초등학교 도덕교육 업무 계획

시간이 빠르게 흘러 새로운 여정을 시작하게 되었습니다. 업무 계획은 어떻게 세워야 할까요? 다음은 초등학교 도덕 교육 업무 계획에 관한 4개의 기사입니다. 누구나 읽어보실 수 있습니다. 초등학교 도덕교육 사업계획 제1부

1. 도덕교육 현황

지난 학년도, 전교 교사와 학생의 공동 노력을 통해 우리 학교의 도덕교육 사업은 성공적으로 이루어졌습니다. 우수한 성적, 학생들의 사상적 안정, 우수한 도덕교육률 93.7%, 불법범죄율 0, 평균 학생의 좋은 생활습관 및 학습습관 형성, 학교정신이 선순환 분위기에 있음, 초등학교 도덕 교육 업무 계획.

2. 지도 이념

도덕 교육을 최우선으로 삼는 목적과 사람 중심의 원칙을 고수하여 학교에서 교사와 학생을 위한 좋은 교육 환경을 조성합니다.

2. 업무 목표

'현대 문명인이 되기 위한 노력'을 학기 교육 목표로 삼고, 사람을 먼저 생각하고, 크게 생각하고, 작게 시작하고, 교육과 관리를 강조하며, 채널을 널리 개방하고 윤리적인 학교운영의 효과성을 높이기 위한 실질적이고 효과적인 조치를 취하며 불법과 범죄율을 제로로 유지하며 능력과 정치적 청렴함, 혁신능력을 겸비한 인재를 더 많이 양성해야 합니다.

학년별 도덕교육 목표

저학년 : 근면함과 자신감

1. 일상 행동을 표준화하고 좋은 습관을 기르십시오.

2. 도전적인 중학교에 대한 학생들의 인식을 일깨워주세요.

중학년: 현실적이고 상승적인

1. 자신감을 키우고 교육을 위해 열심히 노력하세요.

2. 규율을 강화하고 좌절을 견디는 능력을 기릅니다.

고학년: 열심히 달리세요

1. 항상 배우려는 의욕을 가지세요.

2. 학습불안을 위한 심리상담 및 방법지도를 강화합니다.

3. 학생들이 흥미를 느낄 수 있도록 각 단계에서 작업을 준비하고 실행합니다.

IV. 주요업무

(1) 도덕교육팀 구성을 강화한다.

1. 이론을 배우고, 경험을 요약하며, 특히 젊은 담임 교사의 교육을 강화하기 위해 담임 교사를 위한 정기 업무 회의를 매달 1~2회 개최합니다. 젊은 교사와 노인 교사 간의 "도움" 활동을 계속해서 "전송"합니다.

2. 학급회의, 주간 일기 복습, '문제학생' 변신 등 정규 수업을 실시한다. ①주제수업회의는 계획, 수업안, 주제, 효율성이 있어야 한다. 학생들에게 더 큰 영향을 미치고 질이 높은 하나 또는 두 개의 주제 수업 회의를 신중하게 설계하고 수업 회의 기록을 유지해야 합니다. ② 주간 일기의 검토를 표준화하고 주간 일기의 특수 효과를 최대한 활용해야 합니다. 교육. ③ "문제" 학생의 대상 분류 파일을 구축하고, 대상 방식으로 시의적절하고 효과적인 조치를 취하고, 교육을 추적하고, 지원 및 교육을 제공하고, 징계 위반을 줄이고, 범죄율이 0이 되도록 보장합니다.

3. 각 학년의 장은 각 학년의 좋은 교수 및 교육 분위기를 조성하는 데 앞장서고 있습니다. 깨끗한 분위기, 정직한 분위기, 친근한 분위기, 완벽한 출석 분위기, 경쟁적인 분위기, 교육 및 연구 분위기 등

4. 감독검사를 강화하고 도덕교육사업의 효율성을 더욱 제고하며 종합적인 도덕교육 이념을 확립합니다.

