도시와 농촌의 교육격차를 어떻게 줄일 수 있나요?

중국 청년 네트워크, 베이징, 1월 21일 (연습생 기자 고신) 최근 '얼음 꽃 소년' 현상이 사회의 큰 주목을 받고 있다. '아이스보이' 현상의 재발을 방지하는 방법은 무엇입니까? 오지의 아이들도 대도시 아이들처럼 질 높고 창의적이며 역동적인 교육을 받을 수 있도록 교육에는 어떤 변화가 필요한가? 최근 열린 제22차 장안거리 독서모임에서는 교육자 3명이 이 문제에 대해 심층 분석을 진행했다.

이 행사는 장안거리 독서클럽 연합연맹 중앙 '청년의 소리' 학습자 봉사 연합과 중국 인민대학교 출판부가 후원하고, 전국독서진흥위원회가 후원하는 것으로 알려졌다. , 중국 청년 네트워크, "Youth Voice" "Voice" 종합 서비스 사무실이 조직하고 ***이 공동 주최하는 집단 독서 및 학습 활동입니다.

도시와 농촌 교육의 가장 근본적인 격차는 교사에 있습니다

중국민주주의촉진협회 중앙위원회 부위원장, 제12기 전국대회 사무차장 중국 인민정치협상회의 위원회, 중국 교육 정책 상무위원 Zhu Yongxin 연구소 부주임은 "냉동 소년" 현상이 학교 철수 및 학교 합병과 많은 관련이 있다고 믿습니다. 학교. “사실 우리는 5년 전부터 이 문제에 대해 국가에 제안을 쓰기 시작했지만 기본적으로 중단했습니다.”

주용신은 독서모임에서 이렇게 말했습니다. 사진: Xing Yan 특별기자

Zhu Yongxin은 이것이 교육 철학의 문제와 관련이 있으며 완전한 효율성을 우선시한다는 관점에서 볼 때 물론 중앙 집중화할수록 좋습니다. 그러나 아이들의 관점에서 볼 때, 농촌이나 오지의 작은 학교에서는 가르치는 요점이 유지되어야 합니다. 물론 현재 많은 곳에서 기숙학교를 설립하여 이 문제를 해결하고 있습니다.

'얼음꽃미남' 현상은 사람들에게 어떤 생각을 심어주는가? Zhu Yongxin은 도시와 농촌, 대도시와 일반 도시, 수도와 기타 도시 간의 교육에서 가장 근본적인 격차는 교사에 있다고 말했습니다. 마을의 좋은 선생님은 읍으로 가고, 읍의 좋은 선생님은 군으로 가고, 군의 좋은 선생님은 도시로 가고, 도시의 좋은 선생님은 도도로 가고, 좋은 선생님은 도도에 갑니다. 심천, 베이징, 상하이 등 곳으로 갔다. 이는 비교적 흔한 현상입니다.

이 현상에 어떻게 대처하고 억제할 수 있을까요? Zhu Yongxin은 최고의 교육 자원이 농촌 지역에 갈 수 있도록 우수한 교사를 농촌 지역으로 격려하는 방법이 핵심이라고 말했습니다. 이를 위해서는 교사 처우 문제를 해결해야 합니다. 가장 먼저 해결해야 할 것은 가장 시골과 오지에 있는 교사들이다. 이를 위해서는 농촌 교사의 수입을 두 배로 늘리는 계획이 필요하다.

주용신은 중국에도 민간 자원봉사자라는 매우 중요한 힘이 있다고 언급했는데, 이를 어떻게 더 잘 활용할 수 있을까? "예를 들어 퇴직한 교사, 지식인, 과학자가 농촌에 가서 가르친다고 해보자. 이 정책이 마련되면 퇴직한 교사가 시골에 가서 가르치면 우리는 월급과 숙소를 제공할 것이다. 퇴직한 교사는 많다. 55세. 이 힘이 동원된다면 전국적 차원에서 추진된다면 농촌 교사들의 문제를 어느 정도 해결할 수 있을 것이다.”

시골 아이들도 도시 아이들만큼 좋은 책을 많이 읽는다.

Zhu Yongxin은 교사 외에도 학문적 캠퍼스를 만드는 것이 필요하다고 믿습니다. 농촌 교육과 도시 교육의 주요 차이점 중 하나는 독서입니다. 독서 문제가 해결되면 농촌 아이들이 도시 아이들에게 지지 않을 것이다. Suhomlinsky는 책 앞에서 모든 학생은 평등하다고 말한 적이 있습니다. 시골 아이들이 도시 아이들과 같은 양의 책을 읽고, 같은 좋은 책을 읽을 때, 그들의 발달과 도시 아이들의 발달 사이에는 그다지 큰 차이가 없을 것입니다.

