중국-아세안 기금

현재 우리나라의 직업교육 발전은 질을 높이고 가치를 높이는 새로운 단계에 들어섰다.

10 년 이후 우리나라가 공포한 일련의 정책조치는 직업교육의 고퀄리티 발전을 강력하게 추진하여 직업교육을' 계층' 에서' 유형' 으로 전환시켜 독특한 현대직업교육 발전 패러다임을 형성했다.

교육 모드에서 일과 학업의 결합을 견지하고, 교육, 학습, 실천 교육 통합을 강화하고, 산업기업이 직업교육 교재 개발에 참여하도록 독려하고, 새로운 기술, 새로운 아이디어를 직업학교 교재에 통합하고, 높은 수준, 전문화, 개방, 산학 융합의 실천 교육 기지를 건설하다. 가치 추구에서 모든 사람은 한 사람이 인재가 될 수 있는 좋은 사회 분위기를 조성하기 위해 노력한다.

생산과 교육의 통합과 학교와 기업 간의 협력을위한 새로운 생태 건설

산교 융합, 학교-기업 협력은 직업교육 운영의 기본 모델이며, 자질 근로자와 기술기술형 인재를 양성하는 내재적 요구이며, 직업교육을 잘 하는 관건이다.

5 월, 새로 개정된' 중화인민공화국 직업교육법' 이 본격적으로 시행되면서 기업들이 운영하는 중요한 역할을 충분히 발휘하고, 기업이 직업교육에 깊이 참여하도록 장려하고, 기업이 양질의 직업교육을 열도록 장려하는 조치가 더욱 명확해졌다.

20 16, 하지군은 천진직업대학 학생으로 천진오전시대성화학기술유한공사에서 3 개월간 실습을 했습니다.

졸업 후 그는 20 여 명의 학생들과 함께 인턴으로 대성 올림픽 전시 센터에서 일했다.

현재 그는 이 회사의 R&D 디자이너이다.

임금은 6 년 만에 두 배로 늘었다.

천진직업대학교 생물환경공학대학원장 펑과 호지군 선생님.

그는 교무 선생님에게 이렇게 말했다. "하지군이 학교에 다닐 때, 현직 실습의 교육 모델을 실시했다. 현재' 주문반' 훈련에서 취업 상황이 갈수록 좋아지고 있다.

""

"천진직업학원은 90 년대 말부터 기업과 기술기능인재 양성을 시도했다. 다년간의 실천을 거쳐' 주문식' 의 인재 양성 모델을 형성하였다.

"주문반" 은 대부분 본 시의 하이엔드 장비 제조 기업에 봉사하여 천진에 기술 기술 기술 축적, 인력 및 지능 지원을 제공한다.

천진 직업대학 당위 차관, 교장 정설.

대학교 2 학년 때 나는 화웨이의 중급 인증을 통과해 기업에 직접 발을 들여놓았다. 내가 졸업할 때 기업이 주는 보상이 남보다 훨씬 높았다.

선전 직업기술학원 20 15 대 졸업생 서검파는 정보통신기술전문가가' 인증서 * * * 생 * * * 장장' 모델을 양성하는 수혜자 중 한 명이다.

정보 통신 기술 (ICT) 산업 체인 인재 부족 현황을 위해 20 1 1 부터 전문학원과 화웨이기술유한공사가 공동으로 ICT 전공을 개설하고 ICT 인재를 양성하여 학교 과정과 기업 인증을 장기간 지속할 수 있도록 하고, 심도 있는 교육과 개인화된 학습을 실시하고 있습니다.

여러 해 동안 선전 직업학원은 화웨이와 일련의 긴밀한 협력을 전개하였다. 학교와 기업 JHF 는 ICT 학원, 화웨이 운붕센터, 화웨이 5G 훈련 기지 등 여러 종목이다. 문화 기술 인재 자원의 상호 운용성을 실현하였다.

학생 * * * * 자격증 * * 장' 의 인재 양성 모델은 국가 교육 성과 특등상을 수상하고, 산교 심도 융합 모델은 전국적으로 보급된다.

7 월 15 일 선전 직업학원과 화웨이가 전면적인 전략협력협정을 체결하여 새로운 학교-기업 전략협력모델을 탐구하고 디지털 경제발전과 지역산업변화격화에 더 잘 대응했다.

선전 직업기술학원 서기 양신빈은 깊은 감동을 받았다. 직업교육 유형의 특징을 파악하고, 산교 융합을 심화시키고, 학교와 기업 간의 협력을 심화시키는 것은 학교가 빠른 발전을 실현하는 중요한 동력이다.

혁신적인 "연구 및 사용" 통합 인재 양성 모드

"프로젝트 훈련이 내 앞에 새 창문을 열었다. 플렉서블 유리 프로젝트가 나를 새로운 세계로 끌어들였다.

