하버드대학교의 특징과 장점

하버드 대학교 소개

미국 최초의 사립 대학교 중 하나입니다. 대학원생 양성과 과학연구에 주력하는 종합대학입니다. 본사는 보스턴 케임브리지에 위치하고 있으며 일반 주소는 Byerly Hall, 8 Garden Street, Cambridge, 우편번호 02138입니다. 의과대학 및 경영대학원은 보스턴 시내에 위치하고 있습니다. 케임브리지에는 하버드 대학교와 인접한 곳에 똑같이 유명한 매사추세츠 공과대학(MIT)이 있습니다. 흥미롭게도 두 대학 캠퍼스 사이에는 명확한 구분선이 없습니다.

하버드 대학교는 이전에는 하버드 칼리지(Harvard College)로 알려졌습니다. 1636년 10월 28일, 매사추세츠만 식민지 의회는 결의안을 통과시키고 400만 파운드를 할당하여 영국의 케임브리지 대학교와 같은 고등 교육 기관을 설립하기로 결정했습니다. 창립자 중 다수가 영국 케임브리지 대학 출신이었기 때문에 하버드 대학이 위치한 신도시를 케임브리지라고 명명했습니다. 학교는 1638년에 공식적으로 개교했으며, 1학년에는 9명의 학생이 있었습니다. 1638년 9월 14일, 임마누엘 대학의 목사이자 총장인 J. 하버드가 병으로 사망했을 때 그는 저축한 절반, 720파운드, 400권 이상의 책을 학교에 기부했습니다. 1639년 3월 13일, 매사추세츠만 식민지 의회는 학교 이름을 하버드 칼리지(Harvard College)로 명명하는 결의안을 통과시켰습니다. 1세기 반 동안 학교 시스템은 주로 유럽 대학을 모델로 삼았습니다. 신학 교수직은 1721년에 정식으로 설치되었고, 수학과 자연과학 교수직은 1727년, 의학 교수직은 1780년에 설치되었다. 같은 해 하버드대학교로 확대되어 1816년에 신학대학원이 설립되었고, 1817년에는 법학대학원이 설립되었다. 이후 19세기에 각 대학이 차례로 설립되었다. 교육대학은 1990년에 설립되었고, 정치과학대학은 1936년에 설립되었습니다(1966년에 J.F. 케네디 정치과학대학으로 명명됨). 1966년부터 하버드 대학교는 인문학, 경영학, 디자인, 치의학, 신학, 교육, 법학, 의학, 공중 보건 등 10개의 대학원과 케네디 정치 대학원을 설립했으며, 하버드 칼리지와 래드클리프 등 2개의 학부생을 모집하고 있습니다. 대학 및 여름 학교, 연계 과정 및 평생 학습 센터를 담당하는 평생 교육 사무국. 보스톤에는 치의학, 의학, 공중보건 분야의 3개 대학원이 설립되어 있으며, 나머지 학교는 케임브리지에 집중되어 있습니다. 각 대학은 상대적으로 독립적이며, 역대 하버드 총장들은 학문의 자유, 학문의 자율성, 학문의 중립성이라는 3A 원칙을 고수해왔다(이 세 가지 원칙의 영어 단어 첫 글자는 모두 A이다). > 오늘날, 하버드 대학교는 10개의 대학원, 40개 이상의 학과, 100개 이상의 전공을 갖춘 대규모 기관으로 발전했습니다. 공식적으로 등록된 학위 후보자 수는 18,000명이며, 주로 대학원생이지만 학부생도 있습니다. 추가로 13,000명의 비학위 학생이 연장 대학에서 하나 이상의 과정을 공부합니다. 하버드 대학교에는 2,000명 이상의 교수와 강사를 포함하여 14,000명 이상의 교수진과 직원이 근무하고 있습니다. 또한 다양한 교육병원에서 근무하는 교수진이 7,000명이 넘습니다. 수년에 걸쳐 하버드 대학교는 많은 수의 미국 학생들을 교육하는 것 외에도 전 세계에서 많은 수의 유학생과 방문 학자를 입학시켰습니다.

하버드 대학의 단과대학 및 학과 주소는 다음과 같습니다:

예술과학부(College of Arts and Sciences)

대학 홀

Cambridge, MA 02138

디자인 대학원

48 Quincy Street

Cambridge, MA 02138

교육 대학원( School of Education)

13 Appian Way

Cambridge, MA 02138

Harvard Business School(School of Business)

Soldiers Field

Boston, MA 02163

Harvard College(대학 홀)

대학 홀

Cambridge, MA 02138

Harvard Divinity School(신학대학원)

45 Francis Ave.

Cambridge, MA 02138

Harvard Law School(법률대학원)

1563 Mass Ave.

Cambridge, MA 02138

Harvard Medical School

25 Shattuck St.

Boston, MA 02115-6092

하버드 치과대학

188 Longwood Ave.

Boston, MA 02115-5819

하버드 공중보건대학

677 Huntington Ave.

Boston, MA 02115

John F. Kennedy 행정대학원(정치과학 및 정치학부)

