숴저우 제2중학교 살인사건 처리에 대한 고찰

숴저우 제2중학교와 숴저우시 교육국, 숴저우시 경찰에서는 기자들의 인터뷰 요청이 여러 가지로 거절됐다.

수오저우 제2중학교 류 얼원 회장은 전화 통화에서 "이번 사건에 대해 학교가 어떤 책임을 져야 하는지, 어떻게 이런 사고를 예방하고 피해야 하는지"라는 기자들의 질문에 혐오감을 표했다. 이런 일이 다시 일어나고 있습니다." 그는 수사적으로 물었다: 이것은 형사 사건인데, 학교가 무슨 책임을 질 수 있습니까? 숴저우(Shuozhou)시 교육국 부국장은 학교 관리를 강화하기 위한 조치를 도입한 적이 있는지 기자로부터 질문을 받았을 때 무뚝뚝하게 이렇게 말했습니다. 어떻게 관리할 것인가? 학교는 사립학교입니다.

하오씨 가족의 한 친척은 그날 밤 10시쯤 학교에서 하오서동의 부모를 데리러 사람을 보냈다고 말했다. 다음날 하오씨 일가의 친척들도 급히 숴저우로 달려갔으나 학교와 경찰은 가족들에게 알리지 않고 가족들에게 부검 보고서 서명을 요구하지 않은 채 부검을 실시했다. 가족들은 이러한 접근 방식에 극도로 당황합니다.

숴저우 제2중학교 포럼에서 내부 관계자들은 학교가 20만 위안, 학생 부모가 80만 위안을 지불했다고 전했다. 해당 학생의 부모는 연령을 변경하고 정신질환 진단서를 취득하는 등 문제의 심각성을 줄이려고 노력하고 있다.

숴저우 제2중학교의 일부 교사와 학생들은 사건 다음날인 10월 5일 리밍과 그의 부모가 경찰의 호위 없이 학교에 온 것을 직접 눈으로 목격했다고 말했다. .

이러한 소식은 아직 확인된 바는 없지만, 점점 더 많은 교사와 학생들의 관심을 끌고 있습니다. Shanxi Shuozhou 제2중학교 교사인 Hao Xudong은 그의 학생인 Li Ming(가명)에 의해 잔인하게 살해되었습니다. 리밍은 자신이 남긴 '데스노트' 페이지에서 "나는 나쁜 학생이다. 심지어 더 나쁜 학생이다. 선생님도 싫고, 더 나아가 학교와 사회도 싫다. 분출하고 싶다, 복수하고 싶다. 죽이고 싶어요." 선생님".

증오와 절망으로 가득 찬 마음을 다시 만나보세요. 이것은 사람들에게 낯설지 않을 수도 있습니다. 마자주(Ma Jiajue), 레이저우(Leizhou), 광둥(Guangdong) 등의 캠퍼스 살인 사건 등에서 모두가 본 적이 있을 것입니다.

그렇습니다. 유명한 교육자 Xin Lijian 씨가 말했듯이 "학생은 하루아침에 짐승이 될 수 없습니다." 그런데 교육당국이 문제를 직시하고 반성하는 진심을 본 적이 있는가? 그리고 바로 이 문제에 대해 다음과 같은 세부 사항은 의심할 여지 없이 숙고할 가치가 있습니다.

Shuozhou 제2중학교의 Liu Erwen 회장은 전화 통화에서 기자들에게 "이 사건에 대해 학교는 어떤 책임을 져야 합니까?"라고 말했습니다. , 그리고 "이런 사고가 다시 발생하지 않도록"라고 혐오감을 표명했습니다. 이것은 학교가 어떤 책임을 질 수 있습니까? 숴저우(Shuozhou)시 교육국 부국장은 학교 관리를 강화하기 위한 조치를 도입한 적이 있는지 기자로부터 질문을 받았을 때 무뚝뚝하게 이렇게 말했습니다. 어떻게 관리할 것인가? 학교는 사립학교입니다.

기자님이 묻고 싶은 것은 사건에 대해 학교가 어떤 형사적 책임을 져야 하는가에 대한 질문이 아니며, 대중은 교육적 책임과 형사적 책임을 혼동하지 않을 것이라고 모두 믿습니다. '학생은 하루아침에 짐승이 될 수 없다'는 사실을 인정하는가? 전 과정에서 학교는 어떤 교육적 책임을 져야 하는가? 보도에 따르면 리밍은 선생님에 의해 다리가 부러졌고, 그의 부모는 자주 다투고 이혼했다고 한다. 사회심리학의 관점에 따르면 청소년기 학생들이 공격적인 행동을 하는 가장 큰 이유는 좌절을 겪은 후 형성되는 엄청난 분노감 때문이다. 좌절이나 분노에 직면하면 공격적인 감정이 일어나서 실제 생활에서 외부 세계에서 발생하는 상황적 단서를 모방하고 학습하는 폭력적인 행동을 반복하게 될 가능성이 높습니다.

학교 교육은 이 과정에서 예방적이거나 지도적인 역할을 할 수 있어야 하지만, 우리의 교육과 그 내용은 이러한 과정에 놀라울 정도로 느리고 무관심한 것이 현실입니다. 교육 현장은 학생들의 정신적 트라우마를 심화시켰고, 어느 정도는 학생들이 폭력을 사용하도록 하는 심리적 유인책이 되기도 했습니다. 이를 바탕으로 류얼웬 회장은 '이 문제에 대해 학교가 어떤 책임을 져야 하는가?'라는 문제를 재고해야 한다고 생각합니다.

아마 그들의 생각으로는 이것은 단지 사고이고 사고일 뿐이다. 게다가 숴저우 제2중학교는 여전히 사립학교이기 때문에 숴저우시 교육국 부국장은 "어떻게 통제할 수 있느냐? 이 학교는 사립학교다"라고 퉁명스럽게 말했다.

부장이 스스로 책임을 회피하기 위해 사립학교라는 이유로 문제를 돌린 것인지는 확실하지 않다. 그러나 그런 논리는 그런 질문을 견디지 못하기 때문에 화해하기 어렵다. 공립학교에서 일어나는 비극은 사립학교보다 적거나 더 많았던 적이 없습니다. 예를 들어 Ma Jiajue가 위치한 운남 대학교는 "211 프로젝트" 기관이자 "서부 개발"의 중점 건설 대학이기도 합니다! 나는 이러한 현상을 중국 교육개혁의 딜레마라고 부른다. 우리 모두 알고 있듯이 중국의 교육 개혁은 분권화 과정이어야 하며, 분권화는 교육 분야의 다양성과 개방성을 의미하기 때문입니다.

분명히 중국의 교육 개혁이 어려운 이유는 교육 행정의 권력 집착 외에도 Shuo와 마찬가지로 그들의 의식 깊은 곳에서 분권화에 대한 깊은 우려를 갖고 있기 때문입니다. 주 및 시 교육국의 부국장처럼 그들은 "통제력 상실"을 걱정하고 있으며 이러한 "통제력 상실"을 캠퍼스 비극의 근본 원인으로 간주합니다. 그리고 캠퍼스 비극의 근본 원인이 관료제의 느림과 무관심, 그리고 교육 혁신을 위한 사회 변화의 본질적인 요구 사이의 모순에서 비롯된다는 사실도 전혀 인식하지 못하고 있다. 캠퍼스 폭력을 계속해서 금지하는 것은 자연스럽고 합리적입니다.