평가평가 시스템을 통해 학교 - 반장 - 담임교사(교과) - 학생의 단계별 관리체계를 구축하고, 이를 계층별로 구현하여 역동적인 관리를 구현해 나가겠습니다. 육성하기 위한 경쟁환경 문명화된 행동과 습관을 함양하기 위해 '문명계층', '고급계급', '우수그룹'을 만들기 위해 노력하고 있으며, 업무계획은 "초등도덕교육 업무계획"입니다.

5. 첫 노력이 적시에 인정된 후 12월 도덕교육 직업체험 교류회를 개최할 예정이다.

6. 도덕 교육에 대한 심층적인 과학적 연구와 탐구를 수행하고, 담임 교사가 적극적으로 도덕 교육 논문을 작성하도록 장려하며, 담임 교사가 매 학기마다 적어도 하나의 도덕 교육 논문을 제출하도록 요구합니다.

(2) 학생 발달 교육 및 법적 안전 교육을 강화합니다.

1. '초등학생 생활수칙'과 '쯔양소학교 일일 행동수칙'(①감독 ②자기성찰 ⑧자기수양 ④자기사랑)을 실천하고, 깊고 지속적인 방식으로 "문명화된 캠퍼스를 건설하고 미개한 행위에 작별을 고하는" "활동.

2. 반복적으로 "육십대 평가"에 대한 점검 및 감독을 강화하고 미개한 행위를 억제합니다.

2. 이번 학기에는 교육 테마 활동을 완전히 통합하여 캠퍼스 환경을 정화하고 아름답게 해야 합니다. 학교 도덕 교육을 위한 좋은 분위기를 조성하고 교육을 다양한 활동에 통합합니다.

3. 주로 학생들이 정직하고, 신뢰할 수 있고, 의롭고, 도둑질하지 않고, 표절하지 않도록 지도하기 위해 학생들의 온라인 도덕 교육을 강화합니다.

4. 학생들의 온라인 도덕적 자기 훈련을 최대한 활용하는 것이 첫 번째 소집 계획입니다. 제2차 청년대회는 우수한 간부를 유치하고, 학생들의 주인으로서의 정신을 고취하며, 학교 경영에 있어 효과적인 조력자가 될 수 있도록 책임감을 제고합니다.

5. 계속해서 잘 감독하십시오. 학생회 '사랑 기금' 관리는 캠퍼스 내 '긴급하고 위험하며 궁핍한' 학생들을 돕고 사랑을 바칩니다.

6. 홍보 자리를 잘 구축하세요.

이번 학기에는 홍보 쇼케이스, 칠판신문, 교지, 라디오 방송국의 홍보 역할을 이어갈 뿐만 아니라, 홍보의 의미를 풍부하게 하고 효과를 강화하기 위해 칠판신문에 심리칼럼도 개설할 준비를 하고 있습니다. 환경 교육의.

7. 학생들의 위생과 생활습관 함양에 관심을 기울이고, 기숙사생 관리를 강화합니다.

(3) 사회, 학교, 가족의 3점 네트워크 기능을 최대한 발휘합니다.

1. 가정방문을 실시하고 좋은 부모학교를 운영하세요. 도사에서는 영향력이 큰 학부모-교사 회의를 1-2회 조직해야 하며, 담임 교사의 가정 방문 비율은 매 학기마다 40% 이상을 달성해야 하며, 학년 전체의 일반 방문 비율은 달성하기 위해 노력합니다. 100%. 학교 측은 11, 12월에 학업부진학생 학부모 심포지엄과 학업부진학생 변화를 위한 토론회를 개최할 예정이다.

2. 경찰학교의 문명화된 활동을 강화합니다. 이번 학기에는 판촌경찰서와 협력하여 '교통안전학교', '학교마약예방교육' 등 다양한 업무를 추진할 예정이며, 9월에는 학생들이 '안전 및 법률교육' 관련 영상을 시청할 수 있도록 조직할 예정이다.

