새해 첫날 작곡

공부든, 일이든, 생활이든 누구나 알고 있는 작문은 자신의 기억 속에 저장된 관련 지식과 경험, 생각을 글로 표현하는 서술 방식이다. 어떤 구성이 훌륭한 구성이라고 할 수 있나요? 다음은 새해 첫날에 제가 꼼꼼히 정리한 8가지 구성입니다. 참고용으로만 살펴보겠습니다. 설날 구성 1

수많은 순간이 완전한 삶을 이루고, 사람의 삶에서 내내 기억될 수 있는 순간은 극소수이지만, 바다를 바라보는 순간은 내 마음 속에 있다. 기억은 전체적으로 매우 명확합니다.

그날 드디어 바다를 봤다.

넓고 넓고 조용하고 온화합니다.

그것은 더 이상 말로 표현되는 무한한 상상도 아니고, 허공에서 튀어나온 타인의 생각의 메아리도 아니다.

내 기억 속에는 멀고 이루기 힘든 꿈이 이루어진 것 같다.

당신 앞에 있는 것은 현실적이고 광활한 파란색이다.

그렇습니다. 파란색 필드 전체입니다. 흠잡을 데 없이 투명하고, 순수하고 조용하며, 자연이 바다에 부여한 유일한 색인 바다 고유의 색 중 하나를 녹여버릴 만큼 고요합니다.

그러나 바다에는 색깔뿐 아니라 정신과 생명이 있습니다.

그래서 내가 마주한 것은 하이의 넓은 가슴이었다.

바닷바람은 호흡이고, 파도는 심장박동이다.

바다에 들어가고, 바다에 들어가고, 바닷물을 손으로 어루만지고, 파도와 함께 바다의 심장소리를 느꼈다. 파도가 몰아칠 때 위를 똑바로 바라보기만 하면 눈앞에 높고 조용한 벽이 솟아오르는 것을 느낄 수 있다. 곧 그것은 하늘 전체를 덮을 때까지 시야를 가득 채웁니다. 그러나 당신이 누구든지 당신은 그것에 의해 들려 올려지고 밀려날 것이다.

그러나 잠시 소란스러운 시간이 지나면 잔잔한 바다의 심장 박동인 리듬을 느끼게 될 것입니다.

파도를 따라가는 것은 이전에 경험하지 못한 일종의 재미, 멋진 느낌입니다. 당신이 느껴야 할 것은 현실, 삶의 고동, 그토록 넓고 강렬하다는 것입니다. 심장박동이 조용해요.

파도가 해안의 바위에 부딪히며 수많은 불꽃놀이를 피웠다. 나는 항상 이것이 바다 소리의 근원이라고 생각했습니다. 귀를 기울이러 걸어가는데, 아침 안개처럼, 커튼 연기처럼, 이슬비가 내 눈에 튀었습니다. 입 속으로 튀는... 눈물보다 훨씬 강한 쓴맛.

그런데 이때 무의식적으로 마음에서 일종의 청량감이 흘러나왔다. 바닷바람이 내 몸의 바닷물을 말리는 게 틀림없다. 그래서 그것을 바라보려고 팔을 벌렸더니 바닷바람이 다가와서 내 온몸을 어루만졌습니다. 그것은 세상이 평가할 수 없는 일종의 명확성입니다. 살짝 촉촉하고 살짝 짠 이 공기를 깊게 들이쉬는 것만으로도 몸 안의 더러운 열파가 다 사라지는 것 같고, 이마에 어렴풋한 슬픔에 뇌마저 멍해진다.

이것이 바로 당신이 꿈꾸는 즐거움인 것 같습니다. 자연이 사람에게 주는 이 작은 즐거움은 모두 바다가 가져다주는 잔잔한 호흡 속에 담겨 있는 것 같습니다.

색이 있고, 맛이 있고, 호흡이 있고, 심장이 뛰는 것이 있습니다.

하지만 누구라도 수백 개의 강을 담는 바다를 한 번 본다면 결코 다 볼 수 없을 것이다. 심해 세계에 있는 사람이라면 누구나 그 광대함에 감동하지 않을 수 없습니다. 그것이 바로 바다의 정신이다.

사람들은 늘 하늘과 땅이 옳다고 말하지만, 바다를 보는 순간부터 느꼈다.

