폭력적인 괴롭힘을 함께 구합시다

폭력적인 깡패를 함께 구해주세요. "와...엄마?" 누가 또 울어요! 아이들이 모이면 가끔 울면서 엄마를 찾으러 달려가는 경우가 많습니다. 보통 아이들은 구타를 당하거나 장난감을 빼앗깁니다. 어쩌면 예전에는 방관자로서 별것 아닌 일이라고 생각했을지 모르지만, 어느 날 '가해자'(그리고 심각한 재범자인 엄마)의 엄마가 된다면 기분이 나빠질까 두렵습니다. 마음이 다릅니다. 아이들은 왜 공격적으로 행동하는 걸까요? 선천적인 요인이나 후천적인 요인에 의해 발생하는 걸까요? 개선할 수 있는 방법이 있나요? 공격성은 타고난 생존 도구입니다.

집에서 폭력적인 자녀를 키우는 온화한 아빠와 변덕스러운 엄마들이 튀어나와 불평을 하는 것은 분명합니다. 가족 중 누구도 폭력적인 태도를 배우지 않을 것입니다. 행동? ?

천재리더 감각통합아동발달센터 ​​대표 왕홍제는 인간은 남성과 여성 모두 공격성 유전자를 갖고 태어난다고 지적한다. 살아남기 위해, 그리고 대대로 전해졌습니다. 예를 들어, '두려움'은 생존을 위해 발달한 원초적인 감정인데, 위험한 것을 보면 겁을 먹고 목숨을 구하기 위해 도망치게 되는데, '공격'도 두려움에서 파생된 생존 행동이다.

이러한 원시적인 감정과 행동은 문명사회에 들어서면서 점차 쓸모없게 되고 때로는 '재앙'이 되기도 한다. 따라서 사회화 과정에서 후천적 교육을 통해 서서히 억압되어 내려온다.

누군가를 때리는 것은 공격적인 행위로 간주됩니까? 속인들이 이해하는 바에 따르면, 공격적 행위는 타인에게 폭력을 가하여 타인에게 신체적 손상을 입히는 것을 의미합니다. 예를 들어, 때리고, 밀고, 발로 차고, 물고, 물건을 빼앗아 다른 사람을 당황하게 하는 등; 넓은 의미에서 공격적 행동에는 언어적 모욕, 협박, 조롱 등 타인에게 정신적 피해를 줄 수 있는 다양한 행동도 포함된다고 하는데, 이 역시 공격적 행동으로 간주됩니다!

공격 유형 공격은 사람을 때리는 것만이 아닙니다! 어린이가 다음과 같은 행동을 하면 공격적인 것으로 간주됩니까?

목적으로 구별

수단으로 구별

적대적인 공격:

상대방에게 신체적, 정신적 피해를 줄 목적으로 특정 대상을 표적으로 삼는 것은 적대적인 공격입니다. 예를 들면: 나는 동생에게 화가 났기 때문에 동생을 밀어냈습니다.

직접 공격:

공격 대상에게 직접적으로 신체적 또는 언어적 피해를 가하는 것입니다. 예를 들면 저는 간식을 못 사서 할머니를 바보라고 부르고 때리기도 해요.

도구적 공격:

실제로 공격을 받는 사람에게 해를 끼치려는 것이 아니라, 이익을 얻기 위한 수단으로만 공격을 사용하는 것입니다. 예를 들어, 같은 반 친구가 가지고 놀고 싶어 장난감을 움켜쥐는 것입니다.

대체 공격 :

상대를 직접 공격하는 대신 다른 사람을 공격하거나 물건을 파괴하는 방식입니다. 예를 들어, 어머니가 당신을 꾸짖었기 때문에 당신은 인형이나 동물에게 분노를 표출합니다.

남자아이들은 충동적인 동물이다. 많은 연구에서 남자아이들이 여자아이들보다 공격적인 행동을 더 많이 하는 것으로 나타났으며, 이 차이는 대략 2세부터 나타난다.