3. 계속해서 도덕 교육 입지를 구축하고, 학교 안팎에서 도덕 교육 네트워크를 구축하고, 학년별 사회 실천 활동과 과외 활동을 조직하고, 학생들의 질을 종합적으로 향상시킵니다.

(4) 학생들의 정신 건강 교육에 관심을 기울이십시오

이번 학기에는 전문 심리 교사의 장점을 최대한 활용하고 학생 정신 건강 교육 과정을 실시하며 정신 건강을 향상시킵니다. 교육시설과 칠판신문을 개발하고, 심리학 칼럼을 개발하여 학생들의 건강하고 긍정적인 심리적 자질을 함양합니다. 동시에 부모의 정신 건강 교육 및 지도를 강화해야 합니다. 초등학교 도덕 교육 업무 계획 제2부

1. 지도 이념:

학교의 도덕 교육 사상을 따릅니다. , 담임교사의 중심 업무는 학생들의 실제 상황에 기초하여 아이들의 관심이 가득한 다양한 교육 활동을 통해 학생들의 좋은 행동 습관과 도덕적 인식을 함양하고 학생들의 자기 동기 부여, 자기 의지를 향상시킬 수 있습니다. 교육과 자기관리 능력을 키우고, 인성 함양 방법을 적극적으로 모색합니다.

2. 수업 현황 분석:

이번 학기에 이 수업에는 남학생 xx명, 여학생 xx명을 포함하여 xx명이 있습니다. 작년에 1년 간의 접촉을 통해 저는 학생들의 특성과 상황의 다양한 측면을 더 깊이 이해하게 되었습니다. 대다수의 학생들은 규율을 준수하는 데 있어서 더 나은 습관을 가지고 있지만 몇 가지 단점도 있습니다. 위생 습관의 발전은 여전히 ​​​​개선되어야합니다. 대부분의 학생들은 감히 말하지 않고, 학급 간부는 감히 책임을 지지 않으며, 이 모든 것이 이번 학기 수업의 초점입니다.

3. 주요 업무 및 목표:

1. 다양한 채널을 통해 "초등학생을 위한 일일 행동 표준"을 구현합니다.

2. 학생들에게 사상 및 도덕 교육을 제공하고, 학습 태도를 교정하며, 학습 목표를 명확히 합니다. 학습 흥미를 높이고 학생들이 주도적으로 학습할 수 있도록 하며 학업 성취도를 향상시킵니다.

3. 학급 규율을 유지하고 '인재 양성 및 부족한 점 보완' 작업에 집중합니다.

4. '3월 8일' 등 다양한 축제와 결합하고 학급회의를 통해 학생들에게 애국심과 부모에 대한 존경심을 교육합니다.

5. 안전교육을 강화하고, 조례회, 집회, 칠판 등을 활용하여 안전지식 교육을 실시한다. 평상시에는 학생들을 더 깊이 알아가고, 제때에 문제를 발견하고, 숨겨진 위험을 제거하고, 학생의 안전을 보장합니다.

6. 두 가지 운동을 신중하게 수행하고 유용하고 건강한 과외 활동을 수행하십시오.

7. 부모와의 접촉을 강화합니다. 학교의 업무는 명절 활동 비용을 청구하는 등 학부모의 지원과 분리될 수 없으며, 이는 모두 학부모의 지원이 필요합니다. 학부모님의 신뢰를 얻어야 담임교사의 업무가 순조롭게 진행될 수 있습니다.

IV. 구체적인 업무 대책:

(1) 정기 교육

1. 학급회의와 조례회를 최대한 활용하여 '초등부 강령'을 학습합니다. 학교생활'과 '초등학생의 일상행동표준'을 작성하여 학생들에게 일상 학습 과정에서 어떤 행동이 옳고 무엇이 그른지 알려줌으로써 학생들이 좋은 공부와 생활 습관을 기를 수 있도록 돕습니다. 수업시간에 학생들의 일상 행동을 감독하고 점검하는 '소규모 감독직'을 설치하겠습니다. 그날 오후에 일일 요약을 실시하고 심사를 통해 '최고의 엄지손가락 상'을 선정하겠습니다. 감독직 보고서. 성적이 좋지 않은 학생에게는 적시에 지도하고 지도하며 교육을 강화합니다.

