"콘돔에있는 사람들" 공개 수업 계획 디자인

사심 없는 선생님으로서 교안을 자주 써야 한다. 이렇게 하면 학생들이 시스템의 지식을 이해하고 습득하는 데 도움이 된다. 그렇다면 훌륭한 교안은 무엇일까? 다음은 변쇼가 편찬한' 표지 인물' 공개 교안 디자인이며 참고용으로만 쓰인다. 한번 봅시다.

콘돔을 착용하는 사람' 공개 수업 설계 1

설계 의도

콘돔 속의 남자' 는 언어가 간단하고 줄거리가 간단하며 인물 관계가 간단하다. 학생들은 새 교과서를 받자마자 그것을 훑어보았다. 새로운 계층으로서 그들은 싫증을 느끼지만 소설의 내용과 주제를 정확하고 깊이 이해하고 파악할 수는 없다. 그래서 이 본문을 강의할 때, 나는 협동적이고 상호 작용하는 교육 모델을 채택하여, 관례를 깨고, 혁신을 추구하며, 특별히 다음과 같은 교육 방안을 설계했다.

교육 목적 및 중점 사항:

1, 인물을 파악하고, 인물의 복잡성과 사회적 전형성에 주의를 기울이십시오.

2. 소설 주제를 생각하고 실천으로 풍부한 내포를 넓히다.

교학난점: 소설 주제를 정확하게 파악하고 실천을 결합하여 풍부한 내포를 넓히다.

난점 돌파:' 리코프에서 죽지 마라' 특집 조사팀을 구성해 학생들이 협동상호 작용에서 본문 내용을 흥미진진하게 이해하고, 소설 인물과 주제를 파악하기 위해 충분한 준비를 하고, 선생님의 지도 아래 교학 중점을 완성하고, 교학난점을 돌파할 수 있도록 한다.

설계 요약

먼저 저자와 문장 작문 배경을 소개한다.

둘째,' 리코프의 죽음을 원하지 않는다' 는 프로젝트 조사팀을 구성한다. 협력에 대해 이야기하고, 조사 보고서를 작성하고, 소통하다.

셋째,' 결산 보고서' 를 쓰고 소통한다.

넷째, 인물을 파악하고 소설의 주제와 그 현실의 의미를 이해한다.

설계 및 구현

먼저 저자와 문장 작문 배경을 소개한다.

[의도] 학습 내용을 명확히 하고, 필요한 문학 상식을 기억하고, 이후의 학습을 위한 길을 닦는다.

[동작]

저자 체호프: 그의 업적, 작품, 소설 스타일, 창작 특징.

2. 쓰기 배경 (약간)

둘째,' 리코프의 죽음을 원하지 않는다' 는 프로젝트 조사팀을 구성한다. 토론, 협력, 조사 보고서 작성.

[의도] 학생들이 본문을 깊이 공부하는 흥미를 불러일으키고, 협력 상호 작용에서 본문 내용을 깊이 이해하도록 자극하다. 민주적 토론에서 적극적으로 혁신하여 학생들이 인물과 소설 주제를 파악할 수 있도록 기초를 다지다.

[동작]

1, 판서: 자살? 살인?

-"리코프에서 죽지 마라" 태스크 포스 조사 보고서

2. 소개는 흥미롭다. 1898 년 여름 어느 날 차르의 통치하에 러시아의 한 중학교 남학생 기숙사에서 중년 남자 시체 한 구가 발견됐다. 사망자는 리코프, 이 학교의 그리스어 교사로 사망 원인은 줄곧 알려지지 않은 것으로 조사됐다. 한 세기 뒤인 2003 년 봄, 사중 고 2 153 반 학생들이 이 사건을 조사하는 전담팀을 구성했다. 조사에는 범죄 배경, 현장 조사, 개인 파일, 인터뷰 관련자의 네 가지 주제가 포함되어 있다. 요구 사항: 6 명 그룹, 토론 및 주제 중 하나를 결정합니다. 그런 다음 그룹 토론을 하고 한 사람이 함께 조사 보고서를 작성하였다. 15 분 후 그룹 내 한 사람이 읽는지 확인합니다.

학생들은 협력에 대해 토론합니다.

4. 각 그룹은 조사 보고서를 낭독하고, 선생님은 제때에 평론하여 학생들의 혁신을 독려한다.

셋째, 종결 보고서를 쓰고 소통한다.

[의도] 이 단계는 앞의 분위기를 고조로 밀고, 텍스트 이해에 대한 이성적인 총결산이며, 소설 인물과 주제를 파악하는 전주곡이다.