79 JFK Street

Cambridge, MA 02138

평생 교육부(평생 교육 학교)

51 Brattle Street

Cambridge, MA 02138-3722

역사적으로 하버드 졸업생 중 6명이 미국 대통령으로 선출되었습니다. 존 아담스(미국 제2대 대통령), 존 퀸시 아담스, 러더퍼드 헤이즈, 시어도어 루스벨트, 프랭클린 루스벨트(4선 재선), 존 F. 케네디가 그 주인공이다. 하버드대학교 교수들은 총 34명의 노벨상 수상자를 배출했습니다.

학교 초기에 제공되었던 커리큘럼은 영국 대학의 모델을 기반으로 했지만 이념적으로는 식민지 개척자가 널리 퍼진 청교도 철학과 일치했습니다. 초기 졸업생 중 다수가 뉴잉글랜드 전역의 청교도 정착촌에서 목사가 되었지만, 학교는 공식적으로 특정 교파에 소속된 적이 없습니다. 1643년에 출판된 초기 팜플렛에는 하버드의 존재 이유가 "지식을 장려하고 이를 후손에게 영속시키는 것"이라고 명시되어 있습니다.

하버드 대학의 평판 및 학문적 기여

전공이 제공하는 세계 순위 신문과 연구 기관에서 하버드 대학교는 종종 세계 1위를 차지합니다. 예를 들어, Harvard는 권위 있는 "U.S. Newsweek" 순위에서 1위를 차지했습니다. 2007년 월드와이드웹(World Wide Web)의 세계 대학 순위에서 하버드 대학교는 매사추세츠 공과대학에 이어 세계 2위를 차지했습니다. 2006년 American Princeton Review는 하버드 대학교를 미국에서 "지원하기 가장 어려운 대학" 중 4위로 선정했습니다. 오늘날 하버드 대학교는 미국은 물론 전 세계적으로 중요한 영향력을 갖고 있으며, 가장 경쟁이 치열한 대학 중 하나이기도 합니다. 그러나 2007년 최신 보고서에서는 MIT가 현재 현대 과학 '혁명'에 대한 기여를 선도하고 있으며 21세기에 가장 많은 노벨상 수상자를 배출한 대학이라고 지적했습니다. 과학 연구에 대한 기여도는 최근 몇 년간 많이 약화되었으며, 하버드의 전통적인 교수법은 금세기 MIT의 최첨단 교수법을 더 이상 따라잡을 수 없습니다.

처음에는 하버드가 있었고 그 다음에는 미국이 있었다

15세기 말, 콜럼버스가 유럽에서 아메리카 대륙으로 이어지는 대서양 항로를 개척한 후, 유럽인들은 바다를 건너 미국으로 건너갔습니다. 미국.

17세기 초, 첫 번째 영국 이민자들이 북미에 도착하여 그들만의 "에덴동산"인 뉴잉글랜드를 열었습니다. 이민자 중에는 옥스퍼드와 케임브리지 대학에서 고전적인 고등교육을 받은 청교도가 100명이 넘었다. 그들의 후손들이 새로운 조국에서 이런 교육을 받을 수 있도록 하기 위해 그들은 찰스강 유역에 대학을 설립했다. 1636년 매사추세츠. 미국 역사상 최초의 교육 기관인 하버드 칼리지. 미국 건국 4년차인 1780년, 140년 이상의 역사를 지닌 하버드 대학이 하버드 대학교로 승격되었습니다.

하버드 대학의 설립자는 케임브리지 대학의 모델을 이식했으며, 대학은 처음에는 "캠브리지 칼리지"로 명명되었습니다. 1639년, 대학의 설립자이자 학교 건축비의 주요 기부자인 존 하버드를 기념하기 위해 매사추세츠 의회는 대학 이름을 "하버드 칼리지"로 바꾸는 결의안을 통과시켰습니다. 하버드대학 시절부터 사용해 온 하버드대학교 엠블럼에는 '진실'을 뜻하는 라틴어로 VERITAS라는 단어가 새겨져 있다. 하버드 대학 모토의 원문도 라틴어로 쓰여 있는데, Amicus Plato, Amicus Aristotle, sed Amicus VERITAS는 "플라톤과 친구가 되고, 아리스토텔레스와 친구가 되고, 더 중요하게는 진실과 친구가 되자"는 뜻이다. 학교 휘장과 모토에 있는 단어는 진리를 추구하고 진리를 옹호하는 하버드 대학교의 목적을 명확하게 나타냅니다.