2. 학생들의 도덕 교육을 강화하기 위해 깃발 게양식과 주요 축제를 합리적으로 활용합니다. 이번 학기에는 여성의 날, 노동절, 어버이날, 어린이날 등 주요 행사를 활용하여 학생들이 삶의 원리를 이해하고 애국심을 함양할 수 있도록 의미 있는 주제수업을 진행합니다. 동시에 학생들이 다양한 활동과 노동 속에서 협력하고 살아가는 법을 배우게 하십시오.

3. 다양한 활동에서 교육적 위치의 역할을 충분히 발휘하고, 학생들의 명예의식을 높이며, 학생들이 타인과 집단을 마음속에 가질 수 있도록 합니다.

(2) 수업 규율

1. 교실 규율.

먼저 교사와 학생이 공동으로 수업 규칙과 규율을 제정하고 이에 상응하는 상벌을 제정합니다. 이런 식으로 학생들은 흥미와 의욕을 느끼고 무의식적으로 규율을 따를 수 있습니다. 아이들 스스로 공식화한 것이기 때문에 다양한 수동적 요구사항을 능동적인 행동으로 바꾸는 것은 학생들이 말을 행동으로 내면화하는 데 도움이 됩니다. 우리 수업의 목적은 "말씀대로 행하는 것"입니다.

2. 수업 간 규율.

쉬는 시간은 학생들이 휴식을 취하는 시간입니다. 올바른 쉬는 시간 규율은 캠퍼스 전체에 활동적이고 편안한 분위기를 조성할 것입니다. 그러나 풍부하고 다채로운 쉬는 시간 활동은 쉬는 시간의 규율 무질서 문제를 해결하는 마법의 무기이다. 학생들의 신체적 건강과 교육을 동시에 가능하게 하며, 교사와 학생 간의 관계를 강화하고 소통의 공간을 확장할 수 있습니다. 동시에 학생들에게 언제라도 주의해야 할 위험한 활동과 장소를 상기시켜주어 교육을 재미있게 만들어줍니다.

(3) 위생 측면

1. 개인위생:

단정한 옷차림, '3근사' 실천, 책상과 상자 청결 유지가 필요하다. , 물건을 자주 치우고 두 가지 일을 부지런히 하십시오.

2. 학급 위생:

당직 학생들은 매일 아침, 점심, 저녁에 청소를 맡게 되며, 건강 감독 포스트가 설치되어 점검 및 감독됩니다. 주도적으로 시간 내에 청소하는 학생이나 그룹에게 보상을 제공합니다. 동시에 꽃과 식물을 활용하여 환경을 아름답게 가꾸고, 환경과 꽃과 식물에 대한 배려에 대한 교육도 진행하고 있습니다.

(4) 기타 측면

학급 관리는 또한 개인의 발전에 주의를 기울여야 하며, 학급의 모든 학생이 더 발전할 수 있도록 다양한 활동에서 다양한 재능과 학생의 잠재력을 활용해야 합니다. 어떤 측면에서 발전했습니다. 따라서 수업에서는 다양한 활동이 계속 진행됩니다. 예를 들어 문명의 젊은 모범 전사 선발, 젊은 서예가, 젊은 발명가, 젊은 시인, 젊은 수학 박사 및 도서 애호가를 위한 다양한 선발 활동 등이 있습니다.

이러한 활동에서는 새로운 재능과 새로운 작품이 적극적으로 소개되어 모든 어린이가 감히 모든 사람에게 자신을 보여주고 자신을 충분히 발휘하며 학생들의 자신감을 향상시킵니다. 또한, 수업 칠판의 도덕 교육 자리를 최대한 활용하여 관리를 강화합니다.

