202 1 수능 작문 예측 및 모범문: 책임감은 성공의 진정한 원동력이다.

다음 자료를 읽고 필요에 따라 글을 쓰다. 청화대 거페이 교수는 대학 1 학년 개학식에서 이런 말을 한 적이 있다.

미국에서 돌아온 한 학자는 칭화대 졸업생들이 미국에 간 후 대부분 학업이 좋다고 말했다. 그들 중 많은 사람들이 프로그램의 상위 20% 에 쉽게 들어갈 수 있지만 상위 5% 에 들어가기는 어렵다.

제 생각에는, 이 현상의 원인은 또한 우리의 성공에 대한 이해와 포지셔닝을 포함할 수 있습니다. 세속적 공리의 성공을 목표로 삼는다면, 일단 이러한 목표가 달성되면, 예를 들면, 예를 들면, 유럽, 미국, 유럽, 유럽, 유럽, 유럽, 유럽, 유럽, 유럽, 우리가 분투하는 동력은 상실될 것이다. 만약 일반 공리심을 초월하는 진정한 동력을 얻지 못한다면, 우리는 진정한 학술 연구에 종사하기가 매우 어렵다.

좋은 대학에 합격하기로 결심한 고 3 학생으로서, 거페이 가 말한 성공 추구 동기에 대해 당신은 어떤 체감과 사고를 가지고 있습니까? 문장 한 편을 써서 당신의 견해를 이야기해 주십시오.

요구 사항: 재료를 결합하고, 각도를 선택하고, 개념을 결정하고, 스타일을 명확하게 하고, 제목을 준비합니다. 표절이나 복제가 허용되지 않습니다. 개인 정보를 공개하지 않습니다. 800 자 이상이다.

문제가 해결되다

이 과제는 임무 중심 소재 합성에 속한다. 이 글은 수험생의 이성적 사고와 문제 해결 능력을 주로 고찰한다. 자료는 먼저 거페이 교수가' 성공을 추구하는 동기' 에 대한 설명을 제공한다. 자료의 발판은' 일반 공리심을 뛰어넘는 진정한 동기를 얻지 못하면 진정한 의미의 학술 연구에 종사하기가 어렵다' 는 것이다. 이는' 실제 동기' 에 대한 이해를 가리키고 수험생의 사고 방향을 제한하지만 자료는' 실제 동기' 를 제한하지 않는다. 제목 코퍼스는 수험생의 생활에 가깝고 수험생은 자신의 경험과 사고로 글을 쓸 수 있다.

제 1 편: 202 1 수능 작문 예측 및 모범문

청화대 거페이 교수는 신입생 개학식에서 "일반 공리심을 뛰어넘는 진정한 동력을 얻지 못한다면 진정한 학술 연구에 종사하기가 어렵다" 고 말했다. 이 말은 신입생을 격려할 뿐만 아니라, 좋은 대학에 진학하기로 결심한 고 3 학생들에게도 큰 격려를 주었다.

책임감은 우리에게 계속 분투할 수 있는 동력을 줄 것이다.

책임을 위해, 사람은 어려움 앞에서 용감하게 앞으로 나아간다. 부패의 고통을 겪고 굴욕을 참으며,' 사기' 를 완성하는 것은 사학자로서의 가치이며,' 사기' 를 완성하지 않고 쉽게 죽게 해서는 안 된다. 이런 현실적인 동기에 힘입어 사마천은' 장귀구 9 일' 의 고통스러운 발버둥치며 완강히 살아남았고, 18 년 동안 역사가들이 절창해 운치 없는' 이소' 가 전해졌다. 그 이후로 시마 키안 (Sima Qian) 은 중국 문명에 많은 돈을 남겼습니다. 죽음은 "태산보다 무겁다" 는 것을 깨달았습니다.

허리를 굽혀 최선을 다하고, 죽고 난 후의 동력은 왕왕 국가에 대한 사회적 책임감에서 비롯된다.