바다는 세상의 모든 것을 더 작게 만든다. . 설날 작곡 2

"어린 시절의 꿈, 다채로운 꿈; 어린 시절의 노래, 행복한 노래; 끈에 담긴 어린 시절의 발자국; 쌓여 있는 어린 시절의 이야기." 이 노래로 당신의 멋진 어린 시절을 떠올릴 수 있을까요? ? 그 다채로운 시절에는 별만큼 밝지 않은 많은 일들이 일어났습니다. 내 어린 시절은 훌륭했고, 기억할 만한 일이 많았다...

어렸을 때 부모님은 일하러 나가셨고, 조부모님과 함께 살았던 기억이 난다. 그때 가장 인상 깊었던 것은 강가에서 소들에게 무슨 일이 있었는지...

여름방학 때 할아버지가 소를 치러 나간 적이 있었다. 아마도 그 곳의 풀은 부드럽고 즙이 많기 때문에 그가 냇가로 갔을 것입니다. 하지만 우리는 집에서 매우 지루함을 느꼈습니다. "할아버지, 할아버지, 소떼를 몰고 싶어요. 가고 싶어요." "안돼, 너희들은 갈 수 없어!" 할아버지가 단호하게 말씀하셨습니다. "안돼 안돼 간다 간다!" 역시 아이들은 순수하고 순수하고 귀엽습니다! 눈물이 글썽이는 내 모습에 할아버지는 여전히 마음이 부드러워지셨다... "알았어 알았어! 할아버지가 데려다 줄 텐데 울면 안 돼." 나는 그 말을 듣고 할아버지에게 엉덩이를 들고 달려갔다. 라.

할아버지는 나를 소 등에 태워주셨다. "앉아, 가자!" 그렇게 할아버지는 소를 끌어당겼고, 우리는 서둘러 강에 도착했습니다. 할아버지는 소를 풀밭으로 데려가시고 소줄을 묶어 주셨습니다. 그리고 그는 나를 시원한 곳으로 데려가서 잠시 쉬었습니다. 장난꾸러기 기운이 돌아왔어요...

제가 할아버지께 선글라스를 그려드린 것 같나요? 아니요! 당신은 잘못. 나는 소에게 달려가서 소가 풀을 먹는 모습을 지켜보았다. 잠시 후 소가 풀을 먹는 모습을 따라했다. 결국 나는 인간이고 풀을 먹지 않습니다. 한 입 먹자마자 토해냈어요.

나는 생각했다: 이 망할 소야, 감히 나에게 거짓말을 하다니, 내가 너를 어떻게 대하는지 보자! 나는 그것에 다가가서 발로 차고 뒤돌아서 도망갔습니다. 한 번, 두 번... 내 복수는 즉시 완료됩니다! 그러나 내가 마지막 공격을 가하려고 했을 때, 그것은 뒤로 물러났습니다. 그리고 멍청하게 앞으로 나아갔고, 차서 뒤돌아보니 '몰래 공격'을 하더군요. 나는 '펑'하는 소리와 함께 땅바닥에 쓰러졌고, 그 후 '거센 폭풍'이 나를 휩쓸었습니다. 나의 귀청이 터질 듯한 비명소리에 잠에서 깨어난 할아버지는 내가 땅바닥에 쓰러지는 것을 보시고 달려오셔서 나를 위로해 주셨습니다. 그러나 그것은 모두 헛된 일이었습니다.

"알았어, 울지 마. 내가 가서 먹을 것 사줄게, 알겠지?" 이 말을 듣고 나는 예전의 말을 되풀이했다. 트릭 - 눈물을 흘리며 웃습니다.

그래서 할아버지는 한 손으로는 나를, 다른 한 손으로는 소를 데리고 해질녘의 여운 속으로 돌아가셨는데.. 설날 구성 3

10년의 개발

제5중학교를 점차 성장하고 성장하게 만들었습니다. 지난 10년 동안 제5중학교에 학교를 짓겠다는 꿈은 점차 책이 가득한 높은 건물로 변해갔습니다. 그 학교는 수많은 우여곡절을 겪으며 뛰어난 인재들을 양성하고 점차 우수한 학교를 형성해 왔습니다. 팀은 모든 학생들이 계속해서 빛을 발하도록 이끌어주며, 이는 후배들에게 부담감과 동기를 부여합니다.

제5중학교는 20xx년 8월에 설립되었으며 다중 멀티미디어 교실, 2개의 컴퓨터 교실, 완비된 학생 기숙사, 구내식당, 진료실을 갖추고 있으며 준폐쇄형 관리를 시행하고 있습니다. 제5중학교는 모든 면에서 획기적인 발전을 이루기 위해 노력하고 있으며 학생들의 학업과 생활에 도움을 주기 위해 '천사사랑재단'과 '도움그룹'을 설립했습니다. 최근에는 Tang Zhongying 장학금 수혜자들도 함께 모여 환경 친화적인 효소를 만들기 위해 이 활동을 시작하면서 학급 간 상호 작용이 더욱 활발해졌습니다.