[동작]

1. 각 학생은이 사례에 대한 "마감 보고서" 를 작성합니다.

2. 당신이 쓴 내용을 전달한다

3. 교사 요약

설마 리코프의 죽음은 타살과 자살의 범주에 속하는가. 한편으로는, Belle Rikov 의 일상적인 옷차림과 습관에서, 우리는 그의 사상이 매우 보수적이라는 것을 쉽게 알 수 있다. 화롄카의 오빠와 누나가 자전거를 타는 것을 보기만 해도 그는 받아들일 수 없었고, 화롄카의 무해한 웃음은 그를 납득할 수 없게 하고, 심지어 우울증으로 죽게 하기에 충분했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 따라서 그의 보수와 완고한 사상은 베리코프가 자살한 이유 중 하나이거나, 바로 이런 극단적인 보수와 완고한 사상이 그를 죽였다. 반면에, 리코프의 죽음도 타살에게 속해 있는가. 화롄카의 미소는 벨 리코프가 사망한 직접적인 원인이지만, 근본적으로 차르 통치자가 채택한 고압 정책이다. 슬프게도, 비 리코프 본인은 기꺼이 통치자의 독수리가 되어 정신 경직으로 사망하는데, 이것이 브엘 리코프를 죽인 주범이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 명예명언) 요약하면, 우리는 최종 판결을 내릴 수 있습니다. 가난한 러시아 국민들은 일어나 차르의 잔혹한 통치를 무너뜨리고, 사람들의 사상 보수주의의 근원을 근본적으로 없애야 하며, 보수적인 사람들은 눈을 뜨고 세상을 보고, 부패한 낡은 제도를 모두 버리고, 사상을 되살려야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 정치명언)

넷째, 인물을 파악하고 소설의 주제와 그 현실의 의미를 이해한다.

[의도] 지금까지 학생들은 별리코프의 이미지에 대해 상당히 완전하고 정확하게 파악해 왔으며, 교사들은 자연스럽게 학생들에게 교학의 중점을 완성하고 교학의 난점을 돌파하도록 지도했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

[동작]

1, 리코프의 성격 이미지를 원하지 마세요. 우리는 비리코프 인격의 복잡성에 주의를 기울여야 한다:' 콘돔 속의 모든 것' 은 얄미운 것이고, 그는 차르 통치의 수호자이다. 동시에, 그의 결혼 비극은 그가 슬프고 불쌍하다는 것을 보여 주었고, 그는 차르의 독재 통치의 피해자였다. 이 인물의 사회적 전형은 그가 19 년 말 차르의 통치하에 살면서 변화를 두려워하며 차르 독수리가 되는 러시아의 가증하고 얄밉고 슬픈 지식인 이미지를 대표한다는 것이다.

2. 소설의 주제를 이해하다. "차르의 잔혹한 통치를 무너뜨리고 경직되고 진부한 관념을 근본적으로 없애고 생활에 새로운 기상이 생기게 하려면 사회를 바꾸고 관념을 혁신해야 한다." 그러나 소설 속의 풍자언어는 이 주제를 심화시켰다.

실천으로 그 풍부한 내포를 넓히다. 토론: 실생활에 이런 콘돔이 있나요? 있다면 콘돔은 어떤 건가요? 함정' 은 어떤 이미지인가요?

토론이 끝난 후, 교사와 학생들은 어느 시대든 어떤 사회든 서로 다른 형태의' 콘돔' 과' 함정 속의 사람' 이 있다는 결론을 내렸다. 시대의 발전과 사회 진보로 인해 항상 변화가 있을 것이고, 개혁개방의 가장 큰 저항은 각종' 함정' 의 존재이고, 변화에 반대하는 것은' 함정인' 이다. "곤경에 처한 자" 는 자신의 이익을 극도로 보호하고, 사회적 진보를 싫어하며, 역사의 조류를 거스르는 통치자이자, 규칙을 고수하는 소인물이다. 그들은 새로운 것에 적응하지 못하고, 이해하지 못하고, 심지어 두려움으로 가득 차 있다. 그들은 주로 사상과 행동에서 사회 변화에 저항한다.

이로써 이 소설의 주제는 생계를 위해 혁신하고 죽음을 위해 보수적이라는 것을 알 수 있다. 이것도 이 소설의 현실적 의의와 생명력이 있는 곳이다.