20년(1933~1953) 하버드대 총장을 지낸 미국의 유명 교육자 코넌트는 “대학의 명예는 캠퍼스와 사람 수에 있는 것이 아니라, 대학의 명예가 아니라 사람 수에 달려 있다”고 말했다. 세대에서 세대로의 품질”. 하버드대학교는 교사 선발과 학생 교육에 있어서 높은 기준과 질을 고수함으로써 엘리트와 인재가 모이는 일류 명문 대학으로 성장했으며 경제, 정치, 문화, 과학 분야에 지대한 영향을 미쳤습니다. 그리고 미국 사회의 고등 교육은 전 세계의 지식 추구자들에게 큰 매력을 가지고 있습니다.

경쟁에서 앞서가다

1693년, 북미의 두 번째 대학인 윌리엄 앤 메리 대학(현재 버지니아 대학의 첫 번째 대학)이 탄생했습니다. 1701년에 예일대학(현재 예일대학교의 첫 번째 대학)이 설립되었습니다. 이 두 대학의 출현으로 Harvard College는 파트너이자 경쟁자가 되었습니다. 18세기 후반에는 북미 지역에 9개의 대학이 설립되었습니다. 비록 새로운 대학은 여전히 ​​기존 영국 대학의 모델을 따랐지만, 결국 유럽의 계몽주의와 산업 혁명의 영향을 받아 수학이 변했습니다. 자연 과학이 점차 압박을 받고 있습니다. 이 대학의 교육 분야. 고대 영국 대학의 전통에 깊은 영향을 받은 하버드 대학은 강력한 도전에 직면해 있습니다. 1727년 하버드대학에 수학과 자연철학 교수직을 설치한 것은 시대에 발맞춘 혁명적 움직임이었다. 이때 북미 지역에서 산업 혁명의 추진력이 높아지고 응용 과학에 대한 산업 및 상업적 요구가 높아지면서 하버드는 중대한 선택에 직면하게 되었습니다. 기존 규칙을 고수하거나 북미 기관에서 리더십 위치를 잃게 될 것입니다. 북미를 계속 지배하기 위해 고등 교육을 받거나 혁신을 추구합니다. 하버드는 후자의 길을 선택했다.

수학과 자연철학 교수강의실을 신설한 뒤 하버드대학에도 다수의 과학기구와 장비를 갖추고 교수들은 실험적 방법을 사용해 천문학, 물리학, 화학을 학생들에게 가르쳤다. 수학 분야 내에서는 측량, 항해 등의 기술과목이 개설되었습니다. 1780년에는 식물학과 화학 연구를 촉진하기 위해 의학교수좌석이 설치되었습니다. 교수들은 다양한 과학 연구를 수행하고 그 연구 결과를 북미와 영국의 학술지에 발표하고 있습니다. 자연과학은 마침내 하버드에서 확고한 입지를 굳혔고 다른 대학에도 영향을 미치고 있습니다.

1775년부터 1783년까지 북미 13개 영국 식민지에서 영국 식민 통치에 맞서 독립전쟁이 발발했다. 하버드 대학은 이러한 추세를 따라 혁명 전쟁의 정당한 대의에 대한 동정과 지지의 편에 섰습니다. 매사추세츠에서는 독립선언문 초안 작성자 중 한 명이자 미국의 제2대 대통령인 존 아담스를 포함해 거의 모든 유명한 혁명가들이 하버드 졸업생이었습니다. 1775년 7월 3일, 조지 워싱턴은 하버드 대학이 위치한 케임브리지에서 북아메리카 혁명군 총사령관으로 취임했습니다. 그의 본부는 한동안 케임브리지에 있었습니다. 1776년 미합중국이 탄생한 후, 하버드 대학은 독립전쟁의 주요 지도자인 조지 워싱턴, 토머스 제퍼슨(미국의 제3대 대통령, 독립선언문의 주요 초안 작성자)을 교육했습니다. 존 제이(미국 초대 대법원장), 알렉산더 해밀턴(미국 연방정부 초대 재무장관) 등이 명예 법학박사 학위를 받았다.

1780년까지 하버드 대학은 신학, 수학, 자연철학, 의학 교수직을 잇달아 설치했고 대학은 대학으로 승격됐다. 유럽 ​​중세 대학의 전통에 따르면, 대학 자격을 얻으려면 3개 대학이 연합해야 합니다. 당시 매사추세츠 총회에서는 예외를 두고 하버드 대학이 대학으로 승격되는 것을 인정했습니다. 박차. 하버드 대학교는 계속해서 자체 건축에 세심한 주의를 기울여 1816년에 신학대학원, 1817년에 법학대학원을 설립했습니다. 인문과 과학에 중점을 둔 원래의 하버드 칼리지와 함께 현재는 3개의 단과대학을 두고 대학교가 되었습니다. 그 이름에 걸맞은. 19세기 전반에 하버드 대학교의 영향력은 매사추세츠를 넘어 미국 중부와 남부까지 확장되었습니다.