우리 학교의 학생들은 높은 기대에 부응하여 우리 학교에 대한 훌륭한 결과를 얻었습니다. 그들은 시 및 군 차원의 다양한 대회에서 좋은 결과를 얻었으며 군 차원에서 다양한 상을 수상했습니다. 위의 여러 방문. 저는 이제 막 학교에 입학한 지 한 학기 정도 된 중학교 1학년 학생입니다. 이 아름다운 캠퍼스에 들어서자 더욱 새롭고 혼란스러운 느낌이 들었습니다. 개학 직후의 군사훈련 생활은 땀과 웃음이 넘쳤지만 일주일 동안만 지속됐고, 모두가 많은 것을 얻었습니다. 우리는 또한 "군사 훈련"이라는 단어를 더 잘 이해하고 있다고 생각합니다.

군사훈련을 마친 학생들은 이전의 강렬하고 풍요로운 학업 생활로 돌아갔다. 각 과목의 선생님들이 수업 내용을 완벽하게 준비하셨습니다. 수업은 처음에는 활기차고 흥미진진합니다. 학생들은 수업이 끝난 후 주의 깊게 듣고 적극적으로 토론하여 고등학교 입시를 위한 기초를 조금씩 다집니다.

중간고사를 마친 학생들은 안도의 한숨을 쉬며 이번 시험을 통해 교훈을 얻고 기말고사에서도 만족스러운 결과를 얻기 위해 노력했다. 시간이 지날수록 5중학교 공부생활에 더욱 익숙해지고, 동경하게 됩니다. 제5중학교는 지난 3년 동안 제가 살았던 캠퍼스가 될 것이며, 3년 동안 저와 함께 조금씩 성장해 나갈 것입니다. 저는 운 좋게도 이 중학교에 오자마자 이 중학교의 열 번째 생일을 맞이하여 축하했습니다.

배움과 즐거움이 가득한 중학교인 제5중학교는 중학교 3년을 반드시 행복하게 보낼 것입니다. 저는 제5중학교가 계속 발전하여 역사상 새로운 정점에 도달할 것이라고 믿습니다! 설날 작문 4부

시간은 화살처럼 흐르고 해와 달도 날아간다. 나의 7학년 생활은 눈 깜짝할 사이에 지나갔습니다. 과거를 되돌아 보면 흥미로운 일이 많이 생각납니다. 실제로 세 명의 공격적인 "작은 수탉"이 선생님 앞에서 싸웠습니다. 우리 반의 "아이들"은 거울 앞에서 웃으며 이렇게 말했습니다. : "너 바보야, 바보야." '영웅'은 통화 중 손을 미끄러뜨려 선생님의 전화기를 4층에서 1층으로 던져 쓰레기로 만들었습니다.

물론 재미있는 일도 많았지만 한 가지 인상깊은 일이 있었습니다.

여름 초부터 태양이는 우리 반을 '편애'해 왔다. 우리는 태양에게 비와 이슬을 모두 받도록 조언했지만 태양은 말을 듣지 않고 우리 반을 편애했다. 오후에는 뜨거운 태양이 몸을 비추고있어 "상쾌"합니다. 하지만 이 상황을 바꾸기 위해 누구도 할 수 있는 일은 없습니다. 얼굴에 뿌리기 매우 편한 작은 물병을 가져오는 것이 어느 날부터 우리 반에서 인기를 얻었는지 모르겠습니다.

어느 날 친구에게서 장난감을 빌렸는데, 그 친구가 실제로 재미삼아 물에 몇 방울의 펑유 에센스를 넣었다는 사실은 전혀 몰랐습니다. 나는 다른 반 친구를 만났고, 내 손을 들어 그의 얼굴에 뿌렸습니다. 그는 즉시 소리를 지르며 나에게 "땅에 쓰러졌습니다". 아직 무슨 일이 일어났는지는 알 수 없었지만, 무력한 내 모습에 주변 학생들은 웃음을 터뜨렸다. 물론 최종 결과는 10페이지에 달하는 지식 포인트와 초등 및 중등학생의 일일 행동 강령 검토에 대한 벌금을 부과하는 것이었습니다. 잘! 말할 것도 없이 아직도 손이 아프다.