5. 담임 선생님의 자기 요구 사항

1. 자신에게 엄격하고 학생들의 롤 모델이 되십시오. 과외 학습을 적극적으로 수행하고, 자신의 자질을 지속적으로 향상시키며, 학생들의 실제 행동으로 영향을 미칩니다.

2. 작업 방식에 주의하고, 학생의 인격을 존중하며, 학생의 심리 교육에 주의를 기울이고, 이성을 가지고 사람들을 설득합니다.

3. 학생들이 좋은 영향력을 미칠 수 있도록 좋은 정신상태를 유지하세요.

간단히 말하면, 담임교사 업무의 중심은 학생들이 점차 사회 발전에 적응하는 유용한 인재로 성장할 수 있도록 전체적인 자질을 향상시키는 것이다. 초등학교 도덕 교육 사업 계획 제3부

1. 지도 이념

교사로서 우리는 학생을 좋은 도덕적 인격으로 육성할 책임과 의무가 있습니다. 이러한 의미는 양질의 교육을 적극적으로 추진하는 배경에서 시행되고 있는 초등학교 과학 교과기준에도 포함되어 있으며, 양질의 교육은 도덕교육을 매우 중요한 위치에 두고 이를 고려하고 있다. 따라서 도덕 교육을 과학 교육에 접목시키는 것이 새로운 교육과정의 새로운 주제가 되었습니다. 도덕 교육 침투는 과학적인 커리큘럼 표준을 기반으로 한 교육 요소입니다. 초등학교 도덕교육의 목표는 '교육과정표준'에 감정, 태도, 가치관의 목표로 반영되어 있으며, 구체적으로는 '과학적 탐구'와 '과학적 지식'이라는 두 가지 목표에도 구체적으로 반영되어 있다. 과학 교육을 실시할 때 우리는 도덕 교육을 교육에 침투시키는 책임을 수행해야 합니다. 더 중요한 것은 과학 교육에 무거운 "족쇄"를 가하거나 교육의 기본에서 벗어나서는 안 된다는 것입니다. 과학 교육 과정에서 도덕 교육이 침투하는 예술이기도 한 교육과 도덕 교육의 문제적 관계를 적절하게 다룰 필요가 있다.

2. 구체적인 조치

1. 교과서를 활용하여 도덕 교육에 침투

현행 과학 교과서에 관한 한, 무리한 경우, 매 수업마다 도덕교육 콘텐츠를 채굴할 수 있습니다. 그러나 가르칠 때 우리는 그런 종류의 파헤침이 교실의 감정을 쉽게 낭비하게 만들 수 있다는 것을 냉철하게 인식해야 합니다. 그러므로 여기서 강조점은 도덕교육을 실천하기 위한 텍스트의 "노력적인 사용"보다는 "과학적 사용"에 있어야 합니다. 좋은 과학수업을 하기 위해서는 교재를 잘 파악하고, 교재의 내용을 파악하고, 도덕교육의 진입점을 찾는 것이 가장 중요합니다. 교실을 통제하고 침투하는 교사의 능력은 전적으로 교사의 학습과 교재 해석에 달려 있다고 할 수 있습니다. 그러므로 교사는 교과서 본문에서 도덕 교육의 의존성, 예측 및 침투성을 연구해야 합니다. 우리는 교재를 깊이 파고들어 도덕교육의 진입점을 본문에서 찾아야 합니다. 우리는 '교과서가 말하는 것'의 수준에 머물지 말고 학생들에게 '교과서가 왜 이렇게 말하는지'를 알려주어야 합니다. 과학 과정의 도덕적 가치는 우리가 사용하는 교재에 담겨 있습니다. 포함된 모든 교육 기회를 파악하고 포착하여 가장 효과적인 도덕 교육 자원으로 만드십시오.