미국 독립전쟁 초기, 하버드 대학의 자금은 부동산 임대료를 포함해 1,700파운드도 채 되지 않았다. 전쟁이 끝난 후인 1793년에 하버드의 기부금은 182,000달러를 초과했습니다. 19세기까지 동문 후원 덕분에 하버드 대학의 기부금은 꾸준히 증가하여 1800년에는 242,000달러, 1869년에는 225만 달러에 이르렀습니다.

이 기간 동안 하버드대학교의 커리큘럼은 큰 변화를 겪었다. 1790년에 하버드 대학교는 라틴어, 그리스어, 수학(천문학 포함), 영작문, 철학(형이상학, ​​도덕, 정치 포함), 신학, 자연과학, 히브리어, 프랑스어 과목을 학생들이 선택할 수 있도록 개설했습니다. 하버드대학교 커리큘럼의 변화는 독일 고등교육 개혁의 영향이 크다. 이 기간 동안 독일의 유명한 교육자 빌헬름 훔볼트(Wilhelm Humboldt)는 대학 교육 개혁을 위해 세 가지 유명한 원칙을 제시했습니다. 즉, 자유와 협력의 통일 원칙, 그리고 통일의 원칙입니다. 과학의. 훔볼트는 대학 개혁의 이상을 제시했을 뿐만 아니라 자신이 설립한 베를린 대학에서 이를 실천했으며, 학문의 자유와 교육과 과학 연구의 통합을 옹호했습니다. 베를린 대학은 새로운 독일 대학의 모델이 되었습니다. 하버드 대학교에서 가르치는 젊은 교수들 중 일부는 독일에서 공부하고 독일 대학의 영향을 받았습니다. 그들은 영국 대학의 모델을 바꾸고 대신 독일을 교사로 삼아 독일 대학의 시스템을 모방할 것을 요구합니다. 1825년 4명의 젊은 교수들이 공동으로 고전 문학 과목의 비율을 줄이고, 현대 외국 문학 연구를 강조하고, 학생의 능력에 따라 수업을 나누는 등 네 가지 개혁 제안을 제안했습니다. 이 네 가지 의견은 당시에는 채택되지 않았습니다.

1829년 J. 퀸시는 하버드 대학교 총장이 되었습니다. 그는 과감한 조치를 취하고 하버드 대학교의 방향을 바꾸려고 최선을 다했으며 과학 교육의 강조를 적극적으로 옹호했습니다. 그는 16년(1829~1845) 동안 복무했으며, 하버드 대학교에 과학대학을 설립하고 천문대를 건설했습니다. 18~19세기에는 하버드대학교의 발전과 함께 학교의 커리큘럼의 범위가 확대되고 초점이 이동하면서 자연과학이 큰 주목을 받게 되었다.

화학자 윌리엄 엘리엇은 1869년부터 1909년까지 40년 동안 하버드 대학교 총장을 역임하며 하버드 대학교를 대규모 현대 대학으로 건설했습니다. 법과대학과 의과대학을 활성화하고 경영대학, 치과대학, 인문과학대학을 신설하고, 등록 학생 수를 1,000명에서 3,000명으로 늘리고, 교직원 수를 49명에서 278명으로 늘렸다. , 학교 기금은 2,300만 달러에서 2억 2,500만 달러로 증가했습니다.

1909년부터 1933년까지 애보트 로렌스 로웰(Abbott Lwrence Lowell)은 하버드 대학의 총장을 역임했으며, 학생들이 좋은 기초학문을 받을 수 있도록 학부 과정 계획을 재편성하고 과정 집중과 분배를 결합한 시스템을 구현했습니다. 교육. Lowell이 구현한 멘토링 시스템은 오늘날에도 Harvard University에서 여전히 사용되고 있습니다. 로웰의 가장 두드러진 공헌은 하버드 대학교에 기숙사 제도를 시행한 것이다. 이 제도를 시행함으로써 대규모 종합대학의 학부생들은 소규모 대학 환경을 가질 수 있게 되었고, 신입생들은 입학 후 첫 해에 하버드 캠퍼스나 인근 기숙사에서 생활할 수 있게 되었다. 1년 뒤 학생들은 12개 기숙사에서 살았고, 소수의 주간학생들을 위해 13번째 기숙사가 마련됐다. 각 기숙사 건물에는 상주 교사와 교사 그룹이 있어 학생들의 학습과 생활을 지도합니다. 또한 각 기숙사 건물에는 레스토랑과 도서관이 있으며 기숙사 공간에서는 다양한 흥미로운 스포츠, 사교 및 문화 활동이 자주 열립니다. 게다가 로웰은 하버드대 교수인 머스터버그와 라스키를 지키기 위해 목숨을 걸고 싸웠고, 이로 인해 두 교수는 죽음을 맞이했다.

