1990년대생 선생님이 1970년대생 부모님을 만나면 그룹의 모든 것이 답이 될 것 같아요.

1990년대생 교사들이 1970년대생 부모를 만났을 때, 그룹 내의 상황에 직면하면서 극도로 복잡한 감정을 갖게 될 것이다.

현재 스마트폰이 널리 사용되고 있으며, 학교와 가족 간의 연결을 강화하고 학생의 성장과 관리를 보다 효과적으로 촉진하기 위해 대부분의 학교에서는 WeChat 그룹이나 QQ 그룹을 통해 그룹 접촉을 구현했습니다. 모든 학부모와 교사가 함께 모여 학생 관리 및 교육에 대한 논의를 촉진하고, 학부모가 학교에서의 학생의 성과를 더 잘 이해할 수 있도록 하며, 교사가 가정에서 학생의 학습을 더 잘 감독할 수 있도록 합니다.

그러나 종종 그룹에 인원이 많기 때문에 다양한 사람들이 있을 것이고 다양한 상황이 발생하기 때문에 선생님을 웃게도 울게도 하고 때로는 압도되기도 합니다.

예를 들어, 그룹의 부모님들은 무슨 일이 있어도 항상 선생님에게 "수고해 주셔서 감사합니다"라고 대답하는 것을 좋아합니다. 무엇을 해야할지.

상대적으로 연령대가 높기 때문에 의사 소통에 세대 차이가있을 수 있으며, 경우에 따라 양측 모두 적시에 피드백과 수정을 제공하지 못하는 경우도 있습니다. 부모가 학교 준비에 진지하게 협조할 때 교사는 부모의 행동을 인식하게 될 것입니다. 결국, 교사의 업무에 대한 부모의 인식은 교사가 학생을 관리하고 학생을 더 잘 지원하고 지도하는 데 더 많은 동기를 부여하게 될 것입니다.

부모가 교사에게 부적절한 시간에 메시지를 보내면 교사는 더 격식있고 중요한 메시지를 전달해야 하는 경우 부모가 무심코 화면을 스와이프하는 일이 발생하게 됩니다. 선생님께 머리 아프게 하셨는지 모르겠습니다. 학부모님들께서 공지 사항을 주의 깊게 읽으셨는지 궁금합니다. 학부모가 화면을 스와이프하면 일부 학부모는 교사가 보낸 알림을 놓치거나 심지어 알지 못하게 될 수도 있습니다.

그룹의 상황은 시시각각 변하고 있으며, 부모님의 화면 스와이프는 시간에 따라 선생님들에게 다른 느낌을 선사할 것입니다.