이 두 학기 동안 이런 흥미로운 것 외에도 물론 얻은 것도 많습니다. 나는 온갖 지식을 배웠고 많은 진리를 깨달았습니다. 중학교 1학년의 새로운 단계에서 선생님은 우리에게 이 세상의 아름다움을 감상하도록 인도하셨습니다. 우리는 국내외의 고대와 현대의 아름다운 작품에 놀랐습니다. 선과 팔 아니스'는 우리를 깨달음으로 만들었고 역사상 위대한 인물들의 다양한 업적은 우리를 놀라게 했습니다. 우리는 놀랐습니다. 구불구불한 해안선은 우리에게 자연의 기적적인 장인정신을 느끼게 했습니다...

저도 몇 가지를 가지고 있습니다. 이번학년의 단점. 가장 분명한 것은 진정할 수 없다는 것입니다. 제갈량은 한때 아들에게 이렇게 가르쳤습니다. “인성을 닦으려면 조용히 하고, 덕을 닦으려면 절약하라.

"이것은 명상의 중요성을 보여줍니다. 명상은 또한 우리가 일을 더 조심스럽게 할 수 있도록 해줍니다. 이것의 장점은 시험 중에 더욱 분명해집니다. 실수를 더 쉽게 발견하고 높은 점수를 얻을 수 있게 해줍니다. 그러므로 나는 반드시 어려움을 극복하고 더 나은 사람이 되세요.

이제 곧 8학년이 됩니다. 8학년에 또 다른 과목이 추가되어 학습 분위기가 점점 더 긴장되고 있어요. 남을 이기고 자신을 이기는 더 높은 레벨과 새로운 출발점.

20xx인데 갑자기 귓가에 귀여운 목소리가 들렸다. 일어나서 일할 시간이에요! "이 목소리를 듣고 침울하게 눈을 떴습니다. 귀여운 로봇이 단정한 옷을 입고 서 있는 것이 보였습니다. 젖은 수건을 건네주었고 저는 얼굴을 닦았습니다. 제가 일어나려 할 때 보모 로봇이 급히 일어섰습니다. 수건을 다시 깔아주고 화장실에서 세면도구도 준비해 줬어요. 가장 중요한 건 바로 제 방 바닥에 세면대까지 놓아두었거든요.

마치 제 배처럼요. 으르렁거리자 보모 로봇이 네 손으로 요리한 음식을 모두 내 식탁으로 가져왔다. 맛있는 냄새가 너무 맛있어서 군침이 돌 정도로 맛있는 음식에 끌려 아침을 단번에 먹었다. 배가 부르서 두 손으로 배를 가리고 얼굴에 기쁨이 가득하여 말했습니다. “하하! 더 이상 아무것도 할 필요가 없습니다! 지난 20년 동안 기술이 너무 발전해서 집에 만능 로봇이 있어서 더 이상 바쁜 일에 대해 걱정할 필요가 없습니다! 하지만 그것은 또한 나를 게으르게 만듭니다! ”

식사를 마친 뒤 로봇 유모가 식탁 정리를 도와주고 설거지를 하러 부엌으로 갔는데, 컴퓨터 앞에 앉아 있는데 컴퓨터를 돌리려던 참이었다. 켜면 컴퓨터가 자동으로 내 마음을 따라간다. 내가 해야 할 일을 열고, 뭘 해야 할지 고민만 하면 컴퓨터가 자동으로 클릭하는 모습만 보인다. 내 상상력과 내 마음의 필요에 따라 문서를 작성하세요. 과일을 먹고 싶을 때 로봇 보모가 신선하고 맛있는 과일 한 접시를 가져다 줄 것입니다.

일을 마치면 잠자리에 듭니다. 온도가 너무 높으면 침대가 스마트 마사지를 켜고, 실내 온도가 너무 높으면 주변 벽이 겨울과 온도에 가장 적합한 냉각 온도를 켭니다. 온도가 너무 낮아 에어컨이 난방 에어컨으로 전환됩니다. , 방의 에어컨은 지시대로 온도 조절을 켜고 편안하게 잠들었습니다. 너무 무겁지도 가볍지도 않아요.

로봇 보모가 작업을 마쳤습니다. 피곤할 때 휴식을 취하세요. 이 로봇 보모는 외부에서 햇빛을 흡수하기만 하면 됩니다. 하지만 컴퓨터 옆에 있는 런닝머신 위에서 달리는 로봇 유모만 있으면 운동에너지가 전기에너지로 변환되는 시대가 됐다. 나보다 더 편안하게 자요. 농장의 야채도 모두 로봇이 하고, 과수원의 익은 과일도 로봇이 다 합니다. 살기는 더 이상 모두가 행복하고 걱정 없는 삶을 살고 있습니다. 이런 좋은 삶은 우리가 원래 갖고 있던 재능을 잃게 만든다.