James Bryant Conant, Nathan Marsh Pusey, Derek Bok 및 현 회장 Neil L Rudenstine을 포함하여 최근 몇 년간 여러 총장들이 Harvard에 대한 열정을 표명했습니다. 대학교. 한편으로는 학부 및 대학원 교육의 질을 향상시키기 위해 최선을 다하고 있으며, 동시에 연구기관으로서 하버드대학교의 뛰어난 역할을 활용하기 위해 최선을 다하고 있습니다.

코넌트는 1919년부터 1953년까지 하버드대학교에서 교수, 학과장, 화학과 총장을 역임했다. 그는 하버드대학교에서 교외 특별위원회 제도를 시행하고 이 조직을 이용해 자격을 평가했다. 그리고 학교 교사의 임기. 그는 또한 모든 학부생에게 전공 과정 외에도 광범위한 학습 영역을 제공하는 일반 교육 프로그램을 만들었습니다.

1953년부터 1971년까지 퓨지는 그의 후원으로 하버드 대학에서 미국 고등 교육 역사상 최대 규모의 모금 행사를 진행해 하버드에 8억 2500만 달러의 급여를 인상했습니다. 하버드 대학교의 교사 수를 늘리고, 학생 지원을 확대하고, 새로운 교수직을 신설하고, 교육 장비를 강화했습니다.

1971년부터 회장으로서 Bock은 문제를 해결하기 위해 행정, 소수자와 여성을 위한 교육 기회, 학계와 산업 간 기술 이전 등 고등 교육의 일부 주요 문제를 신중하게 다루었습니다. , 복 총장은 또한 하버드 대학교의 경영 구조를 개편하고 하버드 대학교의 여러 대학원과 학과에 현대적인 경영 방법과 절차를 도입했습니다.

1991년에 Lu Tengting은 대학과 교수진 간의 관계를 더욱 잘 조율하려는 노력의 일환으로 Harvard의 가장 중요하고 우선순위가 높은 부분을 파악하기 위해 중앙 집중식 학교 전체 학업 계획을 수립했습니다. . 또한 Lu Dengting은 대학의 책임을 강조했습니다. 우수한 학부 교육, 대학의 문은 다양한 경제 계층의 사람들에게 항상 열려 있으며 연구 대학이 급속한 정보 성장과 심각한 재정적 제약의 시대에 어떻게 적응할 수 있는지, 표현의 자유 사회에서의 도전.

지속적인 교육과정 개편과 업데이트

하버드대학교의 360년 역사는 발전과 변화가 함께 발전해 온 역사입니다.

창립된 지 150년이 지난 하버드 칼리지는 언제나 영국의 옥스퍼드와 케임브리지의 두 대학을 본거지로 삼아 성직자, 변호사, 공무원을 양성하는 것을 목표로 삼고 있으며, 인문학은 학생들이 과목을 자유롭게 선택할 수 없습니다. 19세기 초 하버드에서는 '학문의 자유'와 '교수의 자유'를 옹호하며 고등교육 커리큘럼 개혁을 촉구하는 목소리가 울려 퍼졌습니다. '고정 학년'과 '고정 과목'이라는 기존 틀이 영향을 받아 무료 선택 과목 시스템이 점차 등장했습니다. 하버드 대학의 일부 사람들도 과목 선택제의 시행을 주장했고, 이 혁신적인 요구는 전통적인 보수 세력의 반대를 받아 하버드에서는 실현되지 않았습니다.

그러나 고등교육이 사회 발전의 요구와 학생의 인성에 맞춰 조정되어야 한다는 요구가 증가하고 있습니다. 1839년에 하버드 대학교는 또 다른 커리큘럼 개혁을 시작했습니다. 1841년 하버드는 과목선택제를 공식적으로 시행했으나 보수세력의 반대로 곧 후퇴했다.

1860년대 미국에서는 남북전쟁이 발발했습니다. 남북전쟁은 미국 자본주의의 발전을 위한 길을 열어주었습니다. 생산성은 비약적으로 향상되었습니다. 과학 기술 노동자의 지위는 점차 향상되었습니다. 엔지니어, 자연과학자 및 산업 기술자는 변호사 및 공무원과 보조를 맞출 수 있었습니다. 이러한 상황의 변화는 대학의 교육과정 개혁에 매우 유익합니다. 선택제도가 다시 부활하고 있으며, 하버드는 다시 한번 개혁의 선두에 서 있습니다.

1869년, 고작 35세였던 엘리엇은 40년 동안 총장을 역임하며 그의 리더십과 승진을 통해 과목선정제도를 추진하는 데 주도적인 역할을 했다. , 하버드 대학은 선택 시스템을 완전히 구현했습니다. 1895년까지 영어와 현대 외국어만 여전히 필수 과목이었고 나머지는 선택 과목이었습니다. 미국의 많은 대학들이 하버드 대학교의 뒤를 이어 필수 과목을 줄이거나 폐지하고 선택 과목을 늘렸습니다.