예를 들어 초등학교 3학년 '내가 본 것' 수업에서는 '그림 속 큰 나무를 보라', '전에 큰 나무 앞에서 본 것을 떠올려라' 등의 정리가 되어 있었다. ", "진짜 큰 나무로 가다", "무엇이 보이나요?", "친구들과 소통해요" 등의 내용을 위의 활동을 통해 학생들에게 조심하고 사실에서 진실을 찾는 법을 배웁니다. 중, 고학년으로 갈수록 학습이 진행되면서 정서적 가치관의 함양으로 전환됩니다. 물질의 용해도 실험에서는 이러한 측면이 잘 구현되었습니다. 대부분의 학생들은 이를 잘 수행하고 비교적 좋은 도덕적 자질을 키울 수 있습니다. 교과서의 다양한 수업 텍스트는 다양한 도덕 교육 가치를 반영하며, 다양한 단원도 고유한 도덕 교육 가치를 반영합니다.

2. 도덕 교육을 실제 활동에 접목시키세요

과학은 흥미로운 활동으로 구성되어 있습니다. 학생들이 학습하기 위한 전제 조건은 탐구 활동에 참여하는 것입니다. 초등학교의 과학 교육은 계몽 교육이며, 학생이 좋은 학습 습관을 기르는 데 도움이 되는 과학 지식 학습의 시작입니다.

탐구활동에 참여하는 학생들이 경험하는 활동이 그룹이나 그룹활동으로 나타나기 때문에 더욱 가치 있는 것은 학생들의 집단정신을 함양한다는 점이다. 학생들은 주변 환경 및 급우들과 잘 지내고 활동 중에 서로 협력해야 하지만, 동시에 특정 제한과 인센티브가 적용됩니다. 동시에 수업을 통해 급우들 간의 협력에 대한 인식을 높이고 집단적 이익이 중요하다는 점을 점차적으로 확립할 것입니다. 개인의 관심사보다 아이디어가 그룹별로 정리되어 활동이 표시됩니다. 이런 식으로 학생들의 태도, 감정, 가치관이 도덕교육의 가치에 반영될 수 있다.

예를 들어, 학생들에게 야생에서 표본을 수집하거나 현장 관찰을 실시하기 전에 학생들에게 외출 시 주의 사항을 항상 주의 깊게 알려야 합니다. 그 목적은 학생 활동의 안전과 효율성을 보장하는 것입니다. 이것의 도덕적 가치는 학생들을 교육하는 것입니다. 자신의 생명 안전을 보호하고 규율을 준수하며 합의된 규범의 제약을 받아들여야 합니다. 동시에 우리는 학생들에게 주변 환경을 보호하고 다른 사람의 노동의 결실을 소중히 여기는 데 주의를 기울일 것을 요구하며 이는 모두 활동의 도덕적 가치를 반영합니다. 학생들의 활동 참여는 감정, 의지, 관심과 같은 심리적 자질에 의해 뒷받침되며, 이는 또한 활동에서 도덕 교육의 기회를 제공합니다.

3. 의지와 자질을 준수하는 도덕 교육을 개인 활동에 통합하십시오.

오늘날의 학생들은 기본적으로 가족 중 유일한 자녀입니다. 오직" 태도뿐이다. 인내심, 끈기, 감정 및 기타 적절한 자질이 부족하고 사물을 관찰하는 데 인내심이 없으며 종종 무식하게 일을 수행합니다. 이를 위해서는 과학 교사가 의식적으로 이를 배양해야 합니다. 과학과목의 교수활동에 있어서 학생들은 흥미가 넘치고, 수업이 끝난 후에도 여전히 만족하지 못하는 경우가 있습니다. 그러나 이러한 관심은 학생들의 특성상 오래 가지 못하고, 수업 중에도 관찰과 연구 활동을 계속할 수 없는 경우가 많습니다. 깊이. 이때 교사가 적절한 지도를 하고, 학생들에게 완료해야 할 학습 과제를 시기적절하게 상기시켜 주고, 학생들이 포기할 때 즉시 격려해 준다면 학생들의 흥미를 효과적으로 자극하고 활동 참여에 대한 열정을 높일 수 있습니다. 결국 학습 과제를 완료합니다.