첨부 파일: 학생 조사 보고서 (정보 제공용)

I. 범죄 배경

1898. 차르의 통치하에 러시아. 유럽의 진보와 문명의 영향으로 러시아 국민들이 자유와 민주주의를 요구하는 목소리가 갈수록 높아지고 있다. 그러나 그 통치를 공고히 하기 위해 차르 정부는 국민의 사상과 언론을 억압하고 감금하기 위해 모든 수단을 동원했다. 이 나라는 곳곳에 형사들이 가득하고, 밀고자가 창궐하며, 사람들은 지루함과 두려움 속에 살고 있다.

올여름 어느 날 한 중학교 남자 선생님의 기숙사에서 시체 한 구가 발견됐다. 사망자는 남성, 중년, 비정상 사망이다. 사망 원인에 대해 많은 의문이 있다. 사망자는 생전에 이 학교의 그리스어 교사였다. 그는 평소에는 성격이 괴팍하고 신중하지만, 또 판에 박혀서 사상으로 이 도시를 통치하고 있다. 올해 5 월 초에 갑자기 발병하여 약 한 달 후에 사망했다. 나는 죽기 전에 연애를 했고, 심지어 결혼할 작정이었다.

둘째, 현장 조사

죽은 사람은 침대에 반듯하게 누워 이불로 덮여 있고, 머리카락이 흐트러지고, 얼굴이 창백하고, 눈이 튀어나오고, 두려움이 마치 죽기 전에 어떤 협박이나 고통을 당한 것 같았다. 솜볼이 귀에 끼다. 스웨터를 입고 침대 옆에는 검은 안경과 솜옷이 쌓여 있고 침대 옆에는 장화, 비옷, 우산이 놓여 있다. 방 안에는 발버둥칠 기미가 보이지 않았다. 한 여성의 사진이 지하에 던져졌고, 만화 한 장이 구겨졌다. 가장 이상한 것은 거의 모든 정부 공고와 다년간의 서류가 방 안의 큰 상자에 보관되어 있고 구체적인 발표일을 표시했다는 점이다.

셋째, 내 아카이브 정보

이름: 베레코프 성별: 남자 생년월일: 연월일 직위명: 모 중학교 그리스어 선생님 숙소: 학교 남자 교직원 기숙사 결혼 상황: 미혼 입버릇: 떠들지 마세요.

특징: 맑은 날에는 비옷, 레인부츠, 우산, 솜옷, 스탠드 칼라, 흑안경, 양모 스웨터, 솜볼로 귀를 막는다.

인간관계: 나는 친한 친구가 없지만, 나는 도시 전체를 통치하고 있다. 나는 여자 친구 미하이와 함께 있었니? 야만인? 화롄카의 동생 코와롄코는 생전 한 달 동안 갈등이 생겨 계단에서 밀려났지만, 두 사람은 상대방에게 큰 피해를 주지 않았다.

사망 전 상태: 우울증, 실내에 한 달 동안 갇혀 있다.

사망 날짜: 6 월 말 또는 7 월 초 1898.

넷. 관계자에 대한 인터뷰

응답자 1, 화련카드

Q: 리코프와의 관계는 무엇입니까?

답: 교장 선생님의 노력으로 우리는 거의 결혼할 뻔했습니다.

Q: 거의? 왜 결국 형성되지 않았을까요?

A: 그는 병이 나기 전날 우리집에 와서 계단을 굴러 내려왔다. 너무 터무니없어요. (웃을 수 없다)

Q: 그는 어떻게 계단에서 굴러 갔습니까?

A: 나는 이것에 대해 잘 모른다. 너는 나의 형에게 물어보는 것이 좋겠다.

인터뷰 대상자 2, 케이 발렌코

A: 그날 밤 그는 우리 집에 와서 이상한 말을 함부로 해서 나를 화나게 했다. 나는 그를 놓아주었지만, 그는 우리의 대화를 교장에게 보고하겠다고 위협했다. 나는 화가 나서 그를 한 번 밀었는데, 그가 굴러 떨어질 줄은 생각지도 못했다.

Q: 그가 너를 그렇게 화나게 만들기 위해 뭐라고 했니?

그는 항상 그렇게 많은 이상한 생각을 가지고 있어서 나의 사생활을 방해한다. 왜 자전거를 타지 않고, 책을 들고 거리를 걷고, 심지어 자수 셔츠도 입지 않는가? 너무 우습다. 나는 애초에 이 남자를 좋아하지 않았는데, 지금은 그를 더욱 싫어한다.

Q: 이것이 그의 사망 원인입니까?

오, 아니, 그건 절대 불가능해. 그는 그때 안전하게 일어나서 온건한 발걸음으로 떠났다. 하지만 그가 내 여동생을 보았을 때, 그는 매우 어색해 보였다.