자유 선택 시스템의 요구 사항에 따라 학생들이 학위 취득을 위해 공부할 수 있는 선택 과목은 16개입니다. 요구 사항을 충족하는 한 해당 학위를 취득할 수 있습니다. 이 방법은 고정된 4년제 학사제도를 깨고, 성적이 우수한 사람은 3년 안에 해당 학위를 취득할 수 있는 방식이다. 엘리엇의 노력 덕분에 하버드대학교는 유명 학자들을 영입해 다른 대학보다 더 많은 선택과목을 제공하고 학생들의 지식을 확대했으며 학습 잠재력을 최대한 활용했습니다. 엘리엇의 교육 사상과 커리큘럼 개혁은 미국의 고등 교육 발전에 깊은 영향을 미쳤습니다. 그는 대학이 학생들에게 세 가지 마법의 무기를 제공해야 한다고 강조했습니다. 세 번째는 학생들의 학습을 수동적 행동에서 자율적 행동으로 전환하여 학생들이 교사에 대한 의존과 종속에서 해방될 수 있도록 하는 것입니다.

1909년 로웰은 교장으로 취임하면서 자유과목선택제의 장점을 유지하면서 1914년부터 '집중화 및 분산' 제도를 시행했다. 소위 "집중"은 집중을 보장하기 위해 16개의 선택 과목 중 6개의 전문 과목을 수강해야 함을 의미하고, 소위 "분포"는 3개의 다른 지식 영역에서 나머지 6개 과목을 수강하는 것을 의미합니다. 학생들이 상대적으로 광범위한 지식을 가질 수 있도록 각각 두 과목을 선택하십시오. 나머지 수업은 학생들이 자유롭게 선택하도록 남겨둔다. 이 시스템은 전문 과정 학습의 깊이를 보장할 뿐만 아니라 학생들의 시야를 넓히고 학생들의 개인적인 취미를 위한 적절한 여지를 남겨줍니다.

1933년에는 화학자 코넌트가 교장을 맡아 열심히 일했고, 1940년에는 교육과정 개혁을 연구하기 위한 특별위원회 설립을 주도했다. 5년간의 반복적인 연구 끝에 일반교육 강화를 주창하는 특별보고서가 나왔습니다. 특별보고서의 권고에 따라 하버드대학교는 다시 5년간의 실험을 거쳐 1951년에 정식으로 '일반교육' 제도를 시행했다. 교양교육제도 규정에 따라 1, 1, 2학년 학생들은 소속학과의 전문과목 6개를 선택하고, 인문, 사회, 자연의 3개 계열 중 교양과목 1개를 선택해야 합니다.* ** 3과목, 타학과 3과목 이상 선택해야 하며, 2학년과 4학년에도 교양과목이 있으며, 1, 2학년 교양과목을 이수하지 않은 자는 수강할 수 없다. 3학년 및 4학년 교양과목 셋째, 석사 및 박사과정을 이수하려는 학생은 3학년 및 4학년 교양과목 중 일부를 선택할 수 있다. 같은 시험 그룹. 이렇게 일반교육과 전문교육은 긴밀하게 통합되고 질서있게 연결됩니다. 이 방법은 기존 시스템의 장점을 활용하고 이를 종합하여 의사소통 교육을 기반으로 집중과 배분을 유도하는 자유선택 시스템을 형성하는 방식이다.

Harvard University에는 일반적으로 4가지 채점 방법이 있습니다. 첫째, A, B, C, D, E의 5가지 수준에 따라 채점합니다. A가 가장 높은 점수를 두 번째로 통과하고 불합격합니다. ; 셋째, 만족과 불만족, 넷째, 학점 없음.

하버드대학교의 커리큘럼 개편은 교양교육에서 어떤 과목이 핵심과목, 즉 기초과목인지 더 깊이 연구해 왔다. 그들은 어떤 전공을 공부하든 깊은 기초 지식이 있어야 한다는 것을 깊이 이해하고 있습니다. “뿌리가 깊고 잎이 무성하며, 뿌리가 튼튼하고 가지가 무성하다.” 이 생각은 하버드 대학교에서 매우 분명합니다.

