경험, 잊지 못할 에세이

2017년 8월, 칭화대학교 평생연구소 공식 계정을 팔로우하기 시작한 게 언제였는지 기억도 나지 않는다. 그냥 푸시되는 글 하나하나가 내가 좋아하는 내용이라는 느낌이 들었다. 예를 들어, 8월 4일에 게시된 "아이들이 독서를 사랑하게 만드는 방법"이 제가 좋아하기 때문에 따라가는 것입니다.

공식 계정에서 밀린 TULLL과 Children's Planet 협력 여름 강좌 일정을 본 날이 언제인지 기억이 나지 않아서, 한번 해보자는 마음으로 아이들을 등록하게 되었습니다. 제가 예상하지 못한 것은 8월 9일에 거절 편지를 받게 되었다는 것입니다. 거절에도 불구하고 저는 이 행사에 여전히 큰 관심을 갖고 있었습니다. 제가 예상하지 못한 것은 8월 11일에 두 아이에게 칭화대학교 평생학습연구소에 가서 대체적으로 '태양계'에 대해 배울 수 있다는 내용의 또 다른 이메일을 받았다는 것입니다. 당시 저는 산에서 온 아이들이 베이징으로 가서 이를 경험하고, 칭화대학교를 방문하고, 중국 최고의 학문적 아이디어를 접할 수 있다는 사실에 매우 기뻤습니다. 이 산책은 더 이상 순전히 시적인 산책이 아니라고 생각합니다. 이 산책은 제가 상상하는 것보다 훨씬 더 아이의 평생의 사고나 생활 방식에 영향을 미칠 수 있습니다.

마감일을 맞추기 위해 우리는 하루 일찍 베이징에 도착했습니다. 8월 21일 저녁, 타오 선생님은 우리가 베이징에 도착했는지 확인하기 위해 다시 한 번 전화를 걸어 평생학습연구소에 감사 인사를 전했습니다. 그들의 열정에 감사드립니다. 타오 선생님은 우리가 먼 길을 가야 해서 못 갈까봐 걱정이 되어서 다시 물어보시더니 베이징에 도착한 후 마음이 편해졌다고 하셨습니다. 사실, 연구실에 도착하고 나서야 다른 아이들 대부분이 베이징 출신이고, 학급 전체에 아이들이 15명밖에 없다는 사실을 알게 되었고, 타오 선생님이 왜 걱정하시는지 이해가 되었습니다. 사실 저는 그녀를 타오 선생님이라고 부릅니다. 그녀는 아직 20대입니다. 그녀는 칭화대학 평생학습연구소의 교사이고, 그녀의 조끼에 "Tong Xing"이 인쇄된 교사는 또 다른 교육 기관인 Child Planet 출신입니다. 이번 행사는 이들이 공동 주최했다.

8월 22일, 우리는 일찍부터 준비를 마치고 출발만을 기다리고 있었습니다. 청화대학교 서문과 베이다대학교 동문에서 내리세요. 이때 도로는 이미 사람들로 붐비고 있습니다. 우리는 칭화대학교 서문으로 향하는 사람들의 흐름을 따라갔습니다. 문에 '방문자는 허용되지 않습니다. 학교는 토요일과 일요일에만 문을 엽니다. 문을 통해 보면 캠퍼스의 무성한 푸른 나무와 무성한 잔디가 보입니다. 매우 조용하고 아름답습니다! 경비원에게 QR 코드를 보여줬고 통과되었습니다! 칭화대학교 아스팔트 길을 걸을 때, 생각이 너무 많아 무슨 말을 해야할지 모르겠습니다. 조용히 걷고, 조용히 지켜보고, 마음으로 느낄 수 밖에 없습니다. 서둘러 지나가는 보행자들만 있고 아이들도 매우 조용합니다. 청화 서쪽 길을 걷다 보면 고요함이 느껴집니다. 지도를 확인하세요 수업이 진행되는 건물이 남문 근처에 있어서 칭화대학교의 거의 절반을 걸으면서 칭화대학교가 우리 현의 주요 도시보다 크고 필요한 모든 것을 갖추고 있다는 것을 알게 되었습니다. 장기와 우아한 환경. 작은 빨간 문이라도 녹색 담쟁이덩굴 사이에 숨어있어 눈이 즐겁습니다. 우리는 Mobike를 사용하여 두 아이를 앞으로 밀어냈습니다.

