처벌은 효과가 있나요? 처벌의 결과는 무엇인가요?

대부분의 경우 아동에 대한 처벌은 효과가 없는 경우가 많습니다.

심리학에서 처벌이란 개인에게 고통을 가하거나 혜택을 박탈하여 더 이상 그러한 행동을 하지 않도록 하는 방법을 말합니다. 크게 두 가지 형태로 나뉜다.

하나는 적극적 처벌이라고 하는데, 규정에 따라 주차 행위를 강화하기 위해 불법주차 위반 딱지를 받는 등 혐오자극을 시행해야 한다.

다른 하나는 부정적 처벌이라고 하는데, 이는 아이가 버릇없다고 때리는 등 강화물을 제거해야 특정 행동을 저지를 가능성을 줄일 수 있다는 것입니다.

오랫동안 많은 부모들은 자녀가 어른들이 정한 규칙 내에서 놀고 성장하도록 하기 위해 처벌이나 위협에 크게 의존해 왔습니다. 아이가 선을 넘거나 어긋난 행동을 하면 부모는 “방으로 돌아가서 닥치고 네 잘못을 생각하면 절대 나오지 않을 거야” 등의 벌을 주기 시작한다. 다시 TV를 보거나 게임을 하게 해주세요.” 아이들을 구타하고 꾸짖는 일이 일어났습니다.

그러나 우리는 아이들의 일부 나쁜 행동이 처벌 초기나 기간 중에 상당히 "교정"될 수 있다는 것을 알게 될 것입니다. 하지만 상처를 치유하고 고통을 잊은 아이들이 처벌로 인한 실질적인 변화 없이 원래의 '곰 같은' 모습으로 돌아가는 데는 그리 오랜 시간이 걸리지 않는 경우가 많습니다.

왜 아이들의 나쁜 행동에 대한 처벌은 오래 지속되지 않는 걸까요? 주된 이유는 다음과 같습니다.

1. 아동에 대한 처벌을 지속하기가 어렵습니다. 행동주의 심리학자 스키너는 처벌의 위협이 제거되면 일반적으로 행동을 억제하는 처벌의 힘도 사라진다고 제안했습니다. 대부분의 경우 부모가 나쁜 행동에 대해 지속적으로 엄격한 처벌을 시행하는 것은 불가능합니다. 부모가 처벌을 가할 가능성이 낮다는 것을 아이들이 많은 "재치 싸움"을 통해 알게 되면, 처벌의 억제 효과는 더 이상 이전만큼 크지 않습니다.

2. 나쁜 행동으로 인한 만족감 때문에 아이들은 처벌을 받을 가치가 있다고 생각하게 될 수 있습니다. 예를 들어, 자녀가 비디오 게임에 지나치게 중독되었다는 이유로 부모로부터 처벌을 받을 수 있습니다. 아이들의 눈에는 '겉으로는 강하지만 반대로 행동하는' 부모의 징벌적 행동보다 가상세계에서 얻은 성취감이 훨씬 낫다. 결과적으로 아이들은 절박한 위험을 감수하고, 운이 좋게도 처벌을 받지 않으면 이를 추가적인 보상으로 여길 수도 있습니다.

3. 어린이를 처벌하는 것은 종종 불리한 연쇄 반응을 유발합니다. 많은 심리학 실험에서 유기체가 처벌을 받을 때 그들은 종종 더 이상의 처벌을 피하거나 피하려고 시도하며, 이는 심지어 반항적인 공격적인 행동으로 이어질 수도 있습니다. 사실, 아이들을 처벌하는 경우에도 마찬가지입니다. 고통과 굴욕을 수반하는 처벌은 비록 단기적으로는 나쁜 행동을 바로잡을 수 있지만 장기적으로는 아이들의 건강한 성장에 심각한 영향을 미칠 것입니다. 한편으로 이런 종류의 처벌은 아이들에게 폭력의 씨앗을 심어 다른 사람들과 상호작용할 때 아이들을 더욱 공격적으로 만들 것입니다(사회에서 공격적인 성향을 가진 청소년 범죄자들은 ​​집에서 부모에게 학대를 받는 경우가 많습니다). 반면에 처벌은 아이들을 걱정하고, 두려워하고, 불안하게 만들어 학습된 무기력이나 우울증으로 이어질 수도 있습니다.

4. 아이들을 처벌하는 데 있어 공정하고 정의로운 일은 어렵습니다. 서로 다른 아이들(남자아이, 여자아이, 나이가 많은 아이, 어린 아이)에 대해 부모의 처벌 기준은 공정한 대우에 문제가 있을 것입니다. 같은 아이가 같은 성격의 행동을 하더라도 서로 다른 상황에서 부모가 통일된 기준을 달성하기는 어렵습니다. 이로 인해 아이들은 종종 혼란스럽고, 의심스럽고, 분개하고, 혐오감을 느끼게 됩니다.