데릭 복(Derek Bock)은 1971년 총장에 취임했다. 그는 학부생들의 기초교육에 큰 관심을 기울이고 강력한 조치를 취했다. 20세기 초 미국 일반대학의 교양과목 과정은 깊이와 폭의 결합을 원칙으로 하여 학생들이 특정 분야에 대한 더 깊은 이해를 가질 수 있을 뿐만 아니라 학생들에게 요구되는 사항이기도 했다. 다른 분야에 비교적 폭넓게 노출됩니다. 20세기 중반에는 학생들에게 인문학, 사회과학, 자연과학의 세 분야에 대한 폭넓은 지식과 기초적인 이해가 요구되었습니다. 1960년대와 1970년대에 이르러 위의 교육과정 모델은 인류의 지식 분야가 유례없이 확장됨에 따라 다양한 학문 간의 전통적인 경계가 무너지면서 전통적인 교양 교육과정 구조가 다시 도전을 받게 되었다. 개혁되라. 1973년 복 총장은 헨리 로소프스키(Henry Rosovsky)를 하버드 인문학부 학장으로 임명하여 인문과학부의 목표와 하버드 학부 교육에 존재하는 다양한 문제를 연구하고 교사들에게 아이디어 제공과 브레인스토밍을 요청했다. 아이디어, 대학 교육의 목적과 방법을 재구성합니다. Rosovsky는 기초 학부 과정 문제를 연구하기 위해 Wilson 교수를 임명하고 1976년에 "Wilson Report"라는 개혁 계획을 제안했습니다. 이 보고서는 ***에서 필수 기본 과정의 설립을 옹호했으며, 반복적인 논의와 수정 끝에 Rosovsky 학장이 직접 추가 개정 작업을 주재했으며, 그 결과 1978년에 *** *동일한 기본 과정에 대한 보고서를 제출했습니다. 2년차부터 시행하기로 결정했습니다.

위의 과정을 보면 하버드대학교는 시대적 요구에 부응하기 위해 끊임없이 혁신하고 있음을 알 수 있다. 이러한 개혁은 순수한 열정을 바탕으로 서둘러 진행되는 것이 아니라, 단독으로 수행되지 않습니다. 이는 우리 교육 개혁 사업에 있어 매우 중요한 참고 사항입니다.

하버드 대학의 조직과 대학 환경

하버드 대학의 학교 리더십 조직은 하버드 대학 이사회와 학교 감독 위원회이다.

하버드대학교 이사회는 대학의 재정과 학교 업무를 관리하는 역할을 담당합니다. 교육정책 및 제도적 환경에 관한 주요사항은 교장 및 학과장이 이사회에서 심의, 의결한다. 하버드 각 대학원의 학장과 각 학과의 학과장은 총장이 임명한다.

하버드대학교 이사회는 30명으로 구성되어 있습니다. 이들 위원의 대부분은 하버드 대학과 래드클리프 대학을 졸업한 동문들이 선출하며 임기는 6년이다. 학교감독위원회는 대학의 업무를 조사 및 연구하고, 대학의 교육 정책 및 관행에 대한 권장 사항을 제시하며, 학교의 주요 활동을 지원하기 위해 정기적인 회의를 개최합니다.

하버드 대학교는 규모가 크고 우수한 자산을 보유하고 있어 '하버드 제국'이라는 별명을 얻기도 합니다. 학교에는 13개의 단과대학이 있습니다. 그 중에는 Harvard College와 Radcliffe College라는 2개의 학부와 11개의 대학원, 즉 예술 과학 대학, 경영 대학, 케네디 경영 대학, 디자인 대학, 교육 대학, 법학 대학이 있습니다. , 신학대학원, 의과대학, 치과대학, 보건대학원 및 대학확장학과 등

여러 주요 대학원의 유명한 학과 및 학과는 다음과 같습니다.

*생화학 및 분자생물학과, 생명과학과, 응용과학과, 컴퓨터 기술 연구과 예술과학대학 센터, 지질학과, 화학과 등

*세포진화생물학과, 미생물학과, 분자유전학과, 신경생물학과, 생화학과, 의과대학 생물학 및 생물물리학부, 약학부, 면역학위원회, MIT와 공동 설립된 보건과학부 등

*공중보건대학원 미생물학과

* 미생물학과, 디자인학부 건축디자인학과 등

* 사범대학의 경영, 기획, 사회정책 전공, 교직, 커리큘럼 및 학술환경 전공, 인간 발달, 독서, 상담 심리학 전공 등

하버드 대학교에는 교수 2,400명, 학부생 6,700명, 대학원생 12,400명이 있는데, 학교 색상은 하버드 스포츠팀과 일간지 더 하버드 크림슨(The Harvard Crimson)의 이름이기도 하다. 하버드 대학교와 매사추세츠 공과대학(MIT) 사이의 우호적인 경쟁 관계는 항상 두 학교의 합병이 널리 논의되었던 1900년으로 거슬러 올라갑니다. 나중에 매사추세츠 법원에 의해 취소됨), 오늘날 두 학교 간의 협력과 경쟁은 평등하게 유지되며 Harvard MIT Health Sciences With the Department of Technology, Harvard MIT Data Center 및 또한 두 학교의 학부생과 대학원생은 추가 비용 없이 서로 등록하고 최근 설립된 하버드 대학에서 학위를 취득할 수 있습니다. 공학 및 응용 과학 대학.