중화의 발흥을 위해 책을 읽는 주은래는 허리를 굽혀 죽도록 최선을 다한 후 이미 자신의 책임을 실천하고 있으며, 국가와 사회의 요구는 그의 평생 분투의 진정한 동력이 되었다. 최근 당대' 우우' 모향림은 절벽에 길을 찾아 마을 사람들을 빈곤에서 벗어나 부자가 되도록 이끌고, 외진 산촌을 43 년 동안 견지하며, 마을 사람들을 이끌고 가장 원시적인 방식으로 절벽에 석두 () 를 깎아냈다. 8 킬로미터 길이의' 절벽길' 을 깔는 데 7 년이 걸렸다. 녹수청산을 금산은산으로 바꿔 마을 사람들이 부유하고 문명화된 생활을 하게 하고, 국가의 빈곤 퇴치 목표의 원만한 완성에 기여하였다. 책임감으로 만델라는 평생 노예제도를 깨뜨리기 위해 분투했다. 설령 감옥에 살고 있다 해도. 좋은 대학에 합격하기로 결심한 고 3 학생으로서, 우리의 성공에 대한 이해와 포지셔닝은 아직 향상되어야 한다.

물론, 좋은 대학에 합격하는 것은 우리가 현재 분투하는 동력이지만, 이런 동력은 세속적이고 공리적이어서 오래가지 못한다. 미국에서 돌아온 한 학자는 칭화대 졸업생들이 미국에 간 후 대부분 학업이 좋다고 말했다. 그들 중 많은 사람들이 프로그램의 상위 20% 에 쉽게 들어갈 수 있지만 상위 5% 에 들어가기는 어렵다. 그 이유는 성공에 대한 그들의 이해와 포지셔닝이 일반적인 공리심을 넘어서기 때문이다. 그들이 들어와서 안정적이고 고임금 직업을 가질 때, 그들의 분투 동력은 상실될 것이다 ...

그래서 고 3 학생으로서 좋은 대학에 합격하겠다는 우리의 결심은 우리 눈앞에서 분투하는 동력일 뿐이다. 더 중요한 것은, 우리는 책임감 있는 사람이 되어 개인의 꿈의 실현과 국가 사회의 요구를 결합하여, 그것들을 우리의 미래의 끊임없는 투쟁의 진정한 동력으로 삼아야 한다는 것이다. (존 F. 케네디, 노력명언)

이것은 새로운 시대의 지도자들이 말한 바와 같이, "청년들이 큰 뜻을 품으면 분전의 잠재력을 자극할 수 있고, 그들의 청춘은 키가 없는 작은 배처럼 되지 않을 것" 이라고 말했다.

2 편: 202 1 수능 작문 예측 및 모범문

책임감은 사회 도덕 수준을 측정하는 상징이다. 책임감이 있는 사람이 많아야 사회가 진보할 수 있다. 책임감이 있는 사람이 적으면 사회가 퇴보한다. 오늘날 사람들은 종종 우리 사회 도덕이 떨어지고 있다고 말하기 때문에 문명을 수호하고 도덕적 기둥을 다시 세우는 것이 우리의 역사적 책임이라고 말한다.

만명 사상가는 천하가 흥망하면 필부의 책임이 있다고 말했다. 개인으로서 절에 살든 강호에서 멀리 살든 나라를 위해 공업을 세우고 국가의 흥망을 책임져야 한다. 춘추시대에는 제군이 노국을 끊임없이 괴롭혔을 때, 노국의 한 민간인이 나라를 위해 계획을 세우고 우환을 나누었다. 이런 의식은 귀중한 정신적 재산이다.

우한 포양거리에는 19 17 에 세워진 6 층 건물이 있습니다. 이 건물의 디자이너는 영국의 한 건축 디자인 회사이다. 20 세기 말, 경명루라는 건물이 80 춘추후의 하루를 보냈고, 그 디자이너는 이 건물이 멀리 떨어진 주인에게 편지 한 통을 보냈다. 편지: 경명빌딩은 제가 디자인한 19 17 로 80 년 동안 설계해 왔습니다. 지금 이미 정차했으니 주목해 주세요.

