대학생을 위한 창업정책 에세이 샘플은 무엇인가요(2)

대학생 창업정책 논문 3부: "대학생 창업정책에 대한 간략한 고찰"

요약

이미 대졸자들은 산발적으로 창업을 하고 있다. , 그리고 혁신과 기업가 정신은 1990년대 일부 대학에서 조용히 등장했으며, 지난 10년 동안 이 사업은 점차 다양한 대학의 관심을 끌었습니다. 혁신과 기업가정신 교육은 3단계의 발전단계로 나누어 볼 수 있다. 2002년 이전에는 대학이 자발적인 탐구 단계에 있었습니다. 2002년부터 2010년까지는 교육행정처 주도 하에 다각적인 탐구단계였다. 이에 교육부는 특별히 '대학 혁신 및 기업가 정신 교육 촉진과 대학생 자영업에 관한 교육부의 의견'을 발표하고, 도 교육 행정 부서가 관련 부서와 적극적으로 조율하고 협력할 것을 요구했다. , 대학생의 자영업 활성화를 위한 지역 정책과 방안을 소개하고, 대학생 창업 지원에 중점을 두고 있습니다. 또한, 대학은 학생들의 자영업을 촉진하기 위한 정책과 대책을 도입하고, 대학생 집단의 자영업 달성을 효과적으로 지원해야 한다. 본 글에서는 관련 정책을 분석하고 그에 따른 해결 방안을 제시하겠습니다.

주제: 대졸 창업 정책

1 서론

1.1 연구 대상

현재 정부가 대학 졸업자를 위해 채택한 관련 정책입니다.

대학생의 창업의 길은 개척적이고, 현실적이며, 다양하고, 험난하고, 위험하다는 특성을 갖고 있다. 우리나라에서는 대학생들이 유럽과 미국 국가들보다 수십 년 늦게 창업을 시작합니다. 기업가 정신은 선구적인 일이며 인생에서 가르치는 가장 어려운 일 중 하나이며 다른 사람의 지도가 필요하지 않습니다. 우리가 전통적인 관념이나 보수적인 입장을 고수하지 않고 우리 자신의 안정적인 발전을 위한 인지 체계를 고수하고 사물 변화의 법칙에 따라 올바른 사상, 가정, 방법 및 계획을 잘 채택한다면 우리는 다음과 같은 것을 발견하게 될 것입니다. 우리에게 맞는 길, 그래서 우리는 다양성을 가지고 있다. 여기에서는 대학생들의 창업과 정부 정책의 현황을 중점적으로 분석해 보겠습니다.

1.2 연구 목적

현재 정부에서 시행하고 있는 대졸자 창업 정책을 정리, 분석함으로써 현행 대졸자 창업 정책을 더 깊이 이해하고 연구할 수 있다. , 관련 콘텐츠를 통해 현재 존재하는 문제에 대한 해결책을 제안합니다.

2 대학생 창업실태

2003년 3월 29일부터 4월 1일까지 전국직업기술인재고용교류협력회의가 광저우에서 개최되었다. 관련 전문가들은 2003년 전국 대졸 취업률이 70% 수준이었으며, 2004년에는 64만 명에 달하는 졸업생이 취업을 하지 못하게 되면서 그 수가 75만 명에 이를 것으로 전망했다. 유명한 경제학자 Xiao Zhuoji 교수는 2003년 광저우에서 열린 Logistics World Annual Conference에 참석했을 때 2003년 실업 상황에 새로운 특징, 즉 대학생 실업이 발생했다고 지적했습니다. 올해부터 대학생의 실업 문제는 양적인 문제에서 질적인 문제로 변화하기 시작하면서 사회 전반의 화두가 되었다.

통계에 따르면 전국 대졸자는 2004년 280만명, 2005년 340만명, 2006년 410만명, 2007년 410만명이다. 대졸자는 495만명, 2008년에는 전국적으로 대학 졸업자가 559만 명에 이르렀습니다. 2008년 말 사회과학원에서는 올해 졸업 후 100만 명의 학부 졸업생이 실업자가 될 것으로 추산했습니다.

2006년에는 대학원 정원 확대 정책을 시행한 이후 첫 대학원생이 졸업했다. 이들 대학원생들이 취업세력에 합류하게 되면서 취업의 문턱이 눈에 보이지 않게 높아진다. 2007년 Yingcai.com과 다수의 대학이 석사, 학부, 전문대생을 대상으로 실시한 대규모 취업기대조사에 따르면, 67%가 취업상황이 좋지 않고 취업압력이 높다고 생각하는 것으로 나타났다. , 29%의 학생들은 취업상황이 좋지 않고 취업압력이 높다고 생각하고 있었습니다. 취업상황이 암울하고 취업이 매우 어렵습니다. '고용 상황이 좋고 취업 압박이 거의 없다'고 답한 학생은 4%에 불과했으며, 조사에 참여한 전체 학생 집단 중 '고용 상황이 매우 좋다'고 생각하는 학생은 한 명도 없었다.

