지능 문제

초중고등학교 과정은 학생들의 미래 지능 발전을 위한 토대를 마련하는 것이지만, 지능과 사고력을 높이는 기본적인 내용과 훈련 방법도 포함되어 있다. 어떤 교과 과정 자체도 지식이자 방법이기 때문이다. 특히, 언어는 언어학과를 위한 도구인 언어문자를 제공하고, 학생들의 이미지 사고를 초보적으로 배양했다. (윌리엄 셰익스피어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어) 수학은 상징을 매개로 학생들에게 학과의 초보적인 지식을 가르치면서 동시에 학생들의 추상적인 사고를 초보적으로 배양하였다. 게다가, 사람의 지능과 사고력은 여러 가지 유형과 표현 형식이 있다. 수학은 지능과 사고능력을 높이는 관점이며, 주로 서구 문화의 관점에서 볼 수 있다. 물론 이것은 현대 문화 (주로 과학기술문화) 의 기초이기도 하다. 수학은 많은 실제 문제를 해결할 수 있고, 또한 문제를 연구하는 중요한 방법이다. 그러나 모든 문제를 해결할 수는 없고, 어느 정도 적응성이 있으며, 일부 문제 (예: 한의학, 예술 문제) 도 잘 해결할 수 없다. 이는 지능과 사고의 구현이다. 화가와 작가가 모두 바보라고 생각하는 사람은 누구입니까? ) 을 참조하십시오. 물론 현재 초중고등학교의 수업은 모두 서양의 연구 방법을 사용한다. 이런 관점에서 볼 때 수학이 지능과 사고력을 높일 수 있다고 생각할 수도 있다. 그러나 한 가지 강조해야 할 점은 그것이 글자 수가 기초라는 것이다. 이 기초를 잘 다져야 지능과 사고력 향상에 대해 이야기할 수 있다. 지능과 사고력의 향상은 한 번에 이뤄질 수 없기 때문이다.