왕홍제 선생님은 이것이 남성과 여성의 선천적인 뇌 구조 차이와 관련이 있다고 생각합니다. 남학생은 선천적으로 더 활동적이고 충동적이어서 공격적인 행동을 하는 경향이 상대적으로 높습니다. 또한 남자아이보다 더 높습니다. 소녀들은 더 섬세한 감정을 가지고 태어났습니다. 이러한 정서적 복잡성은 지나치게 생각하기 쉽고 경솔한 행동을 취하지 않기 때문에 충동성을 조절할 수 있습니다. 그러나 이러한 특성으로 인해 소녀들은 우울증, 불안 등

또한 연구에 따르면 남학생과 여학생의 공격적인 행동 패턴에도 차이가 있습니다. 남학생은 신체적으로 공격적일 가능성이 높은 반면 여학생은 언어적으로 공격적일 가능성이 더 높습니다. 이러한 차이는 타고난 요인의 영향을 받는 것 외에도 여아가 공격적인 행동을 보일 때 남아보다 사회적 압력을 더 많이 받는다는 사실과도 관련이 있을 수 있습니다.

폭력적인 괴롭힘을 함께 구해주세요

남자와 여자의 양육 과정은 매우 다릅니다. 소년과 소녀의 두뇌에는 타고난 차이가 있기 때문에 공격적인 행동을 줄이기 위해 지도하는 방법도 조금씩 다릅니다. Wang Hongzhe 선생님은 어린 남자아이가 공격적으로 행동할 때, 부모가 그에게 때릴 때 어떤 부정적인 결과가 있을지 직접적이고 명확하게 알려 주기만 ​​하면 된다고 말했습니다. 청신경은 남자아이에 비해 예민하고 공감력도 빨리 발달합니다. 구타당한 사람의 기분이 어떠할지 부드러운 어조로 말해 주는 것이 좋습니다.

˙소년 버전:

"때리면 다칠 거야. 다치면 병원에 가서 고통스러운 주사를 맞을 거야. 부모님도 맞을 거야." 매우 화를 내며 우리에게 올 것입니다. 우리는 모두 혼날 것이고 많은 돈을 지불해야 할 것이며 당신의 부모님은 당신을 위해 장난감을 살 돈이 없을 것입니다."

˙여자 버전 :

"날 때릴 줄 아시는군요. 사람들이 남에게 고통을 주나요? 저번에 넘어져 피를 흘렸을 때처럼 오랫동안 울었던 기억이 있나요? 사람을 때리면, 그러면 상대방이 고통스러워하고 울게 될 것입니다. 더 이상 당신과 놀고 싶지 않을 것입니다.”

아이들이기 때문에 먼저 손을 사용하는 법을 배우십시오. '감정'과 '동작'을 먼저 발달시키고, 그 다음 '인지'와 '언어'를 발달시키는데, 일반적으로 먼저 신체적 공격이 있고 그 다음 언어적 공격이 있습니다.

1세 반~3세: 신체적 공격이 주요 문제입니다. Wang Hongzhe 선생님은 아이들의 공격적인 행동이 1세 반 이후와 3세 이전에 가장 많이 발생한다고 지적했습니다. 1~2세 아이의 언어발달은 아직 성숙하지 않아 정서발달이 먼저 진행되기 때문에 누구도 자신의 분노를 처리해 주지 않는다고 느낄 때 손을 사용하여 불만을 표현하고 압박감을 표현하게 됩니다.

2세 이전의 아이들은 인지 능력이 제한되어 있고, 외부 세계와의 상호 작용도 적습니다. 물건을 잡는 등의 행동을 하기도 하지만 실제로는 공격할 생각이 없습니다. 2세가 지나면 아이들은 타인과 교류할 기회가 점차 늘어나지만, 여전히 '자기중심적 시기'에 머물러 있으며, 모든 일에 있어서 자신의 생각을 우선시하고, 원하는 것이 있어도 남을 배려하지 못하는 시기입니다. 밀거나 때리는 등의 공격적인 행동이 나타날 수 있습니다.

이 기간의 공격적인 행동은 주로 타인에게 의도적으로 해를 끼치려는 것이 아니라 단지 이익을 얻기 위한 '도구적 공격'이었습니다.

4세 이상 : 언어적 공격성은 3~4세 이후부터 나타나며, 아이의 언어적 표현 능력이 크게 향상되고 자신의 감정과 생각을 말로 표현할 수 있게 되므로 신체적 공격성도 점차 감소하게 됩니다. Wang Hongzhe 선생님은 아이가 3, 4세가 되어도 여전히 다른 사람에게 상처를 준다면, 앞으로 유치원에서 더 많은 문제를 일으킬 습관이 형성되지 않도록 부모가 적극적으로 개입하여 이를 교정해야 한다고 믿습니다.