번쩍이는 화면이 바뀌더니 마침내 하얀 눈이 내리는 풍경에 안착했고, 창밖에는 태양이 타오르고 있었는데 나는 그 속에 넋을 잃었다.

은빛으로 뒤덮인 고요함은 순수하고 결점 없는 눈은 마치 얼음이 갈라진 하늘의 모든 조각에서 회전하고, 경도와 위도의 모든 교차점에서 회전하며, 그 순수함을 뽐내는 것과 같습니다.

어떤 사람들은 마음이 눈과 같다고 합니다.

우리는 행동 하나하나가 너무나 순진했어요. 남을 생각하지 않고 모두를 진심으로 대하고, 남의 진심을 보답받는 것처럼요. 하얀 눈 한 줌 주고 또 다른 눈밭에서 눈송이 한 줌 돌려받는 우리.

시간은 흘러가며 눈 깜짝할 사이에 우리는 어른이 되지 않는다. 눈이 더 이상 순수하지 않다는 것을, 마치 오랫동안 방치된 물건처럼, 세월이 흘러 내 마음에 쌓인 흙이 녹기 힘든 것 같습니다. 모두가 어느 정도 거짓이다. 나는 눈더미에 먼지를 섞었고, 다른 사람들도 그것을 보답했다.

우리는 서로가 더 이상 진심이 아님을 깨닫고 조용히 불순물을 제거하기 시작했다. 어느 날, 그것은 다시 하얗게 될 것이다.

그 세월의 진심을 지켜드리겠습니다. 설날 작문 7부

최근 몇 년간 고등학교 입시에서 대다수의 지원자들(특히 농촌 학생)의 작문 점수가 낮은 수준을 보이고 있으며, 우수한 기사도 드물다. 나쁜 기사가 많네요. 이 문제에 대해 생각해 볼 이유는 많습니다. 작문 교육에 대한 막연한 이해와 작문 훈련의 실수가 많은 이유 외에도 학생들의 작문 계몽 교육이 실시되지 않았다는 점은 매우 중요한 이유도 있습니다.

시험 감독에 참여한 동지라면 주의를 기울이는 한 초등학생이든 중학생이든 고등학생이든 항상 글을 쓴다는 것을 알게 될 것입니다. 글을 쓸 때 시험지를 보고 모두 '에세이'로 변하지만, 진정으로 직접 쓴 좋은 글은 많지 않습니다.

저희 학교 중학교 1학년 6학급 학생들을 대상으로 2문항 설문조사를 한 적이 있습니다. 첫 번째 질문은 "에세이 쓰기를 좋아합니까?"입니다. 두 번째 질문은 "에세이를 작성할 때 내용을 어떻게 고려합니까?"입니다. 설문조사에 대한 응답 통계 결과는 다음과 같습니다. 93%의 학생 '에세이 쓰기를 좋아하지 않는다' '작문'이라고 답한 학생 중 82%가 '작문을 쓸 때 어떤 작문을 읽었는지 먼저 생각해서 내용을 찾는다'고 답했다. 진실. 이제 대부분의 중학교 학생들은 에세이 쓰기를 좋아하지 않고 작문할 때 기계적인 선택에 의존하는 것이 일반적입니다. 특히 중학교 첫날이 가장 중요하다. 이번 학기에 검토한 처음 두 에세이에서 느낀 점은 좋은 에세이는 '빌려온' 에세이 중에서 선택했고, 나머지는 대부분 내용이 비어 있고, 의도하지 않은 단어, 불규칙한 글쓰기, 오타와 문장이 많은 형편없는 에세이였다는 것입니다. 씌어 있지 않은.

작가가 중학교 1학년 작문 실태를 설명한 것은 결코 작문 지도의 실수를 교사에게 탓하려는 것도 아니고, 동료들의 관심을 끌기 위한 것도 아니다. 기초 작문 교육에 종사하고 있는 사람입니다. 가장 중요한 것은 중학교 1학년부터 시작해서 중학교 생활을 잘하는 것입니다. 중학교 1학년의 작문 교육은 처음부터 다시 시작하여 깨달음의 임무를 완수해야 합니다.