주용신(Zhu Yongxin)은 수현현(Suixian County)이 새로운 교육 실험 지역이며, 전체 카운티가 새로운 교육 실험에 참여했다고 예를 들었습니다. 이제 6년이 지났습니다. 2017년 쑤이저우시 수학, 물리, 화학 통계에 따르면 쑤이현 실험구는 상위 20위권 중 8위, 실험구는 16위를 기록했습니다. 쑤이현 제1의 23개 중학교는 모두 쑤이저우시 상위 27위 안에 들었습니다. 이는 독서가 농촌 학교 교육의 질을 향상시키고 학생들의 경쟁력을 향상시키는 데 매우 중요한 역할을 한다는 것을 보여줍니다.

Zhu Yongxin은 Suixian New Education Experimental School의 학생들의 독서량이 다른 학교 평균 독서량의 거의 5배에 달한다고 말했습니다. 그러므로 농촌학교 아이들의 질을 향상시키기 위해서는 독서가 매우 중요하다. "저는 특별히 새로운 교육 재단을 설립하여 오지 농촌 지역 아이들에게 새로운 교육 도서관을 보내고 아이들이 읽을 책을 가질 수 있도록 몇 권의 책을 선정했습니다. 이것이 핵심 문제를 해결한다고 생각합니다."

Zhu Yongxin은 모든 책이 전문가에 의해 선택되었다고 말했습니다. 책이 많아야 할 필요는 없지만, 가장 좋은 어린 시절에 가장 좋은 동화책이 주어져야 아이들이 더 잘 자랄 수 있습니다. 그러므로 농촌교육 문제를 해결하려면 첫째는 교사이고, 둘째는 독서이다. 이 두 가지가 잘 이루어진다면 농촌교육은 더 나은 변화를 가져올 것이다.

우리는 학교를 학생들의 문앞에 가져갈 수 있도록 최선을 다해야 합니다

교육부 교원국 국장 Wang Dinghua는 다음과 같이 말했습니다. “얼음꽃소년 이야기 인터넷과 언론에 보도되면서 큰 주목을 받았습니다.”

첫째, 아직 개선의 여지가 많습니다. 우리는 학생들이 학교 근처에서 등록할 수 있도록 학교를 학생들의 문앞에 가져오기 위해 최선을 다해야 합니다. 2012년 국무원이 제출한 의무교육학교 배치조정에 관한 의견에 따라 해산과 합병을 엄격히 통제하고, 소규모 농촌경영에 관한 국무원의 의견에 따라 보장을 늘릴 필요가 있다. 2017년 학교.

둘째, 사회는 매우 따뜻합니다. 이 이야기가 알려진 후 각계각층에서 도움의 손길을 내밀고 많은 사랑을 보여주었기 때문에 이 이야기는 특별히 슬프지 않습니다. CCTV 기자가 카메라를 들고 학교에 갔을 때 그 학교는 종합개혁계획에 따라 중앙정부 자금을 투입해 건설한 신축 교습건물이었다. 이 "얼음 소년"의 새 집은 학교에서 도보로 10분 미만 거리에 있습니다. 그러나 가족의 경제적 여건으로 인해 아직 집이 개조되지 않았으므로 어려움은 일시적이며 미래를 기대해 볼 수 있습니다.

왕딩화는 독서모임에서 연설했다. 사진 싱옌(Xing Yan) 특별기자

"물론 비슷한 일이 다시 발생하지 않도록 하는 방법도 고민해야 한다"고 왕딩화는 농촌 소규모 학교를 잘 운영하고 투자를 늘려야 한다고 말했다. 교사-학생 비율을 학급 교사와 결합하여 자금 투자를 늘립니다. 그렇지 않고 자녀가 적다면 총 자금 투자는 매우 작을 것입니다.

330만 명의 농촌 교사가 아이들의 성장을 위해 푸른 하늘을 지원합니다

Wang Dinghua는 현재 우리나라에 330만 명의 농촌 교사가 있으며 모두 마을 아래에서 일하고 있다고 말했습니다. 대다수의 교사들이 교사가 되고 행동하는 법을 배우고, 시골에 뿌리를 두고 조용히 헌신하고 뛰어난 성과를 낸 것은 시골의 발전을 뒷받침하는 중추이며, 아이들의 성장을 뒷받침하는 푸른 하늘이기 때문에 칭찬하고 싶습니다. 그들에게 경의를 표하고 경의를 표합니다. 그들이 진정으로 공부하고 잘 가르치기 위해서는 농촌 교사들의 생활비를 늘려야 합니다.