4~5세 이후의 어린이는 일반적으로 다른 사람과 상호작용하기 위해 언어를 명확하게 사용할 수 있으며, 행동의 의미를 점점 더 이해하고 행동과 결과 사이의 관계를 스스로 해석하기 시작합니다. 그래서 "언어적 공격성", "적대적 공격성"이 나타나며, 의도적으로 상대방을 슬프게 하거나 상처를 주려고 언어를 사용하게 됩니다.

공격적인 행동은 나이가 들수록 점차 감소합니다. 미취학 아동은 일반적으로 갈등 상황에 직면할 때 더 직접적으로 반응하며 다른 사람과 의사소통하고 조정하는 능력이 떨어집니다. 그러나 나이가 들수록 아이들의 공감력은 점점 더 발달하게 되며, 다른 사람의 행동과 생각, 감정의 이유를 이해할 수 있게 되며, 문제를 해결하기 위한 더 높은 수준의 인지적, 언어적 능력과 함께 공격적인 행동을 하게 될 것입니다. 점점 줄어들게 됩니다.

폭력에 맞서 부모는 조치를 취한다.

대부분의 공격적인 행동은 아이의 발달 과정에서 일어나는 과도기적 현상일 뿐이고 아기가 성장하면서 점차 사라지게 마련이다. 그러나 공격적인 행동이 장기간 지속되거나 심지어 악화되는 경우도 있으므로, 부모는 항상 자녀의 상태에 주의를 기울이고 공격적인 행동에 대해 적절한 치료와 교육을 제공해야 합니다.

사랑이 많은 아버지와 사랑이 많은 어머니가 폭력적인 아이를 키운다? '사랑교육'에 대한 인식이 높아지는 요즘 사회에서는 부모가 자녀를 대하는 태도가 점점 더 온화해지고 있습니다. 부모가 자녀를 때리지 않으면 자녀가 차례대로 부모를 때릴 정도입니다! ? 한번은 엄마가 옷을 갈아입다가 실수로 아이의 머리를 잡아당기는 것을 목격했는데, 아이는 곧바로 화를 내며 엄마를 때리고 발로 차고 꼬집었지만, 엄마는 그저 부드럽게 웃으며 "어떻게 때리냐"고 힘없이 항의했다. 엄마?" 정말 당황스럽네요!

왕홍제 선생님은 아이들이 부모를 때리는 대부분의 이유가 너무 집착하기 때문이라고 어른들은 아이가 누군가를 때려도 아프지 않고, 때리면 자연스럽게 좋아질 것이라고 생각할 수도 있다고 지적했습니다. 그러니 아이가 미안하다는 말을 거부하더라도 벌을 주지 않고 그냥 포기해 버리면 결국 아이는 나쁜 습관을 갖게 될 것이고, 나이가 들수록 변화시키기는 더 어려워질 것입니다. 아이에게 행동을 고쳐 달라고 하면 아이가 상처를 받거나 심각한 문제를 일으킬 때까지 아이가 어렸을 때는 그렇게 할 수 있습니다.

물건을 훔치거나 때린 정도라면 피해 정도에 관계없이 개입해야 합니다! 왕홍제 선생님은 형제자매 간의 싸움을 예로 들었습니다. 큰 아이가 둘째 아이를 밀어내면, 둘째 아이가 울면 큰 아이가 심하게 구타당하는 경우가 많습니다. 아이가 울지 않으면 부모가 울 것이다. 너무 신경 쓰지 않으면 이 상황은 아이에게 인지 혼란을 야기하고 옳고 그름에 대한 왜곡된 시각을 갖게 될 것이다. 일부 똑똑한 아이들은 스스로 이렇게 생각할 것이다. 가볍게 때리거나 슬쩍 꼬집고, 동생이 울지 않게 조심하세요.” 공격적인 행동을 멈추거나 처벌하는 데 있어 부모가 '피해자'의 반응 강도를 기준으로 '피해자'를 차별해서는 안 된다는 것을 알 수 있다. . 폭력적인 가해자들을 함께 구해주세요. 아이들의 공격적인 행동을 개선하는 7가지 방법

아이들이 폭력을 사용하는 습관을 예방하려면 올바른 양육 방법이 매우 중요합니다! 방임적인 태도는 쉽게 폭력적인 괴롭힘을 낳을 수 있기 때문에, 지나치게 권위적인 양육 방식을 채택하거나 때때로 체벌을 가하는 것은 아이들이 문제를 해결하기 위해 폭력적인 수단을 사용하는 법을 배우게 할 것입니다. Wang Hongzhe 선생님은 아버지와 어머니의 참고를 위해 다음과 같은 제안을 하셨습니다.