4. 감성 교육에서 학생들의 도덕 교육 경험을 강화합니다.

과학적 도덕 교육이 침투한 지식을 전달하는 과정에서 학생들이 이에 상응하는 감성 경험을 갖고 있지 않다면 이 지식은 외부적인 측면에서는 학생들이 그에 상응하는 정서적 경험을 했을 때만 이 지식의 가치와 중요성을 이해하고 감사하며 이를 자신의 행동 강령으로 내면화할 수 있습니다. 이는 우리가 도덕 교육 활동을 수행할 때 학생들의 경험을 강화하는 것이 매우 중요하다는 것을 보여줍니다. 예: "달팽이"와 "지렁이" 연습에서 학생들은 달팽이와 지렁이 및 기타 활동을 관찰할 수 있습니다. 학생들에게 달팽이 사냥을 맡길 때 작은 동물들이 익충인지 해충인지 알지 못한 채 해를 입혀서는 안 됩니다. 그러므로 우리가 교육에 도덕 교육을 포함시킬 때 우리는 학생들이 실제 경험을 얻을 수 있도록 하고, 학생들이 규칙을 준수하고, 공공 윤리를 준수하고, 다른 사람들과 협력하고, 환경을 보호하고, 사실을 말하고, 그리고 이성적으로 다른 사람을 설득하는 것은 앞으로의 행동이 그들에게 매우 중요합니다.

5. 과학적, 역사적 배경을 활용하여 도덕 교육을 실시합니다.

중화 민족은 5,000년 이상의 문명 역사를 가지고 있으며 과학 발명의 성과도 중요합니다. 그것의 일부. 고대 중국 과학자와 고대 과학 연구에 관한 일부 이야기가 새로운 초등학교 과학 교과서에 삽입되어 학생들에게 우수한 전통 문화를 교육할 때 제때에 인용되어야 합니다. 그래야 학생들이 고대 과학 발명의 주요 성과를 이해할 수 있습니다. 우리 나라와 중화민족의 조상들의 높은 성취를 통해 지혜가 창조한 가치는 국민의 자신감과 자부심을 높여줍니다. 학생들이 사회주의 현대화의 위대한 성과를 이해하고 인민 생활 수준의 획기적인 향상을 경험하며 조국 발전의 시대적 흐름을 느끼고 조국에 대한 사랑, 고향에 대한 사랑, 사회주의에 대한 학생들의 감정을 자극합니다. , 그리고 과학에 대한 사랑입니다. 학생들이 열심히 공부하고, 열심히 혁신하고, 성장하여 조국의 영광과 영광을 위해 노력하도록 격려합니다.

과학교육 도덕교육을 예술적 구상과 소통에 접목시키는 방법은 여러 가지가 있지만, 가장 중요한 것은 착상과 소통의 주체인 과학교사의 '원수'가 지속적이어야 한다는 점이다. "생수"의 흐름. 즉, 과학교사로서 예리한 통찰력과 깊은 사고력을 갖추어야 하며, 이를 교재의 특성과 학생의 실제 상황에 따라 유연하게 활용할 수 있어야 하며, 학생들을 자연스럽게 수업에 투입할 수 있어야 한다. 신선하고 조화로운 감성적 분위기 속에서, 과학적인 가르침과 도덕교육이 스며드는 예술의 전당에서 인간의 합리성의 광채가 빛나는 그림을 감상하게 해주세요! 초등학교 도덕 교육 업무 계획 4

1. 수업 활동:

최소 2주에 한 번씩 Young Pioneers 활동 절차를 포함한 수업 활동의 세부 계획이 포함되어야 합니다. 담임교사의 기록도 캠퍼스에 보관되어야 하며, 학교 지도자들은 매 학기마다 최소 한 번씩 수업 및 팀 활동에 참여하도록 초대되어야 합니다. (행사 사진 있음)

2. 학부모 학교

① '연락처 카드' 기한 내 제출 : 가정방문이 주된 방법이며, 기타 방법으로 보완하며, 교사는 각 학생의 부모에게 학기당 최소 한 번, 학부모-교사 회의는 학기당 최소 한 번, 학부모 지도 자료는 학기당 최소 두 번 연락합니다.