"학교의 인재 양성 모델, 학교 특허 19. 인터넷' 대회 국제대회 금상 수상자 정씨는 프로젝트 참여 과정에서 자료를 검토하고 독립적으로 사고하는 좋은 습관을 길러 팀워크의 질을 높였다고 밝혔다.

산시 이공대 재료 성형 및 제어 기술전문군' 연구용' 일체화 인재 양성 모델도 학생들의 구현이다. 대학 1 학년은 배경 자료를 검토하고 특정 문제에 대한 아이디어를 제시할 수 있으며, 2 학년은 멘토의 지도하에 실험, 기술 설계 또는 제품 설계를 완성할 수 있으며, 대학 3 학년은 생산적 훈련 기지에서 과학 연구 프로젝트 관련 제품의 시험 제작, 시험 제작 및 생산 기술 조정을 완료할 수 있다.

연구는 "연구 및 통합" 인력 교육 모드의 기초입니다.

재료 성형 전문군은 산시' 양기' (항공 엔진 가스 터빈) 산업 고지에 초점을 맞추고 있다. "너는 디자인이 있고, 나는 직업이 있다. 너는 생각이 있어, 나는 생각이 있어; 국가성 학교 3 급 과학연구 플랫폼과 산교 융합 플랫폼에 힘입어' 이세계' 이념은 23 개 고급 기업 및 과학연구소와 심도 있게 협력하여' 연구용 일체' 인재 양성 모델을 혁신하고 700 여 명의 학생이 국가자연과학기금과 각급을 획득했다.

직업교육은 국가교육체계와 인재 양성의 중요한 구성 요소이다. 교육 방식을 심화하여 직업교육의 적응성을 높이고 대국에서 온 높은 자질의 기술 인재, 숙련된 장인, 장인을 더 많이 양성하다.

국제화 기술 인재를 양성하는 방법을 탐구하다

일대일로（중국이 추진 중인 신 실크로드 전략） 건설이 깊어지면서 점점 더 많은 중국 기업들이 출국할 것이다.

세계 각지에서 많은 협력 프로그램이 진행되면서 직업대학과 기업이 서로 협력하여 국제화된 인재를 양성해야 한다.

황하수리직업기술학원은 루반공방연맹 부회장 단위로 수리인재 양성을 우세로 중국 수전 8 국, 중국 수전 11 회와 합작해 해외 프로젝트에 의지하여 20 18, 20 19 에 잠비아, 남아프리카공화국에 대우학원을 설립했다.

잠비아 대우학원 캠퍼스는 수력발전소 시공구에서 불과 몇 킬로미터밖에 떨어져 있지 않아 현장 교육을 조직하기 쉽고, 학교는 학생의 훈련장이고, 공사장은 학생의 훈련장이다.

대학은 수리건축공학기술, 토목공학검사, 공학조사, 기계수리, 전기자동화 위주의 전문팀을 형성했다. 학원이 개발한 5 종 직업교육 기준은 잠비아 기술교육 및 직업혁신훈련국의 공식 인가를 받아 중국 교육기준을' 외출' 하는 중요한 발걸음을 내디뎠다.

황하수리직업기술학원 당위 서기 주보평 () 은 교무 선생님에게 우학원이 해외에서 중국의' 현대견습제' 의 성공 경험을 보급해 직업교육과 기업 실천의 원활한 도킹을 이뤄냈다고 말했다.

학원에서 사회평가를 도입해 국제 용접공 자격증 학생을 양성하는데 합격률 100% 가 나왔다.

"그들의 훈련은 매우 효과적이었고, 나는 많은 유용한 기술을 배웠다.

"대우학원 우수 유학생 대표 제시카가 잠비아 3 위 국제용접임금 자격증을 받은 여성이 됐다. 그녀의 경험은 많은 현지 젊은 여성들에게 영감을 주었다.

라오스 학생인 Allen Gong 은 3 년 동안 중국어를 할 줄 모르기 때문에 기술을 습득했고, 팀과 협력하여 전국 대학생' 인터넷' 혁신창업대회 금상과 중국 직업교육 혁신창업대회 전국 결승전 금상을 수상했다. 이것은 그의 상상을 초월한다.

2020 년 7 월 창사 사회복지사학원과 라오스 교육체육부가 합작한' 중고직업교육전략협력사업' 이' 중국-아세안 고교 특별협력사업' 에 포함됐다.

수혜자로서 Allen Gong 은 창사 사회복지사학원 사물인터넷 전공에 입학했다.

"저는 계속 열심히 공부하고 중국의 기술과 선진 이념을 라오스로 되돌려 라오스의 발전에 기여할 것입니다.

나는 또한 라오스의 친구들에게 중국 문화와 중국의 이야기를 들려주며' 중노우호사자' 가 될 것이다.

\ "애륜 는 말했다.

광명일보 (2022 년 8 월 26 일 08 판)

재료

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