1. 실수를 하면 즉시 처리하십시오. 어른도 같은 태도를 취해야 합니다. 아이가 공격적으로 행동하면 부모도 마찬가지입니다. 즉시 중단하고 아이에게 이런 행동을 해서는 안 된다는 점을 알려주어야 합니다. Wang Hongzhe 교사는 부모가 먼저 아이의 감정을 완화하기 위해 현장에서 멀리 떨어진 다음 아이와 소통하여 전체 이야기와 아이의 생각을 이해하고 개념적 지도를 제공하여 아이를 예방할 수 있다고 지적했습니다. 다른 범죄를 저지르더라도 부모는 상황에 따라 적절한 처벌을 내릴 수 있으며, 가장 중요한 것은 아이에게 효과적이면서 아이에게 무서운 처벌 방법을 찾는 것입니다.

예를 들어, 부모는 자녀가 놀고 싶어할 때 다음과 같이 자녀의 움직임을 제한할 수 있습니다. 처벌로 푸딩을 먹지 마세요. 처벌하는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 규칙을 명확하고 명확하게 설정하여 자녀가 쉽게 따를 수 있도록 하는 것입니다. 또한 부모는 약속을 어기거나 달래거나 일관되지 않은 양육 태도를 취하지 않도록 이를 실행해야 합니다. 검은 얼굴과 하얀 얼굴은 없습니다. 이 점에 특히주의하십시오.)

2. 아이에게 벌을 주는 이유를 이해시키세요. 현재 처우나 벌을 주는 이유는 공격적인 행동과 벌 사이의 인과관계를 아이에게 명확하게 이해시키기 위한 것입니다. 특히 언어 능력이 발달한 2세 이후의 아이들은 아빠, 엄마가 벌을 준 뒤 “네가 지금 나에게 벌을 받은 이유를 아느냐?”라고 물어야 한다. 행동이 허용되면 그는 자신의 마음에 규범을 각인시킬 것입니다. 똑똑한 아이들은 몇 번 지나면 다음과 같이 말할 수 있습니다. "더 이상 감히 할 수 없어요. 다음에는 누구도 때리지 않겠습니다!"

아이가 너무 어려서 자신이 한 일을 이해하지 못한다면 틀린 것, 옳은 것은 무엇입니까? 엄마, 아빠도 자녀에게 다른 아이들의 좋은 행동을 관찰하여 다른 사람들이 어떤 행동을 좋은 아기로 간주하는지 알 수 있습니다.

3. '폭력은 폭력으로 맞서라' 아이들의 공격적인 행동을 다룰 때, 많은 부모들은 '폭력으로 폭력으로 맞서라', 즉 아이들에게 고통을 느끼게 하는 방식을 사용하는데 익숙하다. 구타당하고, 이것이 그의 공격적인 행동을 줄일 수 있다고 생각합니다.

이 생각은 처음에는 이해가 되는 것처럼 보이지만, 연구 결과는 같지 않습니다. 보고서는 부모 중 한 사람이 폭력을 사용하는 경향이 있는 한, 자녀가 미래에 공격적인 행동을 할 가능성이 5배 더 높다고 지적합니다. 다른 아이들! 부모로부터 신체적 체벌을 받은 아이들 중 상당수가 더 이상 어른을 감히 때릴 엄두도 못 내고, 약자에게 폭력을 행사하는 흉내를 냈기 때문에 또래 이하의 아이들을 따돌릴 가능성이 높은 것이 사실이다. 그들의 부모로부터.

Wang Hongzhe 선생님은 좋은 행동을 익히려면 적어도 10번은 연습해야 하지만, 나쁜 습관을 기르려면 두 번만 따라하면 될 수도 있으므로 부모가 억지로 하지 말아야 한다고 말씀하셨습니다. 그것을하기 위해. 그렇다면 어떻게 아이들을 효과적으로 가르칠 수 있을까요? 우선 표정은 진지해야 하고 자세는 아이를 바라보고 있어야 하며, 아이가 서로 시선을 마주치지 않아야 합니다. 평소에는 온순했던 부모가 왜 갑자기 화를 내는지 알게 될 것입니다. 그래야만 그 사람은 두려워하게 될 것이고, 당신이 진지하다는 것을 알게 될 것이며, 당신의 잘못된 행동을 진지한 태도로 직면하게 될 것입니다.