하버드의 공학 학문은 인근 MIT만큼 완벽하지 않기 때문에 많은 하버드 학생들이 MIT에서 수리공 과정을 듣거나 공학 연구를 하게 된다. 대학이 지배적으로 변하는 것을 막기 위해 1904년 매사추세츠 일반 법원은 이것이 불법이라고 판결했고, 지금까지 합병 소송은 없었다)

장기적이고 영속적인 경영의 열쇠 -새로운 활력

세계 명문 대학 중에서도 하버드 대학은 영원한 소나무라고 할 수 있다. 이 명문 대학이 장기적으로 번영할 수 있었던 이유를 탐구하는 것은 고등교육 연구자들의 관심사이다. 전 세계에서. 오랜 시간 지속되며 시대의 흐름에 발맞춰갈 수 있는 이유는 여러 대학에서 참고할 만하다.

1. 오래된 것을 개혁하고 새로운 것을 만드십시오. 처음 설립되었을 때 하버드 대학은 옛날 중국 시골의 마을 학교 규모에 불과했지만 이제는 첨단 장비와 뛰어난 업적, 광범위한 영향력을 갖춘 대규모 기관으로 발전했습니다. 성공은 하버드 사람들의 노력과 지속적인 혁신의 결과입니다. 신진대사, 혁신, 혁신은 사물 발전의 보편적인 법칙이라는 사실이 입증되었습니다. 하버드는 영국과 독일을 모방하는 것에서 독창적인 시스템을 만드는 것, 고정된 과정만 공부하는 것에서 자유 선택 시스템, 중앙 집중식 분산 시스템, 일반 교육 시스템, 심지어 일반 교육을 기반으로 하고 지도되는 자유 선택 시스템까지 채택했습니다. 집중과 분배 등은 모두 개혁과 혁신의 결과이며 오늘날까지 멈추지 않고 있습니다. 이것이 바로 성장하는 학교의 활력입니다.

2. 품질에도 동등한 관심을 기울이십시오. 하버드가 설립되었을 때 교사는 한 명, 학생은 네 명뿐이었습니다. 이제 교사 수는 2,000명을 넘어섰고, 학생 수는 20,000명에 가까워졌습니다. 그 수의 증가는 놀랍습니다. 하버드는 개발 과정에서 질적 향상을 소홀히 하지 않았으며 품질에도 동등한 관심을 기울일 것을 주장했습니다. 교육의 질을 보장하려면 명확한 지도 이념 외에도 두 가지 중요한 조치가 더 있습니다. 첫째, 장비를 풍부하게 하고 개선합니다. "일을 잘하려면 먼저 하버드의 교육 시설을 연마해야 합니다." 실험실, 도서관, 박물관 등은 모두 일류입니다. 둘째, 우리는 사람의 자질을 중요하게 생각하며 교사는 신중하게 선택해야 하며 학생은 잘 선택해야 합니다. 하버드는 입학전형이 꽤 까다롭습니다. 지원자의 10~20% 정도가 합격하고, 신입생들의 입학 전 고등학교 성적은 대부분 A급 정도입니다. 강력한 교수진, 학생들을 위한 높은 출발점, 물질적 시설과 같은 기타 조건 덕분에 하버드는 매우 높은 교육 수준을 보유하고 있으며 미국 및 전 세계 대학 중 최고 수준에 속합니다.

3. 교육과 연구의 통합. 세계적으로 유명한 고등 교육 기관은 교육 센터와 과학 연구 센터 모두 "두 센터"가 되었습니다. 그 중 선두는 하버드입니다. 사실은 교사의 수준이 아무리 높더라도 여전히 지속적인 교육이 필요하다는 것을 보여줍니다. 하버드의 교사들은 모두 과학 연구 과제를 가지고 있으며, 하버드의 상급생이나 학업 성취도가 뛰어난 학생들도 공부하는 동안 특정 과학 연구 작업에 참여합니다. 하버드 도서관과 박물관은 교육 및 과학 연구를 제공하는 기관이며 교육 및 과학 연구에도 참여하고 있습니다. 하버드 대학교는 교육과 과학 연구의 결합을 달성했으며, 이 둘은 서로를 촉진하고 서로 보완합니다.

4. 내부 및 외부 협업. Harvard University 내의 모든 단위는 밀접하게 연결되어 있으며 많은 학생들이 학과와 학문을 넘나들며 교차 등록하고 공부할 수 있습니다. 또한 Harvard는 유명 대학 및 MIT와 같은 영향력 있는 과학 연구 기관과 협력합니다. 대내외 협력을 통해 하버드대학교는 인력과 물적 자원을 최대한 동원하고, 강점을 극대화하고 약점을 극복하며 효율성을 극대화할 수 있습니다.

이 브랜드는 World Brand Lab이 집계한 2006년 "세계 500대 브랜드" 목록에서 10위를 차지했습니다.

경비 예산

학부 수업료/년 448

석사 수업료 470

총 학부 수업료/년 651

총 석사 비용/년 673

입학률 11.38%

점수 요건

SAT Math 750 SAT Verbal 750

SAT 총점 1500 ACT 30~34

참고자료

1. 하버드대학교 공식 홈페이지 http://www.harvard.edu