내몽골의 한 위원회는 교실을 장식하기 위해 12,000위안을 받았습니다. 문제의 근원은 무엇입니까?

개인적인 생각으로는 문제의 근원은 교사의 윤리에 있다. 교사의 도덕적 품성이 부족하면 학생의 부모가 돈을 쓰게 된다. 학생들을 직접 관리하는 교사로서 가족위원들과 학부모들은 감히 나서서 기분을 상하게 할 수 없습니다. "첫 번째 샷은 첫 번째 새입니다."라는 말처럼 부모가 반대하면 교사는 분명히 그 부모의 자녀에게 집중할 것입니다.

내몽고의 한 학교 수업에서 학부모위원회는 교실 장식 비용으로 12,000위안을 받았습니다. 이러한 행위는 많은 학부모들에게 불만을 불러일으켰지만, 학부모들은 감히 분노하지 못하고 결국 해당 지역 교육부에 상황을 보고해 문제를 심각하게 받아들이고 해결했다. 교사가 부모로부터 선물을 받을 수 없다는 것은 누구나 알고 있지만 실제 학교에서는 그러한 것이 금지되는 경우가 많습니다. 이러한 상황은 내 개인적인 생각으로는 다음 두 가지 이유와 불가분의 관계가 있다고 생각됩니다. 1. 교사 윤리는 좋지 않으며 개선이 필요합니다.

이 그룹에는 많은 교사가 있습니다. 모든 교사가 자신의 의무를 다하고 다른 사람의 역할 모델이 될 수 있다고 보장할 수는 없습니다. 부정직한 윤리를 지닌 일부 교사는 위장한 형태로 뇌물을 요구하여 교사 커뮤니티의 명성을 훼손합니다.

교사는 학생의 부모로부터 선물을 받습니다. 이는 교육 윤리가 나쁜 교사에게 흔히 발생합니다. 학생들의 부모님들로부터 혜택을 받고 싶어하며, 오히려 부끄러워하지 않습니다. 도덕적 품성이 높은 교사는 그런 상황에 처하지 않을 것입니다. 그들은 부모의 선물을 직접 거부할 것입니다. 2. 부모님의 선물 주려는 의지가 줄어들지 않는다면 문제는 계속될 것입니다.

교사들이 선물과 현금을 받는 문제는 교사들의 건전하지 못한 교육 방식과 더불어 해결될 수 없습니다. 교사를 기쁘게 하려는 부모의 열망과 많은 관련이 있습니다. 일부 학부모들은 교사들이 학생들을 더 잘 돌볼 수 있기를 바라면서 항상 명절을 활용하여 교사들에게 선물을 주기를 원합니다.

이러한 행동이 처음 발생하면 교사는 불안감을 느끼고 부모의 선물 제공 행동을 거부할 것입니다. 하지만 횟수가 늘어날수록 선생님은 이를 당연하게 여기고 적극적으로 선물을 요구하기 시작합니다.

개인적으로는 이 문제를 해결하려면 교육부가 단속하고 규정을 위반하여 선물을 받은 경우의 결과를 모든 교사에게 알리는 것이 필요하다고 생각합니다.