다는 뜻이다. 내가 더 희망하는 것은, 돈을 빌린 그 학우들, 그 농촌에서 온 학우들이 자신에 대한 자신감을 가지고 있다는 것이다. 너희들은 모두 아주 좋다! 앞으로, 당신은 자신의 행동으로 자신을 증명할 것입니다.
학생 3: 나의 친한 친구가 올해 한 가지 상황을 만났는데, 바로 그녀가 다른 학교에서 우리 대학원에 합격했다는 것이다. 그녀가 온 후에도 대출을 받지 못했다. 그녀는 본과 기간에 이미 대출을 받아 본과 기간의 학비를 상환할 수 없었기 때문에 본과 학교는 그녀의 학위증과 졸업장을 모두 공제했다. 공제가 끝난 후 우리 학교 대학원생들은 그녀가 등록하지 못하게 했다. 그리고 그녀는 먼저 학부 대출의 일부를 갚아야만 등록할 수 있다. 그래서 유 주임에게 이 정책이 바뀔 수 있는지 물어보고 싶다. 학부기간 동안 대출을 받고 대학원에 합격한 학생들을 위해 대출 제도가 기한을 조금 완화할 수 있는지, 계속 공부하는 학우들이 다시 대출을 받고 고등 학업을 마칠 수 있을까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 감사합니다
유: 교육부의 새로운 메커니즘에 따르면 졸업 후 직접 공부하면 본과 기간 동안 은행과 연기상환 계약을 체결할 수 있습니다. 그러면 대학원생을 졸업한 후, 입사한 후에 새로운 규정에 따라 집행할 수 있습니다. 예를 들어, 1 ~ 2 년 이내에 상환을 시작하고 6 년 이내에 상환하도록 선택할 수 있습니다. 그래서 이 확장에는 문제가 없다.
건물 (베이징 이공대 학생처 부장): 이런 현상은 존재한다. 새로운 메커니즘이 시행 된 후에도 여전히 존재합니다. 이 문제는 신구 메커니즘에 모두 존재한다. 우리는 이미 교육부 대출 센터에 연락했다. 가장 중요한 것은 위험이다. 본과 기간 동안 돈을 빌린 동창인데 대학원 기간에는 더 이상 대출을 할 수 없다는 것이다.
유: 저는 그렇게 생각하지 않아요.
건물 홍수수: 그럼 우리 대학원생 중 상당수는 현재 대출이 없습니다. 그들이 해결할 수 있다면 다행이다.
유: 관건은 정책에 부합해야지, 모든 대학원생이 대출을 받을 수 있는 것은 아닙니다. 너는 빈곤 구제 정책을 준수해야 한다.
루 홍수: 네. 그는 본과 기간 동안 대출을 받았다. 그는 틀림없이 함께 지내기 어려운 학생일 것이다.
유: 저희가 교육부와 협의를 했기 때문에, 이런 학생이 대출을 받을 수 있다고 분명히 규정하고 있어요.
건물 홍수수: 우리 학교는 작년부터 교육부 학생대출센터에 이 문제를 반영했습니다. 우리 학교의 문제뿐만 아니라 모든 고교들이 이 문제에 직면해 있다.
박지희: 유 주임에게 가져가서 토론하세요.
유: 이것은 교육부와 소통할 수 있어요.
사회자: 가능한 한 빨리 이 대학원생들에게 돈을 빌려주고 싶습니다. 오늘 방송은 이 총장부터 유 주임, 그리고 여기 계신 많은 학우들을 포함해 정말 여러 차례 강한 감동을 줄 줄은 몰랐습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 장보경 전 교육부 차관의 말을 마지막으로 인용하고 싶습니다. 그가 말하길, "제 눈에는 학자금 대출이 정말 하늘보다 더 커요!" 그래서 저는 모든 가난한 학생들이 대학 문에 들어갈 수 있도록 사회 전체의 힘으로 가장 짧은 시간 내에 완벽한 학자금 대출 제도를 마련하고 싶습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 감사합니다
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