2. 우리나라 대학생들의 창업 특성

대학생들의 취업난과 많은 실업자는 변하지 않는 현실이 되었다. 사회에 진출하는 대학생들은 스스로 생계를 유지해야 하기 때문에 자신에게 맞는 직업을 찾는 것이 매우 시급합니다. 이렇듯 현실적으로 취업은 못하지만 취업을 해야 하는 거의 역설적인 상황을 어떻게 해결할 수 있을까?

최근 몇 년간 '대학생 자영업'이라는 용어가 등장하고 있다. 이러한 어려운 상황 속에서 어떤 사람들은 자신의 사업을 시작하는 법을 배우기 시작했습니다. 우리나라 대학생들의 창업은 1997년 칭화대학 대학원생들이 시작한 제1회 '칭화대학 창업계획 공모전'에서 시작됐다. 1999년에는 제2회 칭화대학교 창업계획 대회가 더욱 인기를 끌었습니다. 이후 전국 일부 대학에서도 자체 창업경진대회를 개최했다. 현재 중국에서 잘 알려진 창업 계획 대회로는 칭화대학교가 대표하는 캠퍼스 창업 대회, 청년연맹 중앙위원회가 주최하는 '챌린지 컵' 대학생 창업 계획 대회, '중관촌' 및 기타 성 및 시 창업 계획이 있습니다. 대회, NetEase Contest와 같은 인터넷 기업이 후원하는 창업 계획 등이 있습니다. 대학생협회인 창업협회도 등장했다. 특히 전국 '챌린지컵' 창업경진대회는 9회에 걸쳐 100여개 대학이 참가하는 등 성공적으로 개최됐다.

지속적인 창업 실천 속에서 우리나라 대학생 창업은 고유한 특징을 형성했습니다.

(1) 열정은 높지만 실제 창업률은 낮습니다.

대학생이 접촉한 이후 대학생 창업을 이해하고 이해하면서 우리나라 대학생들의 창업 열정은 점차 높아졌고, 창업 속도와 창업자 수는 급속도로 늘어났다. 우리나라 대학생들은 창업에 대한 열망은 강하지만, 실제 창업에 참여하는 비율은 아직 매우 낮은 편이다.

(2) 낮은 기술전환율

국내 창업학생 중에는 과외, 소매, 서비스업 등 저기술 산업에 종사하는 학생들이 많다. 인터넷 기업가는 제품 디자인, 개발 및 생산이 필요하지 않은 웹사이트 유지 관리에도 중점을 둡니다.

(3) 창업을 위한 사회적, 문화적 기반이 취약합니다.

대학생의 창업이 사회, 가족, 학교로부터 완전한 인정과 지지를 얻지 못했습니다. 대학생들이 자신의 사업을 시작하도록 명시적으로 격려하는 부모. 창업을 사회에 알리는 대학생과 대학에 창업을 알리는 창업가가 상대적으로 적어 창업에 대한 여론이 강하지 않다.

객관적으로 보면 대학생들의 창업의 길은 개척적이고, 현실적이며, 다양하고, 힘들고, 위험하다는 특징을 갖고 있다. 우리나라에서는 대학생들이 유럽과 미국 국가들보다 수십 년 늦게 창업을 시작합니다. 기업가 정신은 선구적인 일이며 인생에서 가르치는 가장 어려운 일 중 하나이며 다른 사람의 지도가 필요하지 않습니다. 당신에게 있어서 다른 사람의 길은 참고용일 뿐, 창업에 대한 열정만으로는 부족합니다. 새로운 세상을 열고 싶다면 냉정하고 이성적으로 분석해야 합니다. 그리고 객관적으로 가능한 모든 현실적 요소를 단계별로 탐구해야 합니다. 따라서 이는 현실적이며 귀하에게 가장 적합한 창업 경로는 단 하나뿐입니다. 우리가 전통적인 개념이나 구식을 고수하지 않는 한

안정적인 발전을 위한 우리 자신의 인지 시스템을 고수하고, 올바른 아이디어, 가정, 방법 및 계획을 채택하는 데 능숙합니다. 변화의 법칙을 찾아보면 자신에게 맞는 길이 있기 때문에 다양합니다. 창업을 한다는 것은 취업과 다르다는 것입니다. 창업의 길은 결코 곧고 넓고 막힘이 없는 길이 아니기 때문에 창업에 적용할 수 있는 효과적인 방법이 없습니다. 그러므로 창업의 길은 매번 성공할 수도 없고, 모두가 성공하는 것도 불가능하며 때로는 효과가 없을 수도 있고 때로는 큰 손실을 초래할 수도 있으므로 매우 위험합니다. 3 기업가 정신 관련 정책 국가는 대학생들의 취업을 돕고 자립 기업가 정신을 장려하기 위해 5가지 정책을 발표했습니다.