응답자 3. 나' (버진)

Q: 돈 리코프에 대해 어떻게 생각하세요?

괴짜 한 명. 만약 네가 그를 한 번 만난다면, 너는 영원히 그를 잊지 못할 것이다. 따뜻한 날씨에도 그는 면 코트에 싸여있기 때문이다. 또한 그는 항상 "문제를 일으키지 마라" 고 말한다.

Q: 발렌카의 미소가 그에게 어떤 영향을 미쳤다고 생각하십니까?

오, 그는 틀림없이 매우 슬플 것이다. 알다시피, 그 같은 사람은 말썽을 일으키는 것을 가장 두려워한다. 이제 그들은 화련카와 결혼할 예정이지만, 그 자신도 이런 번거로움을 참을 수 없다.

Q: 그와 명절이 있는 사람이 있습니까?

답: 아니요. 하지만 사실, 모두가 그를 싫어하고, 아무도 그의 죽음에 대해 슬퍼하지 않을 것이다. 그러나 아무도 생명의 위험을 무릅쓰고 그를 죽이지 않을 것이다. 학교 전체와 도시 전체가 그의 통치하에 있었고, 모든 것이 두려웠다.

"콘돔에있는 사람들" 공개 수업 계획 디자인 2

강의 목적:

1. 벨리코프의 이미지와 문장 주제를 이해하다.

2. 외모, 언어, 동작으로 임무를 설명하는 방법을 배웁니다.

차르황 독재 제도의 본질을 이해하다.

강의 중점 사항: 인물을 분석하고 주제를 이해하다.

교학난점: 문장 학습, 전형적인 언어 파악, 인물 이미지 형성.

강의 단계:

1. 소개: 소설은 인물 형성을 중심으로 실생활을 반영한다. 캐릭터를 활성화하려면 인물, 언어, 심리, 동작 등 긍정적인 묘사, 환경 등 외적 요소를 수단으로 해야 한다. 소설의 왕' 은 어떻게 함정 인물 벨리코프를 활성화시킬까? 콘돔에 있는 남자에 대해 이야기 해 봅시다.

둘째, 인물을 분석하다.

1 네 눈에 있는 베리코프에 대해 말해봐?

그는 충직한 시민이며 차르 제도 하의 충실한 지지자이자 수호자이다. 그는 보수적이고, 낙후되고, 규칙을 엄수하고, 말썽을 일으키고, 기존의 모든 것을 바꿀까 봐 두려워한다. 그가 한 일은 객관적으로 차르를 돕는 역할을 했다. 그는 경직된 사고 방식과 도덕규범으로 모든 사람을 지배하는데, 그는 피해자이자 가해자이다. 그는 차르황 독재제도에 독살된 가엾고, 슬프고, 징그럽고, 얄미운 사람이다.

소설은 어떻게 이 인물을 형상화합니까?

그의 콘돔에 집중하다.

의류 세트: 장화, 우산, 솜옷, 시계, 칼, 얼굴, 눈, 귀.

이데올로기: 통지, 신문, 법령, 관례, 규칙

행동 정세: 고개를 흔들고, 속삭이고, 심장 두근거림, 집착, 신중함, 의심, 한숨, 의기소침함.

언어 설정: 떠들지 마세요.

환경 스위트룸: 침실, 침대, 커튼, 이불, 문, 부뚜막, 주방.

이 콘돔들은 그에게 어떤 영향을 미칩니 까?

그는 콘돔으로 자신과 다른 사람을 가두었다. 그가 옆에 있어서 사람들은 하고 싶은 말을 마음껏 할 수 없다. 왜냐하면 그는 모든 규칙과 일치하지 않는 언행을 교장에게 보고하기 때문이다. 그리고 그는 모든 새로운 것에 반대한다. 동료들은 자전거를 타고 친구를 사귀었다. 그는 이것이 불법이라고 생각했고, 그는' 피터로프와 예글로' 를 제명하여 수업시간에 문제가 생길까 봐 두려웠다. 그는 무거운 껍데기를 메고 있는 달팽이 같다. 그는 겁이 많고 의심이 많고 폐쇄적이고 보수적이다. 그는 항상 생활 속의 새로운 것을 두려워하고, 사회의 변화를 두려워하고, 낡은 질서의 흔들림을 두려워한다. 지금의 질서를 유지하기 위해 노력하면, 외부 세계가 변할 때, 그는 자신의 껍데기로 움츠러들 것이다.

4. 왜 도시 전체가 이 소심한 사람을 두려워하는가? 왜 그는 도시 전체를 통제할 수 있을까?