② 학부모 학교 개설 및 자료 기한 내 제출(자기 학급의 학부모를 위한 학부모 상담 자료는 계획서, 개요, 수업 계획 또는 상담 자료, 출석 기록 및 학부모 평가 성적에 포함되어야 함( 훌륭함, 좋음, 적격, 무자격), 연락처 카드, 학부모 상담 자료, 학부모 상담 자료, 학부모 학습 노트 (부모님은 상담 자료의 예약 공간에 기록 가능) 또는 무죄 활동 사진)

　3. 안전교육기록부

담임교사는 학생들에게 정기적이고 다양한 안전교육을 실시하는 동시에 안전교육기록부를 꼼꼼히 작성하고 서명해야 한다.

4. 수업 특성 관리 업무 자료.

담임교사는 혁신적인 교육연구를 적극적으로 수행하고, 수업 특성이 운영 가능하고 효과적이어야 합니다. 학급특성은 사전에 정치교육청에 보고하여야 하며, 지도부 검토 후 학급특성으로 평가한다.

5. 수업 문화 구축:

(1) 체육 교사 도덕 교육 업무 계획: 독특한 수업 슬로건, 수업 스타일, 수업 훈련 등을 개발하고 수업 문화 조성에 노력합니다. 건강하고 성장 지향적인 수업 숨막히는 수업 문화 분위기. 계급 결속력과 집단적 명예심을 함양하기 위해 이를 구체적인 행동으로 실천합니다.

(2) 각 학생의 창의력을 충분히 발휘하고, 수업 배치에 적극적으로 참여하고, 정기적으로 변경하여 모든 벽이 "말"할 수 있고 수업을 위한 좋은 자료 및 문화적 환경을 형성할 수 있도록 합니다.

(3) 본 수업을 듣는 학생들의 실제 상황을 토대로 학급규칙, 상벌제도, 당직학생 등 건전한 수업체계를 확립하여 학생들의 언행을 자제한다. . 수업에는 수업 일지, 수업 일정, 작업 및 휴식 일정, 건강 의무 일정이 있습니다.

(4) 모든 학생이 수업 운영에 참여하고 학생을 육성할 수 있도록 학급 직위책임제를 확립하고 직무순환제를 시행한다(체육교사 도덕교육 업무계획 : 수업팀 활동) '책임감, 학생들이 주인의식을 갖도록 격려합니다.

(5) 학생들의 협동심을 키우고 학급 결속력을 강화하기 위해 다채로운 수업 활동을 정기적으로 조직합니다.

(6) 수업 도서 코너를 설치하고, 학급의 도서 컬렉션을 확대하고, 모든 학생의 독서에 대한 열정을 동원하고, 학생들이 독서 카드를 만들고, 읽은 후에 자신의 생각을 적도록 장려하여 모든 학생이 독서를 할 수 있도록 노력합니다. "책에 감사하고 독서를 즐기세요" .

(7) 학생들이 칠판 신문을 발행하도록 주의 깊게 지도하십시오(칠판 신문의 각 호에는 사진이 있어야 하며, 한 달에 한 호씩 있어야 함)

6. 담임 교사의 내용을 정리하고 작성하십시오. 핸드북, 학생 평가 품질 핸드북 및 학생 상태 파일.

7. 학생 출석 기록, 오전 및 오후 점검 기록, 결석 추적 기록

8. 담임교사의 경영 학습 노트 및 업무 반성(월 2편 이상)

9. 수업관리 또는 학생도덕관리에 관한 논문(학기당 2편 이상)