8시 50분쯤 수업이 진행되는 건물에 도착해 문을 밀고 들어가보니 우리는 자동차학과의 강의실과 연구실 배치가 전부였다. 선생님의 사무실에는 명판이 붙어 있습니다. 경비원이 다가와서 뭐하냐고 묻자 북문으로 나가서 서문으로 들어가 6층 B구역을 찾으라고 했다. 시간을 보니 아닐 수도 있다는 생각이 들었다. 시간 내에 할 수 있어요. 경비원은 실내에서 이리저리 돌아다니면 마치 미로처럼 돌아서 자리를 찾을 수 없을까 봐 두려웠다고 했다. 우연히 우리 뒤에 6층에 있는 학생 몇 명이 자리를 잡을 수 있다고 말했다. 우리를 데려가세요. 학생들은 매우 열정적이었습니다.

8시 58분, 도착했습니다. 문에는 여러 개의 동메달이 있고 덴마크 LEGO 재단과 Tsinghua 졸업생 Huang Xiafei가 기증 한 동메달에 대한 설명도 있습니다. 복도에서 여러 명의 아이들이 게임을 하고 있는 모습을 볼 수 있습니다. 네, 바로 이거예요!

가방을 치운 후, 뤄뤄가 테스트를 하는 모습이 보였습니다. 내용은 아이들이 쿠키를 나누는 내용이었습니다. 자세히 살펴보기 전에 아이들이 쿠키를 나누는 방법은 여러 가지였습니다. 이미 인사를 받은 상태였습니다. 손을 잡고 원을 그리며 회전하는 게임을 해보세요. 아이들이 로그인할 때 태그를 달고, 자기소개를 할 때 인사하는 동작을 추가하는 자기소개 게임입니다. 나는 시안에서 이런 자기소개 방법에 참여했는데, 낯선 사람과의 신체적인 접촉은 자기소개를 통해 빨리 서로에게 친숙해지게 된다. 두 아이가 그룹에 적응하기 힘들지 않을까 걱정되는데, 결국 이런 수업은 처음 듣는 수업이고, 부모님이 함께 공부하는 수업입니다. 세 차례의 자기소개를 한 후에는 내 걱정이 조금은 불필요하다는 것을 깨달았습니다. 그들은 중국어로 아이들과 선생님들과 능숙하게 의사소통을 할 수 있습니다. 그러나 제 아들은 손을 드는 것을 좋아하지 않으며 의지도 있습니다. 선생님의 말을 중간에 방해하세요. 말하기와 수업이 더 편안하고 자유로워집니다.

이 수업은 3시간 동안 진행되었으며 내용은 태양계, 시간과 공간, 8개의 행성, 작은 것에서 큰 것까지의 물질에 대한 시연이었습니다. 아이들은 말할 것도 없고 나에게도 충격이었다.

수업 전반부에 선생님께서 '당신은 태양계에 대해 얼마나 알고 있나요? 대부분의 아이들이 혼란스러워하는 모습을 보세요. 우리 두 아이도 예외는 아닙니다. 천체에 대해 아주 잘 아는 두 명의 어린 소년이 있습니다. 그들은 오르트 성운, 쿼크, 타란툴라 성운 등과 같이 제가 들어본 적도 없는 용어들을 명확하고 분명하게 말합니다. 시간과 공간의 개념을 구별하는 것은 정말 어렵습니다. 9세에서 12세 사이의 아이들에게는 이 두 개념을 구별하는 것이 참으로 쉽지 않습니다. 선생님은 작은 묘목이 작은 것에서 큰 것으로 성장하는 과정을 통해 시간의 변화를 보여주셨고, 큰 나무의 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매의 존재를 통해 공간의 개념을 구별해 주셨습니다.

