현재 교육 개혁의 이점

국가든 지역이든, 경제와 사회가 원한다면 지난 3년간 우리 마을의 교육 발전 개요. 지속 가능하게 발전하려면 재능과 교육 기반에 집중해야 합니다. 역사적 발전의 정점에 서서 경제 건설의 지속 가능한 발전의 관점에서 우리 마을 당위원회와 정부는 2000년 8월 우리 마을 교육 사업 회의를 열고 "우리 마을 교육 개혁을 가속화하고 일류 교육을 창출한다"는 정책을 공식화했습니다. .” 야심 찬 목표. 우리는 높은 수준과 품질로 지역의 교육을 발전시키고, 교육 계획과 학교 위치 배치를 전체 지역의 사회 및 경제 개발 시스템에 통합하는 것을 우리의 책임으로 생각합니다. 동시에, 우리 마을 교육 기관의 인사 제도와 분배 장려 제도 개혁을 촉진하고 더 많은 일, 더 많은 보상, 고품질 및 우수성을 장려하기 위해 "우리 마을의 교육 개혁 실시에 대한 의견"이 발표되었습니다. 급여를 지급하고 모든 교육 종사자의 열정을 동원하며 개혁을 촉진합니다. 읍당위원회에서는 2001년에 청년사상교양영도소조를 조직하고 청년사상교양사업을 연구하고 해결하기 위한 실무련합회의체계를 확립하였으며 각 당과 접촉하여 청년사상교양의 애로와 문제를 조율하고 해결하였다. 리더십 그룹의 관심과 도움으로 학생들은 올림픽을 환영하는 장거리 달리기 시그니처 행사에 참여하도록 조직되었으며 수천 명의 교사와 학생들이 징강을 방문하는 가운데 개최되었습니다. 혁명의 거점지역, 선열들의 영광스러운 위업을 기억하고 강화하며 대다수의 학생들은 고향을 사랑하고 고향을 건설하려는 애국심과 책임감을 가지고 있습니다. 올해 시징법원, 시징소년교도소, 우리 읍 경찰서와의 협의를 거쳐 우리 읍 중학교, 우리 읍 초등학교, 시 대학부설 외국어중학교와 합법중학교 구축 계약을 체결했습니다. 동시에, 3개 단위의 리더를 고용하여 3개 학교의 법적 교감이 실제 현실에 기초하여 우리 마을의 교육 상황에 적합한 초중등 학교에 대한 법률 교육 계획을 수립하고 실행합니다. 각 학교의 상황. 당위원회와 정부의 령도밑에 진의 모든 직능부서와 마을위원회에서는 청년들의 사상교양을 중시하고 있으며 학생들의 신체적, 정신적 특성에 맞는 건전한 활동을 적극적으로 조직하고 전개하고 있습니다. 지역 여건에 맞춰 학생들의 방과후 생활을 풍요롭게 하기 위해 노력합니다. ** *다음 세대를 교육하고 돌보는 중요한 책임을 함께 짊어집니다. 정부는 재정 예산에서 교육 자금을 완전하고 적시에 방출하는 것을 기반으로 교육 자금의 '3 성장'을 보장하는 동시에 학교 교육 개혁 장려 기금으로 3년 연속 매년 100만 위안을 투자하여 도입했습니다. 경쟁 메커니즘 및 촉진 격차를 해소하고 발전을 장려합니다. 당위원회와 정부는 학교 시설의 개선을 매우 중시하고 있습니다. 지난 3년 동안 우리 마을의 초등학교는 새로운 교습소를 짓고 학교 운동장을 개조했습니다. 학교 규모를 두 배로 늘리는 건물; 우리 마을의 완공된 학교는 대대적인 개조와 하드웨어 투자를 거쳤습니다. 나중에 학교 운영 조건은 지역 학교 시스템에서 최고 수준이었습니다. 특히 자랑스러운 점은 정부가 2002년 시립 및 향립 중학교의 일류 하드웨어로 간주될 수 있는 신우진 중학교를 이전하고 우리 마을 인민정부와 시립대학교가 공동으로 외국어 중학교를 설립했습니다. 시립대학교. 지난 3년 동안 우리 마을은 우리 마을 중학교, 상하이 대학 부설 외국 중학교 건설, 초등학교, 유치원, 성인 학교의 확장 및 개조에 5,400만 위안(토지 제외)을 투자했습니다. 그 중 신축 및 증축된 학교 건물의 총 건축 면적은 31,800㎡이며, 신축, 개조, 녹화 및 도로 면적은 총 46,000㎡이다. 외관과 학교 하드웨어는 학군 내 최고 수준입니다. 지난 3년 동안의 교육 개혁 과정에서 우리 마을의 교육이 큰 진전을 이룰 수 있었던 것은 당위원회와 정부의 관심과 지원 덕분이었습니다. 1. 