왕딩화는 이제 생활비가 전액 보장된다고 소개했다. 그 중 인접 빈곤현에 대해서는 현재 중앙정부가 교사 1인당 월 390위안을 지급하고 있으며, 지방정부와 기초지방정부도 보조금을 지급하고 있다. 농촌 교사는 같은 연령, 같은 수준의 도시 교사보다 월 700위안 더 많은 수입을 올린다.

“교사의 수입과 혜택을 늘리고, 발전 경로를 넓혀야 하며, 중급 및 고위 교사 직책의 비율을 적절하게 늘려야 합니다.” 왕딩화는 과거에는 모두가 어려웠다고 말했습니다. 선배 선생님을 평가하려고 다들 외국어 시험을 안 본다고 했으니, 논문을 안 보면 편할 거예요. 나중에 나는 이것이 사실이 아니라는 것을 깨달았습니다. 주로 포지션의 비율이 너무 작았기 때문입니다. 이후 교육부는 중급 및 고급 교직 비율을 높이기 위해 관련 부서와 협의해 왔다.

Wang Dinghua는 농촌 교사들이 점점 더 좋아질 것이라고 믿습니다. 동시에 국가 훈련 계획, 지방 훈련 계획, 지방 훈련 계획, 카운티 훈련 계획, 학교 기반 교육 및 연구, 그림자 학습을 통해 농촌 교사의 수준을 향상시킬 것입니다. 이 과정에서는 학습뿐만 아니라 사례를 관찰하는 것도 중요합니다.

왕정화는 지난 17년 동안 새로운 교육 실험이 이론, 실습, 탐구를 포함해 하나의 가지에서 백 송이의 꽃이 피어나는 상황을 형성하고 있다고 말했다. .

교사 성장과 교사 육성을 핵심 과제로 삼아

베이징 사범대학교 교육학과 Shi Zhongying 교수는 새 시대 이후 당과 정부는 다음과 같이 말했습니다. 교사의 질을 향상시키기 위해 많은 정책을 도입했습니다. 일선 교육 행정 부서와 초중등 학교도 열의, 주도성, 창의성을 발휘하여 전국적으로 많은 새로운 교육 프로그램을 형성했으며 현재 중국에는 5단계 교사 교육 시스템이 있습니다. 놀랄 만한. 이 시스템 외에도 교육부의 유명 교사 및 교장 시범 프로젝트, 미래 교육자 프로젝트 등 다양한 특별 프로젝트가 여러 도, 현, 시, 유명 교사 스튜디오, 교사 개발 조직 등에서 진행되고 있습니다. .

시중영이 독서모임에서 연설했다. 사진: Xing Yan 특별기자

“정부부터 사회까지 교사의 전문적 성장을 위한 다양한 플랫폼이 구축되어 있습니다.” Shi Zhongying은 교사가 좋은 직업 비전을 갖고 있다면 이렇게 말했습니다. 교육에 대한 열정과 직업적 성장을 위한 동기 부여가 높아지면 성장을 위한 방법과 플랫폼을 찾는 데 대해 걱정하지 않아도 됩니다. 일반적으로 말해서, 국가는 교사의 전문적 성장과 자질 향상을 위해 실제로 많은 노력을 기울여 왔습니다.

Shi Zhongying은 학교 내부 환경이 교사의 전문 업무에 미치는 영향에 대해 더 우려하고 있습니다. 교사가 자신의 직업적 이상을 실현하고, 전문적 능력을 발휘하며, 사람들을 가르치고 교육하는 목적을 달성하는 데 어떤 학교 환경이 더 도움이 됩니까? 그는 그것이 공정하고 평등하며 민주적이어야 한다고 믿습니다. 그러나 실제로 많은 교사의 교육 및 교수 자율성은 학교에서 일할 때 완전히 보장될 수 없으며, 학생들을 위한 더 나은 학습 및 성장 환경을 조성하는 데 많은 시간과 에너지가 소비되지 않습니다.

“학교 개혁과 발전에 대한 교사의 발언권, 자율성, 참여만으로는 충분하지 않습니다. 그래서 저는 지난 몇 년 동안 교사 훈련을 강화하고 교사 공급의 질을 향상시켜야 한다고 주장해 왔습니다. 이것은 매우 중요하지만 학교 시스템과 문화도 재편되어야 합니다."라고 Shi Zhongying은 말했습니다.

Shi Zhongying은 학교가 교사 성장과 교사 개발을 학교 질 향상의 핵심 작업으로 삼을 수 있기를 희망한다고 말했습니다. 진정한 교육은 교사가 제공합니다.