아이들이 이해할 수 있을지 궁금하네요. 쉬는 시간에 나는 두 아이에게 어떻게 듣는지 물었다. 딸은 기본적으로는 이해할 수 있다고 했지만, 아들은 전혀 이해하지 못한다고 했습니다. 8개의 행성을 그림 디스플레이를 통해 소개하고 각 행성의 이름, 특징, 별칭, 크기, 지구와의 거리, 자서전, 온도 등을 우주 개념으로 설명합니다. 아이들의 생각은 개방적이고 캐주얼합니다. 화성에 대해 이야기할 때 어떤 아이들은 자외선 소독이 인체에 해롭다고 해서 아이들이 모두 자외선에 대해 토론하고 있었습니다. 천왕성에 대해 이야기할 때 한 어린이는 "선생님, 천왕성은 밝고 해왕성은 밝지 않은 이유를 압니다. 해왕성은 우리에게서 멀리 떨어져 있기 때문입니다."라고 말했습니다. 어떤 아이들은 이 말이 너무 단순해서 모두가 알고 있다고 생각합니다. 선생님은 당신이 아는 것을 말하지 못할 수도 있다고 말씀하셨습니다. 사실 말하기는 쉽지만 쓰기는 쉽지 않을 수도 있다. 오랫동안 본문 속을 헤매다 보니 깊은 느낌이 듭니다. 때로는 어떤 생각과 감정이 스쳐 지나갈 때도 있고, 때로는 쓰여진 내용이 자신의 표현 의도에 가깝지 않고, 때로는 다른 사람의 해석이 자신이 표현한 것과 다를 때도 있습니다. 나는 이것이 나의 단어 이해 부족과 직접적인 관련이 있다고 생각합니다. 아마도 나의 생각의 깊이와 개인 수양이 부족하기 때문일 것입니다.

쉬는 시간 동안 아이들은 처음 본 레고 블록과 조립 로봇을 가지고 놀았습니다. 아이들은 항상 화장실에 가려고 달려가고, 어떤 아이들은 다른 반 친구들이 노는 모습을 보면서 밥을 먹습니다. "공부하고 놀아라", "배움은 평생의 직업이다", 노는 것은 아이들의 본성입니다. 교육도 사람의 신체적, 심리적 특성에 따라 이루어져야 합니다. 수업 중에 아이들의 솔직함을 살펴보세요. 또 무엇을 해야 합니까? 무엇을 말할 수 있습니까?

수업 후반부에는 선생님이 먼저 영상을 보여주는데, 중성미자, 양성자부터 시작해 은하수, 안드로메다, 우시안까지 작은 것부터 큰 것까지 물질의 배열을 보여줍니다. 북아침 별자리의 만리장성, 몇 광년이 흘렀는지 모르겠습니다. 영상이 재생되는 동안 아이들은 연이어 "와!"라고 외쳤습니다. 우리 아이의 인지는 은하수에만 닿기 때문이죠. 나는 내 아들이 이렇게 말하는 것을 들었습니다. 선생님, 제가 너무 작은 것 같아요! 그래요, 긴 시간의 강에서, 사람의 광활한 바다에서, 인간의 구불구불한 세계에서, 사람은 너무나 하찮습니다. 아이들아, 이것을 깨달아주셨으면 좋겠습니다. 시간이나 공간에 관계없이 자신의 위치를 ​​​​결정하고 인생을 배우십시오. 나는 당신이 이 수업을 통해 확실히 뭔가를 배울 것이라고 생각합니다. 나는 당신이 부유하고 부유해지기를 원하지 않습니다. 나는 단지 당신이 현실적이고 어제보다 오늘 더 행복해지기를 바랍니다. 그것으로 충분합니다!

벌써 11시 30분인데 선생님이 주신 과제는 채색 점토를 이용해 이번 수업에서 가장 감동적인 그림을 그리는 것입니다. 아이들이 모두 진지하게 하고 있는 걸 봤어요. 제 딸은 후광으로 토성을 만들었고, 제 아들은 블랙홀을 만들었어요. 이 두 그림이 베이징에서 스자좡, 위안시까지 제 손에 들어왔습니다. 아들은 증명서 옆에 붙이고 싶다고 했고, 딸도 붙이고 싶다고 하더군요. 그림은 어른의 눈으로 보면 전혀 닮지 않은 것 같지만, 아이의 눈으로 보면 다르게 보일 수도 있습니다.

12시 정각, 우리는 마지못해 연구실을 나섰다. 란위안 식당에 들어서자마자 아이들이 “안녕하세요, 안녕하세요!”라고 인사를 하고 있었습니다. 혹시 칭화대학교에 아는 사람이 있나요? 자세히 보니 우리가 함께 수업을 들었던 아이들이었습니다. , 그리고 세 아이들은 다시 인사를 하고 있었습니다. 수업 초반에 인사하는 것만으로는 부족한 것 같아요!

"또 어디 보고 싶니? 생각해봐! 한번 나가면 들어갈 수 없잖아!" 애인이 재촉해서 아마 우리는 절반도, 3분의 2도 못 받았을 거야. 칭화대학교, 서둘러 돌아가서 조금 죄송합니다.

사람들은 여행할 때 너무 바빠요!

평생 잊지 못할 경험!