교육적 사고의 변화. 3년간의 교육 개혁을 통해 교사는 새로운 상황에서 교육 발전의 방향을 충분히 이해하고 교육 개혁의 필요성과 이점을 충분히 인식했으며 교사는 "모든 것은 학생을 위한, 모든 학생을 위한, "학생을 위한 모든 것"이라는 원칙을 바탕으로 우리는 학교와 교사가 학생으로 인해 존재한다는 사실을 깨닫습니다. 학생들을 잘 교육해야만 진정으로 교수직을 보장하고 우리 자신의 발전을 유지할 수 있습니다. 개혁 과정에서 경쟁 메커니즘의 도입은 전통적인 평등주의 개념을 무너뜨렸습니다. 교사들은 교육 및 교수 기준을 지속적으로 개선하고, 더 많은 교육 및 교수 업무를 담당하며, 더 진보된 교육 및 교수 개념과 방법을 채택해야만 자신이 성공할 수 있다는 것을 깨달았습니다. 더 많은 목표를 달성하고 더 나은 보상을 받으세요. 2. 인사제도의 개혁. 교육의 급속한 발전을 촉진하려면 대다수 교직원의 열의를 충분히 동원해야 하며 고용 메커니즘을 개혁하고 큰 틀을 깨고 상여금 지급 시스템을 개선해야 합니다. 3년간의 개혁 기간 동안 우리 마을의 초등, 중등, 유치원 학교는 원래의 규칙과 규정을 체계적으로 분석하고 교장에서 교직원까지의 직무 책임과 출석에서 업무 평가까지 보상 시스템을 통합하여 공식화했습니다. 지방 교육국의 "인사 제도 개혁 계획"의 시범 시행에 따라 출입이 가능한 인사 시스템을 구축하고 보너스 재분배 시스템을 구현하며 평가 결과를 직위와 연계하고 교직원의 평가 결과를 활용합니다. 다음 학년도 직위 배정의 주요 기반으로 경사 교육 방향을 반영하기 위해 각 학교는 1차 직위와 2차 직위에 대한 보너스 투자 격차가 큽니다. 라인 내 작업 성과에 따라 결정됩니다. 학교에서는 양방향 직책 선택을 구현하고 최선의 합리적인 조합 선택을 장려합니다. 3. 교원의 개선. 교육의 발전과 학교 운영 수준의 향상은 교사의 자질 향상에 달려 있습니다. 3년간의 교육 개혁 이후 우리 마을은 교직원 개선에도 큰 진전을 이루었습니다. 한편으로는 우수한 교사들이 많이 소개됩니다. 지난 3년 동안 초등학교와 중등학교(상해대학부속외고 포함)에 81명의 교사가 임용되었는데, 그 중에는 수석교사 16명과 새로 부임한 대졸자 47명이 포함됩니다.

이들 초빙 교사 중 대다수는 환경에 빠르게 적응하고 교육의 최전선에 헌신하여 교육과 교육의 중추적인 역할을 수행하며 최근 몇 년간 학교 성과의 도약을 촉진했습니다. 한편, 기존 교사들은 추가 연구를 통해 학문적 자질을 향상하도록 장려되고 있으며, 각 학교 교사의 학업 수준은 현재 크게 향상되었습니다. 현재 우리 마을 중학교의 전임 교사는 100% 학사 학위를 보유하고 있습니다. 단기 대학 학위(학사 학위 포함 91%), 우리 마을 초등학교의 전임 교사 중 99%가 학사 학위 또는 단기 대학 학위를 보유하고 있습니다(그 중 32%가 학사 학위 보유). - 우리 마을 유치원의 교사들은 학사 또는 전문대학 학위를 가지고 있습니다. (그 중 35%는 학사 학위를 가지고 있습니다.) 우리 동네 중학교 교사 6명도 지역교원양성대학과 사범대학이 공동으로 주관한 대학원 연수과정에 참여했다. 동시에 각 학교는 교사의 전문 교육을 매우 중시하고 교사의 열정을 적극적으로 동원하여 학습을 계속하며 교사가 더 많은 기회를 얻을 수 있도록 돕습니다. 초등 및 중등학교에서는 교사 4명을 구성하여 호주와 영국으로 집중 영어 연수 과정에 참여하도록 했습니다(초등학교 1명, 초급 2명, 고등학교 1명). 예를 들어, 지구 교과 백본 교사 연수에는 21명의 교사가 참여했고, 지구 백본 교원 연수에는 9명의 교사가 참여했으며, INTER 미래 교육, 컴퓨터 네트워크 훈련 등에 160명 이상의 교사가 참여했습니다. 각 학교는 학교 기반 훈련을 적극적으로 조직하고 있습니다. 우리 마을의 초등학교에서는 영어 교사를 조직하여 황푸구의 상하이 국제 외국어 학교에 가서 실습을 참관했습니다. 칭푸구의 특수 언어 교사인 장즈팡(Zhang Zhifang)이 동시에 5명의 핵심 교사를 초청하여 우리 마을의 유치원에서 미술 교사와 시립 유아 교육 전문 교사를 위한 2년 견습생을 조직했습니다. 