첫째, 대학 졸업생들이 풀뿌리 수준과 어려운 지역에서 일하도록 장려하여 도시 공동체와 풀뿌리 단위를 풍요롭게 합니다. 시골 마을과 마을에서. 자원봉사자는 대학 졸업자 중에서 모집되어 중국 서부의 빈곤에 시달리는 현의 향급 교육, 보건, 농업 기술, 빈곤 완화 및 기타 단위에서 2년 동안 봉사합니다.

2. 모든 유형의 기업과 기관, 특히 중소기업과 민간 기업이 대졸자를 고용하도록 장려합니다.

3. 대학 졸업자가 자신의 사업을 시작하고 유연한 취업을 하도록 권장합니다. 세금 감면 및 소액 대출을 제공하고, 기업가 정신 훈련, 창업 지도, 정책 상담, 프로젝트 시연 및 후속 지도 및 기타 서비스를 제공합니다.

4. 취업지도 및 서비스를 제공합니다. 대학생을 위한 취업 서비스 정보 네트워크를 구축하고 개선하여 진로 소개, 진로 지도 및 기타 서비스를 제공합니다.

5. 고등 직업(대학) 졸업생을 위한 직업 자격 훈련 사업을 실시하고, 훈련이 필요한 최근 고등 직업(대학) 졸업생을 대상으로 직업 기술 훈련 및 기술 평가를 실시합니다.

쉬저우시 대학생 창업대출 보증 관리 조치

1. 보증 대상 및 조건

(1) 자금 보증 대상은 일반 대학 재학생과 그 5인이다. 졸업 후 1년 이내 대학생(단기 대학생, 학부생, 석사, 박사 포함)은 "쉬저우시 대학생 창업 증명서"를 취득한 후 독립적으로 창업할 수 있으며, 사업자 등록 장소와 세금 관계는 모두 쉬저우시에서. 대학생 창업공원 내 기업 지원에 중점을 둡니다.

(2) 기업 대출 보증을 신청하는 대학생은 다음 조건을 충족해야 합니다.

1. 기업 프로젝트를 운영하는 데 필요한 기본 기술을 갖추고 필요한 다양한 라이센스 인증서를 취득했습니다. 2. 본인 및 배우자가 신용 불량 기록이나 경제적 위반 사항이 없으며, 중대한 경제 분쟁에 연루되어 있지 않을 것입니다. 3. 금융 기관에 갚을 수 없는 금융 부채가 없을 것입니다.

4. 대학생 창업대출로 보증이 가능하며 효과적인 반대보증을 제공합니다.

II. 보증 금액 및 기간

(1) 기업 대출에 대한 보증 한도는 원칙적으로 기업 프로젝트의 실제 자본 수요에 따라 결정됩니다. 800,000위안을 초과하지 않습니다.

(2) 보증기간은 원칙적으로 1년이며, 최대기간은 2년을 초과할 수 없습니다. 원칙적으로 만료 후에는 연장이 허용되지 않습니다. 연장이 꼭 필요한 경우에는 대출신청자가 신청서를 제출하여야 하며, 대출자가 연장기간 내에 채무원금과 이자를 적시에 상환할 수 있다고 협동조합은행이 판단하는 경우에는 1회 연장이 가능하나, 연장기간은 연장되지 않습니다. 1년을 초과할 수 없습니다. 대학생 창업을 위한 주택 보조금 지급 방법

1. 보조금 기준 및 기간

(1) 주택 보조금 기준은 1인당 월 200위안이다.

(2) 주택 보조금 지급 최대 기간은 3년을 초과할 수 없습니다.

II. 재원

자영업 대학생을 위한 주택 보조금은 시 재정에서 배정됩니다.

서주 대학생 창업 특별기금 시행 조치

서주시 재정은 자격을 갖춘 대학생들이 서주에서 창업할 수 있도록 특별히 자금을 지원하기 위해 매년 1,000만 위안의 자금을 할당합니다. 도시 지역.

1. 자금 지원 유형

창업 자금에는 기업 프로젝트에 대한 무료 자금 지원, 상업 대출에 대한 이자 할인, 세금 환급, 창업 전 교육을 위한 재정 지원, 인센티브 등이 포함됩니다. 신청자는 자금 조달 방법을 선택하고 자신의 기업 요구 사항에 따라 신청서를 제출할 수 있습니다. 기업 프로젝트에 대한 무료 자금 조달과 상업 대출에 대한 이자 할인 간에는 중복 신청이 불가능합니다. 시·도 재정과학기술기금, 문화산업특별자금 등으로부터 사업비를 지원받은 재학생 및 졸업생은 다시 창업자금을 신청할 수 없습니다. 동일 기업은 최대 2개의 무료 프로젝트를 신청할 수 있습니다.

