저는 연대서입니다. 그저께 나는 깨졌다. 오늘 나침반으로 깨졌는데 선생님을 별로 도와주지 않았어요. 나의 숙제는 종종 끝나지 않는다.

오늘, 나는 죄책감과 아쉬움으로 이 비판서를 써서, 수업 시간에 말하는 나쁜 행동에 대한 나의 깊은 인식과 더 이상 수업 시간에 잡담을 하지 않겠다는 결심을 보여 주었다.

나는 이번에 저지른 실수에 대해 부끄러움을 느낀다. 나는 정말 일찍 자습할 때 말을 해서는 안 된다. 나는 선생님의 규정을 위반해서는 안 된다. 학생으로서 우리는 선생님의 말씀을 완전히 들어야 한다. 나는 이번에도 선생님의 말에 별로 신경을 쓰지 않았다. 정말 죄송합니다. 선생님이 나의 잘못을 용서해 주시기를 바랍니다. 나의 이번 참회는 정말 심오했다.

나는 이런 잘못을 피하고 싶고, 선생님이 나의 뉘우침을 믿을 수 있기를 바란다.

나는 선생님이 나의 태도를 보고 내가 이 일에 대해 깊은 뉘우치는 태도를 가지고 있다는 것을 알 수 있다고 믿는다. 나는 이 일을 이렇게 중시하니, 선생님이 나의 잘못을 용서해 주시기를 바랍니다. 나는 앞으로 조자습과 다른 어떤 수업에서도 잡담을 하지 않을 것이라고 선생님께 장담할 수 있다.

그래서 선생님은 내가 이 점을 깊이 인식하게 하기 위해 리뷰를 쓰라고 하셨다.

둘째, 내가 수업시간에 왈가왈부하는 것도 선생님의 일에 대해 존중하지 않는 표현이다. 중국은 예의의 나라이다. 예로부터 스승을 존경하고 중도를 중시하였다. 이것은 전통적인 미덕인데, 과거에 나는 줄곧 이 점을 간과해 왔다. 한 가지 측면을 제외하고, 우리는 선생님을 존중해야 할 뿐만 아니라, 누구를 존중하고, 그의 노동을 존중하고, 그의 노동 성과를 존중해야 한다. 내가 이렇게 하는 것은 직접 선생님을 존중하지 않고, 타인을 존중하지 않고, 타인의 노동을 존중하지 않는 나쁜 영향을 초래했다. 당대 중학생으로서, 교육을 받은 사람으로서, 이런 표현은 분명히 사회의 요구에 부합되지 않는다.

다시 한 번, 나의 행동도 학교 동창들 사이에서 매우 나쁜 영향을 미쳐 학교의 이미지를 손상시켰다. 학생들은 서로 공부하고, 서로 촉진하고, 좋은 규율을 가져야 하지만, 나의 성과는 학생들에게 나쁜 머리를 가져다 주어 학교의 학풍 건설에 불리하다. 동시에 학교의 이미지에 어느 정도 손해를 입혔으니 파괴하는 것이 아니라 보호해야 합니다! 이 일에 대해 나는 그 심각한 결과에 대해 깊은 반성을 했다.

1. 학생들에게 나쁜 영향을 끼쳤습니다. 내가 수업 시간에 잡담을 하면 교실 규율에 영향을 미치고 다른 학우들이 의논하게 할 수도 있지만, 그들은 수업을 잘 듣지 못했다. 이것은 사실 다른 학생 학부모에 대한 무책임한 것이다.

2. 개인의 종합 수준 향상에 영향을 주어 본능을 높이는 상황에서 나 자신을 높이게 한다. 지금 나의 잘못은 이미 저질렀으니, 나는 깊이 후회하고, 나의 잘못을 깊이 검토하였다.

3. 사상 각오가 높지 않아 잘못된 인식이 부족하다. 만약 내가 이 일의 심각성을 깨달았다면, 실수는 일어나지 않았을 것이라고 상상해 보세요. 모든 문제는 내가 문제에 대한 이해력이 현대 중학생이 마땅히 받아야 할 수준에 이르렀기 때문에 선생님의 수고에 보답하기 위해 점점 더 내 실수의 심각성을 분명히 느끼고 있다. 이 때문에 앞으로 몇 년 동안 나는 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 숙제를 열심히 하고, 수업을 마칠 것이다.

수업시간에 왈가왈부하는 일원으로서, 나는 자신의 행동을 검토해 볼 필요가 있다고 생각한다. 따라서 선생님의 요구에 따라 품질 보증의 비판서를 한 통 보내면서 자신의 실수의 근원을 깊이 파고 발생할 수 있는 심각한 결과를 인식해야 한다.

선생님께서 나의 깊은 이해와 평소의 좋은 표현에 대해 가볍게 여기시기 바랍니다. 계속 감독하여 단점을 바로잡고 더 큰 발전을 이룰 수 있도록 도와주십시오.

앞으로 나는 열심히 공부하고, 교실에서 잡담을 하지 않고, 적극적으로 반에 기여하고, 반에 영광을 더해 줄 것이다! 저를 믿으세요!

그것을 수정하다