마을 중학교는 시 교육 연구소와 지역 사범 평생 교육 대학의 과학 연구 전문가를 초청하여 교사를 위한 교육 연구에 대한 특별 보고서를 제공하고 핵심 젊은 영어 교사를 2구 중국어 및 영어 전문 교사인 Zhang Ting에게 파견했습니다. , 그녀 밑에서 공부했습니다. 각 학교는 교사의 도덕 교육을 강화했습니다. 우리 마을의 초등학교에서는 "체벌에 관한 규정", "10 금지", "5 금지 7 금지"와 같은 일련의 교사 도덕 교육 조항을 발표했습니다. 기타 시스템; 우리 마을의 중학교는 "우리 마을" "중학교 교사 윤리 기준"을 발표했으며 우리 마을 유치원은 "유치원 교사의 교사 윤리에 대한 10가지 비표준" 등을 발표했습니다. 각 학교는 젊은 교사 양성에 관심을 기울이고 젊은 교사가 경험이 풍부한 교사와 짝을 이루도록 돕고 '4 벨트'(첫 번째 벨트는 교사 윤리, 두 번째 벨트는 교육, 세 번째 벨트)를 기반으로 교육 시스템을 구축합니다. 주제, 네 번째 벨트는 전문성) 젊은 교사들을 위한 무대를 마련하고, 그들에게 부담을 가중시키며, 젊은 교사들이 자신의 재능을 발휘할 수 있도록 합니다. 현재 초·중등학교 교장팀 중 80%가 35세 미만의 젊은 교사이고, 75%가 교직 및 연구팀장, 학년팀장이다. 학교에서는 교사들이 우리 마을 교사의 재능과 강점을 향상하고 보여주기 위해 시 및 지역 차원에서 열리는 다양한 교육 및 교육 대회에 참여하도록 권장합니다. 2002학년도 우리 진의 중학교 교사인 Zhou Feng은 “시청 청년 및 중년 교사 화학 과정 평가에서 1등상”을 수상했으며 Xia Changlai 교사는 “시립 젊은 및 중년 교사 화학 과정 평가에서 1등상”을 수상했습니다. 교사의 수학 교수 평가”. 우리 마을 초등학교의 Zhao Ye 교사는 시 중국어 관찰 수업 대회에서 2등상을 받았습니다. Zhao Ye 교사와 Zhang Zhen 교사는 지역 최초의 "녹색 산업 프로젝트"에서 과목 리더로 평가되었습니다. 2002년 리 메이 선생님은 지역 내 신인 교육 10위를 차지했습니다. 4. 과학 연구 결과의 성장. 시대가 발전함에 따라 교육 및 교수법의 개념과 방법도 지속적으로 업데이트되어야 합니다. 교육과 교수에 대한 과학적 연구를 강화하고 이론을 실천으로 요약하며 이론을 활용하여 실천을 지도해야만 교육과 교수의 향상을 촉진할 수 있습니다. 3개년 교육 개혁을 통해 우리 마을의 학교는 과학 연구의 지도 이념을 지침으로 확고히 확립하고 교육과 과학 연구의 통합, 교육 연구와 도덕 교육 연구의 통합을 높이고 교육과 과학 연구의 통합을 향상하도록 추진되었습니다. 학교 관리 및 교사 팀 구축을 강화하고, 교육 및 과학 연구와 학교 관리 및 교사 팀 구축의 통합을 강화합니다. , 졸업시험 : 중국어, 수학, 외국어 3과목이 구역 내 30개 학교 중 8위(출발점은 18위), 중국어, 수학, 외국어, 과학, 화학 6과목 , 정치학은 9위를 차지했습니다. 입시: 일반 고등학교의 입학률은 60%를 넘어 7위로, 그 중 70명(22.6%)이 1등을 기록했습니다. -급 주요 학교 이상, 입학자 수는 100%입니다. 우리 마을에 학교가 설립된 지 3년 동안 학문 교육 수업이 열렸습니다: 98명의 학생이 있는 2개의 학부 수업, 328명의 학생이 있는 5개의 기술 중등 수업, 총 229명의 학생이 있는 수업; 재학생. 일련의 교육 수업: 컴퓨터 시리즈 32개 수업, 1,314명의 학생, "4050" 엔지니어링 교육 수업 20개 수업, 929명. 간부양성 및 기능부서 교육훈련 훈련생은 2,117명이다. 기타 다양한 교육에 4155명이 참여하고 있습니다. 구인민정부 교육감독판실의 2002학년도 학교운영질에 대한 종합감독평가에서 중학교와 초등학교가 모두 A등급에 이르렀고 감독평가의 질이 구중에서 높은 등급을 받았다. 학교. 2002학년도에는 중학교와 초등학교 모두에서 학교의 도덕교육 사업이 A급으로 평가되어 전 지역의 모든 초중등 학교에서 상위권을 차지했습니다.