II. 기업 세금 환급 자금 방법

1. 세금 환급 자금 조건: (1) 신청 기업은 관련 규정에 따라 세금을 전액 납부해야 합니다. . (2) 우대 정책을 누리는 연도 동안 국고에 예치된 세금. (3) 세금 환급액을 사실대로 신고한다. (4) 소득세에서 환급된 세금과 국고에 확인 및 예치된 세금은 환급지원금을 받을 수 없습니다.

2. 세금 환급 자금 금액: 세무 부서에서 징수한 각종 세금 중 현지 유보 부분은 등록일로부터 5년 이내에 같은 수준의 재정 부서에서 전액 환급됩니다.

3. 실무훈련 재정지원 기준: 실제 훈련기간 동안 1인당 월 400위안의 재정지원을 지급한다. 보조금 기간은 일반적으로 3개월을 초과하지 않습니다. 취업훈련지원금을 누려본 사람은 다시는 받지 못할 수도 있습니다. 훈련받는 대학생 수에 따라 훈련기지에서 1인당 1,000위안의 훈련비를 보조한다. 보조금은 주로 훈련강사 수당과 훈련비 보조금으로 사용된다.

4 요약 최근 몇 년 동안 대학에서는 대학생을 위한 기업가 정신 교육을 촉진하기 위해 일련의 조치를 채택했지만 그 발전 상황은 낙관적이지 않습니다. 이론적 연구 측면에서 보면, 창업교육에 대한 이론적 연구는 여전히 산재하고 체계적이지 못하며, 종합적인 발전교육, 교과교육, 양질의 교육, 혁신교육, 취업, 창업 등 이론적인 수준에만 국한되어 있다. 기업가정신 교육에 대한 집중적이고 체계적이며 종합적인 연구입니다. 또한, 대학의 이론적 연구가 체계적이지 않고, 대학 자체에 창업 벤처가 거의 없고, 사회 내 기업과의 접촉이 적으며, 창업 경험이 부족하여 교육 및 교수법의 부족으로 직접 이어진다는 사실이 결합되어 있습니다. . 마지막으로, 학생 창업 교육 부족, 창업 인식 부족, 창업 능력 부족으로 인해 창업하는 학생 수가 적어지고 성공률도 상대적으로 낮습니다.

대학생들의 창업교육은 교육현장의 문제일 뿐만 아니라, 교육과 교수법의 개혁뿐만 아니라 사회관리체계의 변화도 요구되는 사회적인 문제이다. . 학생들의 창업교육을 확대하고 학생들의 창업역량을 향상시킴으로써 대학생들의 취업문제를 효과적으로 해결할 수 있다. 동시에, 기업가 정신에 도움이 되는 조건을 조성하고 장려하며 학생들이 창업을 하도록 유도하기 위해 사회 관리 시스템과 협력하는 것도 필요합니다. 이는 국가와 사회, 개인에게 매우 중요한 의미를 지닌다.

중국의 전통적인 습관으로 인해 대부분의 학생들은 부모의 호의를 누리고 자신이 얻는 직업을 받아들이는 데 익숙합니다. 역사의 관성, 사회의 복잡성, 자신이 처한 여건의 한계로 인해 대학생들은 어려움과 위험에 직면하면서 전적으로 스스로 창업의 길을 시작해야 합니다. 하지만 시대는 그들에게 기대와 책임을 주었습니다. 미래를 이루기 위해서는 그들만의 세계를 개척해야 합니다.

새로운 것이 번성하려면 햇빛이 있어야 합니다. 대학생들이 창업을 하기 위해서는 사회적 지원이 필수적이다. 관련 국가 정책과 학교의 적극적인 격려는 새로운 창업 환경을 지속적으로 개선하고 대학생 창업의 미성숙한 '싹'을 키우고 있습니다. 저는 대학생 창업에 대한 국가의 투자와 대학에서의 대학생 창업 교육의 심도 있는 실천, 그리고 이러한 일련의 탄탄한 기반의 지원이 결합되어 대학생 창업의 어린 나무가 반드시 자라날 것이라고 믿습니다. 번창하고 순조롭게 성장하세요.

참고자료

"대학생의 기업가 정신에 관한 연구" Wang Pingyun Xuzhou: 중국 광업 기술 대학교 도서관, 2007년 "대학생의 기업가 정신에 관한 지침"

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