중학교 1학년 작문과 계몽은 어디서부터 시작해야 할까요? "모든 길은 로마로 통한다"는 말이 있지만. 그러나 저자는 먼저 '작문에 대한 흥미 자극, 작문 습관 교정, 작문 절차 표준화'라는 세 가지 측면에서 출발해야 ​​한다고 믿는다.

1. 관심: 지혜의 손을 열다

당대 유명 작가 왕멍(王孟)이 초등학교 시절의 선생님을 회상하며 다정하게 쓴 에세이. 그의 문학적 길은 초등학교 시절이었다. 문장에서 "왜냐하면"과 "그래서"를 사용한 교사의 칭찬에 의해 작문이 시작되었습니다.

'관심이 최고의 선생님'이라는 말은 누구나 인정하는 진리이다. 강력한 손과 같은 관심은 학생들의 작곡에 지혜의 불꽃과 아우라를 활성화시킵니다. 깊은 관심을 갖고 있으면 자신을 표현하려는 욕구가 강하고 마음이 흥분된 상태에 있게 되며, 그 결과 남다른 지혜를 갖게 되며, 작곡에서 완벽함과 아름다움을 추구하게 됩니다.

이론은 항상 회색이고 현실의 나무는 항상 녹색입니다. 어떤 중국어 교사도 학생들의 작문에 대한 흥미를 자극하는 원리를 모르지만, 실제 수업에서 학생들의 작문에 대한 관심은 의도적이든 비의도적이든 억압될 것입니다.

예를 들어 글을 쓰기 전에 학생들에게 지침을 주고 샘플 에세이를 찾도록 유도하는 것은 무심코 학생들에게 완제품을 복사하고 글을 작성할 때 예시를 사용하도록 유도하는 것입니다. 높음", 이는 쓰기가 어렵고, 하늘에 닿기 어렵다는 두려움을 학생들에게 조성합니다. 예를 들어 점수가 인색하고 대부분이 60점이며 댓글의 대부분이 비판이거나 진부한 내용입니다. , 학생들이 진지하다고 생각하게 만듭니다. 등등.

어떻게 하면 학생들의 글쓰기에 대한 흥미를 자극할 수 있나요? 거대한 관심의 손이 학생들의 현명한 끈을 뽑게 하는 방법은 무엇입니까? 저자는 학생들의 입장을 바꾸어 1학년의 입장에 서고, 1학년의 심리로 1학년의 구도를 살펴보고, 1학년의 실제 상황을 활용해야 한다고 믿는다. 1학년 학생들은 제안을 하고 지도하고 교정합니다. 이 경우 구도의 요구사항이 '많고, 엄격하고, 높음'이 아니며, 구도를 수정할 때 점에 인색하지 않으며, 구도의 명제가 '하늘에 닿기 어렵다'는 것이 아니다. "

학생들의 작문에서 밝은 점을 찾아보세요. 비록 아주 형편없는 작문이라도 상대적으로 좋은 단어 한두 개를 찾아 동그라미를 추가하고 격려의 댓글을 한두 개 써서 그렇게 하도록 하세요. 학생들은 희망을 보고 자신감을 갖게 됩니다. 많은 미운 오리새끼가 아름다운 백조로 변할 수 있습니다. 중국어 수업 중 학생들의 독서를 자극할 수 있는 기회를 활용하는 것, 유명인의 작문 이야기를 예시로 소개하는 것, 학생들을 자극하는 다양한 2교시 활동을 하는 것 등 학생들의 작문에 대한 흥미를 키우고 자극할 수 있는 방법은 많습니다. 카메라를 사용하여 학생들의 작문 수정 및 댓글을 격려하고 학생들의 작문 댓글을 격려합니다. 칭찬하고 영감을 주고, 학생들이 표현하고 영감을 줄 수 있는 수업과 학교 숙제 영역을 공개합니다... 우리 선생님들이 항상 "자극"을 생각하는 한, 학생들은 확실히 "동기 부여"할 것입니다.

의심할 바 없이 항상 학생들의 작문에 대한 관심을 자극하는 것에 대해 생각하는 것이 작문 교육에서 성공할 수 있는 유일한 방법입니다. 모든 새로운 교사는 이것을 고려해야 하며, 1학년 중국어 교사는 이것을 명심해야 합니다.

2. 습관: 생각을 이끄는 손

일단 관심이 있어도 좋은 작문 습관이 없으면 학생들은 여전히 ​​글을 쓸 수 없게 되며, 동시에 그들의 관심은 오래 가지 않을 것입니다. 중학교 1학년 중국어 교사는 학생들의 좋은 글쓰기 습관을 길러주고, 문제가 생겼을 때 에세이를 베끼고 선택하는 잘못된 습관을 바로잡아주어야 한다.