80 년 전에 지은 빌딩은 디자이너는 말할 것도 없고, 그해 건설된 노동자도 풍화정모였겠죠? 그러나, 여전히 그의 안전에 대해 걱정하는 사람이 있다! 빌어먹을 이 마음, 그의 당초 디자이너, 외국에 있는 건축설계사무소입니다. 거의 100 년의 변천을 거쳐, 이미 여러 세대를 바꾼 이 기구는 여전히 책임과 책임을 지키고 있다. 중국의 일부 프로젝트에 직면하여, 우리가 필요로 하는 것은 단지 인명과 국가 재산에 대한 무시와 무책임을 반성하는 것만이 아니다.

우리 모두가 인생의 길에서 책임감을 가지고 생명을 금처럼 빛나게 하기를 바랍니다.

202 1 수능 작문 예측 및 모범문.

그렇다면' 책임' 이란 무엇일까요? 우리는 일정한 사회관계에서 생활하며 그 속에서 일정한 역할을 하고 있기 때문에 일정한 의무를 져야 한다. 책임감은 우리의 역할과 의무에 대한 인식이다. 책임감은 일반적으로' 사회적 책임' 을 가리키며 가족 책임과 집단 책임으로 나눌 수 있다.

장경웅 복단대 교수는 가족 책임에 대해 이야기할 때 이런 보고서를 인용했다. 병든 어머니는 열심히 노력하여 18 의 딸을 키웠느냐고 물었다. "나 1 시 30 분에 나아지지 않으면 어떡하지?" 어머니는 딸이 효도하는 말을 할 줄 알았는데, 소녀는 말했다. 그럼 안심하고 죽어라.

이렇게 차가운 말투는 아픈 어머니가 그녀와 무관한 것 같다. 그러나, 비슷한 예가 우리 주변에서 흔히 볼 수 있는 것은 아니다. 예를 들어, 어떤 아이들은 부모의 돈을 가지고 자랑하지만, 동시에 부모가 체면을 잃었다고 느낀다. () 이 사람들은 생활의 어려움과 각 가정의 구체적인 상황을 모른다. 마치 그들이 이 집의 외부인인 것처럼, 요구만 알고 있지만, 보답은 말할 것도 없고, 보답은 말할 것도 없다. 이렇게 계속하면, 자신을 지체할 뿐만 아니라, 가정을 귀찮게 할 뿐만 아니라, 오히려 사회를 해친다. 가족의 책임감이 부족하기 때문이다.

아인슈타인은 "전문지식만으로 사람을 교육하는 것만으로는 충분하지 않다" 고 말했다. 전문교육을 통해 학생들은 유용한 기계가 될 수 있지만 조화로운 사람이 될 수는 없다. " 많은 대학생들도 현대대학이 가장 먼저 중시해야 할 것은 고위 전문가의 극심한 사회적 책임 문제를 먼저 해결하는 것이라고 생각한다. 따라서 학교의 경우, 다차원적 자질교육은 학생들의 도덕, 지혜, 체, 아름다움의 전면적인 발전을 요구할 뿐만 아니라, 학생들이 사회 활동에서 집단주의 의식과 명예감을 가질 것을 요구한다.

책임감을 중시하는 교육과 배양은 애국주의와 집단주의 교육과 결합해야 한다. 상하이시 양포고등중학교는 학생들을 책임감교육할 때 일부 사업상의 성공한 사람들을 조사한 결과 과학자, 상업지도자, 선진 모범인물들을 발견했다. 성공의 중요한 요소는 국가와 사회에 대한 사랑과 국가와 사회에 대한 책임감에서 비롯됐다. 예를 들어, 전화그룹 기업문화의 핵심은 책임이념이다. 이는 전화그룹이 10 여 년 동안 성공적으로 발전한 거대한 정신력이 되었다. 역사, 예를 들면 북해 목자 수무, 보국의 악비, 호문이 아편을 소멸한 임칙서, 책임감이 있어 만세에 널리 알려지고 있다. 그들은 천하를 자신의 책임으로 삼고, 그들은 우리에게 사회적 책임감을 키우는 모범을 세웠다.

모든 시민들이 자신의 역할에 따라 자신의 책임을 진정으로 느낄 수 있기를 바라며, 책임감의 부름 아래 대중의 기대를 저버리지 않고 열심히 일하며 가족, 사회, 국가에 응당한 공헌을 할 수 있기를 바랍니다.