도시 전체의 사람들은 모두 그를 두려워하여 모두 그와 타협했다. 본문 제 4 단 원문에는' 감히' 8 자',' 10 ~ 15 년, 도시 전체가 조마조마하게 산다' 는 문구가 사용되어 학우들이 씹게 했다. ) 그의 언행과 사상은 차르 독재제도와 일치하기 때문에, 그는 의식적으로 낡은 제도와 낡은 사상을 보호한다. 그 주위의 사람들은 아직 그와 싸울 용기가 없어서 모두 그를 두려워하고 그의 통치를 받는다. 리코프를 싫어하지 않는 곳은 자신을 커버에 넣고 싶을 뿐만 아니라 주변의 모든 것을 커버에 넣고 싶다는 것이다. 이 두 가지' 두려움' 은 모순처럼 보이지만, 당시의 상황을 생각해 보면, 총체적인 근원은 차르의 독재제도라는 것을 알 수 있다. 한편, 리코프가 속한 차르 통치는 반동 통치를 강화하여 전국에 무거운 억압의 분위기를 조성하려고 시도했다. 반면에, 그것은 죽어가고 있고, 무너지려고 한다. 혁명의 폭풍이 아직 오지 않았는데, 대부분의 사람들은 여전히 혼란스럽고 전쟁을 감히하지 않았기 때문에 리코프는 도시 전체를 "통치" 할 수 있습니다.

5. 벨리코프의 마지막 결말은 무엇입니까?

그는 이미 죽었다. 결국 자신의 올가미에서 죽었다.

6. 소설은 그가 어떤 갈등과 갈등의 비극을 표현했는가?

사랑. 연애 시간을 통해' 콘돔' 의 피해를 보여준다.

두 번째 부분을 읽고 리코프가 결혼한 이유에 대해 토론하세요?

1 기타 일치, 화련카드는 호감을 나타냈다.

화련카는 못생기지 않고, 매력적이며, 출신이 고귀하고, 부동산이 있다.

화련카는 처음으로 진실하고 다정하게 그를 대하는 사람이다.

요약: 이것들은 모두 외부 요인이나 외부 유혹이다. 그의 마음속에 정말 사랑이 있다는 뜻은 아니다. 그는 단지 결혼을 준비할 때 매우 혼란스러웠을 뿐이다.

이 결혼은 성공적입니까? 왜요

답: 아니요. 누군가가 1 에서 만화를 그렸기 때문이다. 2 화련카는 자전거를 탄다. 이것은 리코프의 함정에 위배된다. 그는 새로운 것을 받아들일 수 없고, 활기찬 현실 생활과 어울리지 않는다. 그래서 현학적, 편집증, 신중한 별리코프는 엄숙히 화련카를 찾아 자신의 올가미로 그녀를 덮으려 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) (윌리엄 셰익스피어, 리처드, 믿음명언) 결국 화롄카가 없어서 줄곧 그의 코와롄코가 그를 찾아 이야기하는 것을 싫어했다. 연인은 코와렌코에 의해 계단에서 밀려 결혼에 실패했다. 더 큰 것은, 이 장면이 마침 돌아온 화련카가 보고, 그녀는 정말 세 번 웃었다. 리코프의 운명이 이 웃음소리에서 끝나게 하지 마라. 그는 줄곧 그것을 콘돔에 넣었다.

요약: 소설은 베레코프 결혼의 우여곡절을 중점적으로 묘사하고, 성격이 완전히 다른 두 사람을 한데 모아 보수적이고 낙후된 베레코프가 새로운 것의 충격을 받게 하고, 가장 귀찮은 사람들이 그가 가장 큰 번거로움을 감당하게 하고, 베리코프를 자신의 함정에 집어넣고, 더 이상 뽑을 수 없게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 바로 이런 밀기와 미소 속에서 신구정예력의 투쟁이 드러났고, 신생력은 낡은 세력을 쉽게 파괴하며, 낡은 세력의 필연적인 멸망과 신생력의 왕성한 성장을 보여준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 희망명언)

콘돔 속의 남자' 공개 수업 설계 3

교육 목표:

1. 작품의 창작 배경, 즉 19 말 차르 러시아의 어두운 현실을 이해하다.

2. 학생이 소설 인물을 분석하는 능력을 기르다.

3. 문중에서 인물을 묘사하는 방법 (예: 초상 묘사, 언어 묘사, 세부 묘사 등) 을 배운다.

강의 중점 사항:

1. 삽화와 문자로 콘돔 찾기.

2. 국제전시국 리코프의 전형적인 이미지와 시대적 배경 사이의 관계를 이해합니다.