좋은 습관은 올바른 사고방식이다. 글쓰기의 좋은 습관은 주제를 주의 깊게 검토하고, 신중하게 생각하고, 먼저 생각한 다음 쓰는 것입니다. 어떻게 생각하나요? 이는 사고의 '옳음'과 '틀림'을 반영합니다. 평범한 사람은 맹목적으로 학생들에게 "외모"를 모방하고 예를 빌리도록 안내하는 반면, 현명한 사람은 학생들이 주제에 대해 글을 쓰고 자신의 진정한 감정을 표현할 수 있도록 최선을 다해 지도할 것입니다.

학생들이 올바르게 생각하도록 지도한다는 것은 점프해야 할 단계를 단계별로 설계하고 학생들이 단계별로 올라갈 수 있도록 지도하는 것입니다. 중학교 1학년의 올바른 작문 습관은 '나만의 펜으로 내 마음을 쓴다' 입니다. 명확하게 생각합니다. 당신이 보고, 듣고, 느끼는 것을 적고, 당신 자신과 당신 주변의 사람과 사물을 진실되게 묘사하십시오.

학생들이 이러한 좋은 습관을 기를 수 있도록 교사는 제안에서 학생들의 삶과 이념적 현실을 면밀히 관찰해야 합니다. , 학생들에게 글을 쓸 수 있는 자료를 제공하는 원칙을 고집합니다. 동시에 교사는 작문 지도에 있어서도 올바른 지도를 제공해야 합니다. 예를 들어, 학생들에게 "엄마를 칭찬하다"라는 제목으로 서술문을 쓰게 하고, 학생들이 자신의 어머니를 칭찬하게 하세요. 이런 식으로 학생들의 열정이 동원되고 필연적으로 칭찬을 받기 위한 경쟁이 벌어지게 됩니다. 열기가 오르자마자 바로 주제를 보여주고 학생들이 어머니에 대한 아름다운 추억을 담은 작문에 들어가게 하세요. 그들이 쓰는 작문은 살과 감동이 될 것입니다.

학생들이 좋은 작문 습관을 갖고 올바른 사고 방향을 고수할 때, 학생들은 '나'를 중심으로 작문을 확장하게 될 것이며, 그들의 글은 더 이상 남의 것을 베끼는 가짜가 되지 않을 것이며, 그러나 마음에서 나오는 무언가가 오고 있습니다. 동시에 학생들의 과학적이고 엄격한 작문 습관을 길러주고 좋은 사고력을 개발할 수 있도록 하여 작문에 도움이 될 뿐만 아니라 평생 동안 학생들에게 좋은 영향을 미칠 것입니다.

3. 절차: 쇠를 금으로 바꾸는 손

"규칙을 따르지 않으면 원을 만들 수 없습니다. 습관이 그 손이라면." 생각을 구성으로 안내하고, 절차는 철을 금으로 바꾸는 마법의 손길입니다. 엄격한 절차는 작문 과정의 단계입니다. 이것은 1학년 학생들을 위한 작문 과정입니다.

학생들의 좋은 글은 선생님이 고쳐주시는 것도 아니고, 선생님이 '더 읽어달라'고 해서 만들어지는 것도 아니고, 오히려 학생들이 작성 과정에 따라 직접 만들어가는 것입니다. 교사의 책임은 학생들이 절차에 따라 작업하여 철을 금으로 바꾸도록 하는 것입니다.

작성 과정에서 따라야 할 절차는 무엇인가요? 일반적으로 생각하고, 쓰고, 수정하고, 검토하는 단계여야 합니다. 명확하게 생각하고, 작성하고, 만족스러우면 수정하세요. 사고에는 주제 검토, 아이디어 형성 및 기사 계획이 포함됩니다. 글쓰기에는 개요 작성 및 초안 작성이 포함되며 기사의 레이아웃 및 언어 표현에 중점을 두고 초안을 다듬는 작업이 포함됩니다. . 때로는 구상과 재료 선택도 포함됩니다. 위와 같은 꾸준한 노력으로 Yuzhu는 자연스럽게 세심한 주의를 기울일 것입니다.