4. 정서적으로 안정된 보호자에게 상황을 처리하게 하세요. 공격성이 발생하면 엄마와 아빠는 불안하고 화를 내겠지만, 감정을 안정시키려고 노력하는 것을 기억하세요. 합리적으로 여파를 처리하십시오. 자신의 감정이 통제 불능이라고 생각되면 파트너나 좀 더 합리적인 보호자에게 맡겨서 처리하도록 하십시오. 이렇게 하면 가르쳐야 할 내용을 가르치지 않게 되고 대신 자녀가 부모의 감정을 배우게 됩니다.

5. 미디어의 영향에 주의하세요. 가족 교육과 성격의 영향 외에도 부모는 미디어로부터 폭력적인 행동을 배울 수도 있습니다. 어린 아이들은 특히 TV 줄거리(가상 환경)와 TV 밖의 삶(실제 환경)을 혼동하기 쉽습니다. 특히 또래들과 쉽게 상호 작용할 수 있는 싸움과 살인이 관련된 일부 줄거리는 더욱 그렇습니다. 그러므로 매체의 선택과 부모의 동행과 설명의 선택이 매우 중요합니다.

6. 자녀를 데리고 상대방에게 사과하세요. 공격이 발생한 후 부모는 자녀를 데리고 상대방에게 사과해야 합니다. "미안해요"라고 말하는 것에는 사과의 구체적인 내용을 명확하게 명시하는 것도 포함되어야 합니다. 예를 들어 "장난감 때문에 당신을 때렸어요. 이건 매우 부적절했습니다. 다음에는 안 그러겠습니다. 나는 죄송합니다."

좀 더 교활한 아이들은 모호할 수도 있습니다. 사과 내용을 명확하고 빠르게 전달한다면 진심이 담긴 사과가 아니라는 의미입니다. 부모는 아이가 정말로 이해했는지 확인해야 합니다. 사과의 의미는 누군가를 때린 후 사과만 하면 괜찮을 것이라고 생각하게 하는 것이 아니라, 이것이 매우 중요합니다!

또한, 자존심이 강하고 체면을 세우는 아이들은 부모가 당장 사과하도록 끌고 갈 수 없을 수도 있습니다. 이때 아이가 사과하도록 강요하지 마십시오. 더 완고하고 자신의 실수를 인정하지 않으려는 경우 먼저 그를 격리시키고 잠시 후에 그를 진정시키십시오.

7. 아이의 공격적인 행동이 사라지면 부모는 좋은 행동을 강화하고 유지하는 효과를 얻기 위해 보상하는 것을 잊지 말아야 합니다.

예를 들어, 자녀가 친구 집에 갈 때마다 서로의 자녀를 때렸는데, 오늘은 안 했고, 둘이 한동안 즐겁게 놀았다면, "너희 둘이 그랬어. 오늘은 울지 말고 공원에 같이 놀러 가자!

왕홍제 선생님은 많은 부모들이 흔히 범하는 실수가 바로 아이들의 나쁜 행동을 사실, 자녀의 행동을 개선하려는 노력에는 좋은 변화가 필요하지 않습니다. 부모는 이러한 사고 방식을 유지하고 자녀의 성적이 점점 더 좋아질 수 있도록 언제든지 자녀를 응원하고 격려해야 합니다. !

Wang Hongzhe 현 직위: 천재 리더를 위한 감각 통합 아동 발달 센터 CEO 교육: 국립 양명 의과 대학 뇌 과학 박사 과정(연구 및 추가 교육) 경력: 웨이 라이의 "타오 자매" Xin Talk' 단골 전문가 게스트, 감독 "저와 함께 이렇게 살아주세요." 정상 전문가 게스트, 북경대학교 유모 협회, Peng Wanru 재단 소아과 강사가 쓴 책: "자녀 양육, 제대로 하고 있습니까? 아동발달전문가들이 쉽게 배우는 뇌과학 육아법을 알려드립니다.", "아이에게 IQ보다 중요한 것을 가르치다 - 아동발달 전문가가 전하는 두뇌 잠재력 강의 21가지"