작문 과정에서 '생각하고 쓰고 수정하는 것'이 모두 매우 중요하지만 가장 중요한 것은 '수정해야 좋은 글이 만들어진다'(학생들이 수정하는 것을 말한다). 자체) 이것이 변화의 진실입니다. 사료에 따르면, 레닌이 중학교 시절에 작곡한 순서는 초안지에 윤곽선을 그린 후, 또 하나의 초안지를 수직으로 반으로 접어 왼쪽 절반에 초안을 남기고, 오른쪽 부분은 남겨두는 것이었다. 반이 빈. 그런 다음 초안 오른쪽에 초안을 추가하고 수정하여 만족감을 느낄 때만 신중하게 검토한 후 교사에게 제출합니다. 이것은 우리에게 매우 깨달음을 줍니다.

저자는 이제 대부분의 교사가 학생(특히 중학생, 특히 중학생)이 두 수업 내에 작문을 완료하도록 요구한다는 점을 고려해 볼 가치가 있다고 믿습니다. 학생들이 일주일에 한 번 완성할 수 있도록 작문 시간을 늘려야 하며, 질문은 월요일에 작성하고 금요일에 수집해야 합니다. 학생들이 스스로 철을 교정하고, 연마하고, 금으로 만들 수 있도록 지도하십시오. 하지만 이는 학년에 관계없이 일률적인 접근 방식이 될 수 없으며, 천천히 시작한 다음 빠르게 각 절차에 대한 시간을 점차적으로 압축해야 합니다. 시험장에서 제한된 시간 내에 개요 요구 사항에 맞는 기사를 작성하십시오.

1학년 학생들의 구성을 다시 계몽할 필요가 있다. 재계몽을 통해 학생들의 글쓰기에 대한 흥미를 길러주고, 작문 중 사고의 오류를 바로잡을 수 있으며, 작문 과정의 단계를 엄격하게 시행할 수 있기 때문입니다. 좋은 구도의 인성을 갖춘 학생은 인생에서 좋은 인성을 개발하도록 격려받을 수 있습니다. 글쓰기는 사람과 같고, 글쓰기는 사람과 같습니다. 이러한 관점에서 볼 때, 재계몽 작업은 학생들의 삶 전반에 걸쳐 지대한 영향을 미칠 것입니다. 그러므로 이 작품의 의의는 매우 크다.

1 학년 학생들의 구성을 다시 계몽하는 것은 전적으로 가능합니다. 이제 막 중학교 1학년에 입학한 학생들은 인생의 전환기에 있기 때문입니다. 중학교 1학년 학생들은 모두 12세, 3세의 어린 시절을 보내고 청소년기에 들어서는 시기로 그들의 심리와 생리는 변화를 겪게 됩니다. 초등학교 시절의 것들이 희미해지고, 남겨진 인상은 더 이상 심오하지 않습니다. 새로운 것을 쉽게 받아들이고 깊은 인상을 남깁니다. 그러므로 새로운 관점에서 글쓰기를 지도해 준다면 그들은 빨리 받아들이고 순조롭게 나아갈 것입니다. 초등학교 때와 같은 일과를 따른다면 중학교 1학년 이후에는 이를 교정하는 데 몇 배의 노력이 필요할 것이며 일부 학생(또는 대부분의 학생)에게는 효과적이지 못할 수도 있습니다. 중학교 1학년은 과거와 미래를 잇는 연결고리입니다. 고등학교 2학년, 3학년, 심지어 1학년도 중학교 1학년과 비교할 수 없습니다. 중학교 첫날은 인생에서 미래의 학습과 일을 위한 근본적인 의미를 갖습니다.

중학교 1학년 때 학생들은 작문에 대한 관심이 강하고 좋은 사고력과 사고습관을 기르며 엄격한 작문 단계 →계획 → 개념' 또는 '말하기 → 설명'을 고수합니다. → 토론 → 설명 → 표현” 또는 “관찰 → 분석 → 표현” 등 순차적인 교육을 통해 학생들은 “공허하고 일상적이며 거짓된” 말을 하지 않고 자신의 감정을 표현하고 진심을 말하게 하여 목표를 달성할 수 있습니다. 작문 교육의 목적.

사람들은 세상이 '필연의 왕국'에서 점차 '자유의 왕국'에 도달한다고 이해한다. 작문 교육이 추구하는 가장 아름다운 상태는 학생들이 '글로 쓰기'와 '글로 쓰기'를 가능하게 하는 것입니다.

현재 학생들의 글쓰기는 실제로 교사로서 우리에게 이것을 요구합니다. 이와 같이 교재의 실용적인 '순서' 훈련과 결합하여 중학교 작문 교육이 밝은 봄을 맞이하게 될 것입니다.